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来华留学“医学热”日益高涨,随着来华留学事业和医学教育事业的发展,来华留学生临床医学专业本科教育事业也进入了“提质增效”的战略转型期,来华留学生临床医学专业本科教育领域形成了国家层面的统一质量控制标准,旨在控制并提高我国留学生医学本科教育水平。笔者通过梳理描写来华留学生临床医学教育现状的相关文献,发现来华留学生临床医学教育科研滞后于事业发展,仍处于发展初期,研究数量不多、质量不高,多聚焦教育的微观环节,重在高校模式的个案对全国现状的启示。笔者梳理了来华留学生临床医学教育亟待解决的问题和困难,主要集中在招生、教学管理、课程设置与培养方案、留学生管理等方面,应当着重加强改善和解决目前存在的问题,加强校级交流合作,提升教育标准,提高教育质量。 相似文献
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蔡敏燕 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2022,(4):46-49
“三全育人”打通了育人工作的“最后一公里”,充分发挥了特色社会主义的育人优势。为更好地实现“三全育人”目标,需要充分发挥思想政治教育的作用,为此,本文基于“三全育人”视角,以药学服务课程育人实践为例,对思想政治教育与专业学习融合路径进行了深入探讨。首先分析了专业课程开展“课程思政”的必要性,再对药学服务课程建设与思想政治教育融合实践进行研究,指出药学服务课程的课程性质与课程作用,并指出药学服务课程推进“课程思政”实践的措施和不足,在此基础上提出思想政治教育与专业学习融合新路径,以期为实现“三全育人”目标提供一定帮助。 相似文献
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随着来华留学生教育事业快速发展,我国对来华留学生教育提出了具体的发展目标。虽然临床医学专业(Bachelorofmedicineandbachelorofsurgery,MBBS)留学生规模位居来华留学各专业首位,却面临着生源质量下降、课程设置较乱、师资队伍薄弱、管理人员不足等困难。江苏省7所招收MBBS留学生的高校必须加强合作,协同发展,为全省留学生整体教育规模和质量的提升作出贡献,共同打造“学在江苏”MBBS留学生教育品牌。 相似文献
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人文素质教育对于提高医学教育质量具有积极作用,而来华医学留学生人文教育难度较大。本文提出第二课堂成为医学留学生人文教育的重要载体,构建丰富的第二课堂活动平台,探索"情境教育、科研创新、校园文化、社会实践"四位一体医学留学生人文教育新模式。 相似文献
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张莉 《延安大学学报(医学科学版)》2013,(3):78-80
在医学来华留学生成为我国最大的学历留学群体之际,为推进留学生教育内涵式发展,关于医学专业来华留学生教育实践基地建立的研究就愈显紧迫。本文主要从医学专业来华留学生教育实践和教学实习的区别、建立实践基地的意义及相应实践方案等方面进行论述。 相似文献
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“中国-东盟命运共同体”背景下来华留学生文化认同感培养探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过分析来华医学留学生文化认同感存在的差异和差异产生的原因,给出了在新冠肺炎“后疫情”时代如何进一步提升来华留学生中国文化认同感的建议。 相似文献
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王佳 《中华医学教育探索杂志》2017,16(8)
随着来华留学生规模的扩大,留学生的心理健康教育日益受到关注。针对医学留学生薄弱的冲突管理能力、突出的交流问题以及强烈的文化冲突等特点,结合重庆医科大学的趋同管理及教育实践,实践中围绕积极心理学的主题及美德,通过教学、活动等方式构建积极的情绪体验、培植积极品质、优化思想教育环境,对留学生心理健康趋同教育进行初步探索。 相似文献
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医学专业来华留学生职业道德教育的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
概括评价了我国医学专业来华留学生医学职业道德教育现状,分析了医学专业来华留学生医学职业道德教育缺失的原因,结合我校自身实践,对如何完善医学专业来华留学生的医学职业道德教育、全面提高他们职业道德水平,进行了探讨。 相似文献
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如何加强本科留学生临床医学教育 总被引:11,自引:0,他引:11
我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生临床学习的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。 相似文献
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近年来,高校“全员、全方位、全过程”的思想政治教育研究逐渐成为热点,“三全育人”的思想贯穿在高校的各个领域。本文主要研究“三全育人”视阈下高校精准资助育人模式的发展情况,探究其内容,分析存在的问题,依托大数据信息,更精准地实现资助育人,为高校实现立德树人目标打下坚实基础。 相似文献
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试论来华留学生教育在高校中的地位和作用 总被引:4,自引:0,他引:4
傅萍 《湖北中医药大学学报》2002,4(2):54-55
来华留学生教育是我国发挥国家影响 ,传播中国文化 ,构建国际交往桥梁的重要途径 ,是教育改革服务于我国外交、经济、科技发展的重要方面。我国加入WTO之后 ,我们应依据新世纪的发展目标和国家长远利益 ,从战略高度来认识来华留学生教育的地位和作用。1 发展来华留学生教育 相似文献
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在“一带一路”倡议不断落实和发展背景下,通过了解临床医学专业来华留学生现况,结合新时代对临床医学专业来华留学生教育要求和卫生事业管理学教学过程中的不足,从课程建设、加大宣传、教师培训和教学改革等方面提出建议,以期提升临床医学专业来华留学生对于“一带一路”的认知,提升教学质量,为增强国家软实力建设贡献力量。 相似文献
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梁忠宝刘颖 《中国医学教育技术》2019,(4):385-388
来华留学生教育是一项具有挑战性的工作,尤其医学留学生教育质量问题深受关注,对来华留学生教育质量保障体系进行构建迫在眉睫。文章以辽宁省高等医学院校为例,对来华留学生教育概况与存在的问题进行分析,并根据来华留学生教育现状,从学位、专业设置、完善教材、打造国际化师资队伍及加强留学生教学质量监控等方面提出来华留学生教育质量保障体系构建对策。 相似文献
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来华留学生临床医学实习是医学留学生教学的重要手段,选择住院病人进行互动讨论式教学是培养留学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节[1]。泸州医学院附属医院在留学生临床医学实习中,充分运用临床病例进行讨论,丰富了留学生多元化医学教育模式,收到了满意效果,现将应用中的体会报告如下。 相似文献
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《西北医学教育》2019,(4):622-626
目的为改进来华留学生医学教育水平,在骨科临床教育中引入CBL教学和3D打印技术相结合的教学模式,希望能够改善教学质量,提高教学效果,吸引更多高层次的医学留学生来华学习。方法选择2016年1月1日至2017年12月31日在西安交通大学医学部进行临床学习的留学生共62人,按学历和性别随机分为两组,其中一组为传统授课LBL模式组,另一组为CBL教学+3D打印模式组。采用闭卷骨科理论考试、操作考试和问卷形式的课堂综合评价来评估教学效果。结果 3D+CBL可以有效地提高学习成绩,促进留学生掌握知识点,并从各方面显著提高了课堂的综合效果,调动了学生的主观能动性。结论 3D打印辅助CBL教学方法不但能够调动留学生的学习主动性,提高临床思维能力,而且能够提高留学生对骨科疾病的感性认识,促进留学生建立全面系统的临床知识体系。 相似文献