PCMC法在病理学病例讨论教学中的具体应用

目的:探讨PCMC法在病理学病例讨论教学中的具体应用,分析PCMC法的临床应用价值。方法:选取我校2010级临床专业的学生38名作为研究对象。学生在接受传统教学方法的基础上(包括多媒体、板书、视频教学、课件以及书写报告等),利用多余时间筛选典型尸检病例,通过PCMC方法教学,进行临床病例讨论。然后以发放调查问卷的方式调查学生对于PCMC教学方法的评价。结果:发放的38份调查问卷回收38份,回收率为100%。其中激发兴趣和有助于对所学知识的理解两项内容获得学生的好评,分别为97%和92%。对于课堂气氛的调节和提高自学能力两项内容的评价较低,分别为10%和32%。结论:PCMC方法教学模式可以显著提升教学效果,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的各项学习能力,具有一定的应用价值。     

针灸歌赋在《针灸学》教学中应用研究

目的:研究针灸歌赋应用于《针灸学》课程的教学效果。方法:将南京中医药大学2015级中医学专业本科学生按班级分为A班(应用针灸歌赋教学)67名和B班(传统教学)59名,通过平时成绩、操作考试成绩及理论考试成绩对其进行综合评价。结果:综合成绩(平均分)包括平时成绩、操作考试成绩、理论考试成绩:A班分别为17.17、24.63、42.81分;B班分别为15.71、21.36、39.58分,两者相比有显著性差异(P0.05)。结论:针灸歌赋应用于《针灸学》课程教学可提高课堂的教学效率和学生的综合成绩。     

眼视光技术专业人才培养与需求调研报告

<正>为深入了解眼视光技术专业高等职业人才培养、需求的现状与问题,本课题通过调查问卷的形式进行了问卷调查,从中获取经验,总结出解决问题的方法与对策。通过调查问卷对眼视光技术专业高等职业人才培养进行了解,并收集整理了相关数据,调查对象为眼视光技术专业高等职业学生,眼视光技术专业教师以及眼视光行业从业人员。本研究对眼视光技术专业高等职业院校学生发放调查问卷100份,回收调查问卷97份,18所院校学生参与调查;眼视光技术专业教师发放问卷30份,回收调查问卷25份,15所院校教师参与调查;眼视光技术行业从业人员发放问卷50份,回收调查问卷49份,其中35个企事业单位参与调查。     

医院、学校与护理专业学生对职业素质认识差异的调查

自行设计问卷,调查医院、学校与护理专业学生关于职业素质认识的差异及其对就业的影响。发放问卷总数547份,回收521份,回收率（有效率）为95.06%。学生与教师、护理（人事）部与临床护士、学生和临床护士对职业素质的认识存在差异,其中主要体现在人文社会素质和身体素质两方面。     

临床医学专业学生医学影像学教学改革初探

以临床医学专业为例,探索符合非医学影像学专业本科生特点和需求的医学影像学教学内容与形式.采用两段式教学法,第一阶段为桥梁课程教学,讲授不同影像方法的成像原理与临床应用,各系统的正常影像表现与主要病变的影像表现;第二阶段为专题讲座,在临床学习阶段配合各门课程的学习重点安排影像诊断专题讲座.课程结束后,向学生发放调查问卷以了解教学效果.总共发出调查问卷95份,回收有效问卷83份.其中,74.7%的学生认为教学内容容量适宜;83.1%的学生认为学过的病理学知识对学习有帮助;80.7%的学生认为课程内容有利于进入临床后的自学;69.9%的学生认为课程内容对临床医学课程的学习有意义;39.8%的学生认为改革前后相比课业负担没有变化,45.8%的学生认为改革后课业负担有所加重.实施非医学影像学专业本科生医学影像学两段式教学法符合学生从基础医学到临床医学的学习规律,具有进一步探讨与推广的意义.     

临床医学专业学生医学影像学教学改革初探

以临床医学专业为例,探索符合非医学影像学专业本科生特点和需求的医学影像学教学内容与形式.采用两段式教学法,第一阶段为桥梁课程教学,讲授不同影像方法的成像原理与临床应用,各系统的正常影像表现与主要病变的影像表现;第二阶段为专题讲座,在临床学习阶段配合各门课程的学习重点安排影像诊断专题讲座.课程结束后,向学生发放调查问卷以了解教学效果.总共发出调查问卷95份,回收有效问卷83份.其中,74.7%的学生认为教学内容容量适宜;83.1%的学生认为学过的病理学知识对学习有帮助;80.7%的学生认为课程内容有利于进入临床后的自学;69.9%的学生认为课程内容对临床医学课程的学习有意义;39.8%的学生认为改革前后相比课业负担没有变化,45.8%的学生认为改革后课业负担有所加重.实施非医学影像学专业本科生医学影像学两段式教学法符合学生从基础医学到临床医学的学习规律,具有进一步探讨与推广的意义.     

关于国家助学贷款贷后管理的思考

为了解受调查者关于归还国家助学贷款的认识，探寻建立有效的国家助学贷款贷后管理的机制，本研究对广州医学院、广州中医药大学、广东工业大学、广州工商职业技术学院四所高校获得过国家助学贷款的学生进行了问卷调查。广州医学院学生发放问卷700份，回收问卷593份，回收率84．7％；广州中医药大学发放问卷5l份，回收问卷5l份，回收率100％；广东工业大学发放问卷70份，回收问     

论医学生的人文素质培养

目的 分析医学生人文素质的现状,提出加强医学生人文素质培养的举措.方法 对上海交通大学医学院2004～2006级学生进行问卷调查,调查内容为基础文化知识、课外阅读及校园文化生活情况、对人文素质与人文学科的认识及看法和对学校人文素质教育的评价四个部分.共发放问卷200份.结果 共回收调查问卷189份,回收率为94.5%.调查显示,部分学生基础文化知识较贫乏.课外阅读的知识面较窄,课业负担较重,无暇参加更多的校园文化生活和社团活动.大部分学生期待人文课程的改革.结论 调整医学生的培养目标,改进人文素质教育课程体系,改革教学方法和营造具有医学院校特色的校园文化环境.     

论医学生的人文素质培养

目的 分析医学生人文素质的现状,提出加强医学生人文素质培养的举措.方法 对上海交通大学医学院2004～2006级学生进行问卷调查,调查内容为基础文化知识、课外阅读及校园文化生活情况、对人文素质与人文学科的认识及看法和对学校人文素质教育的评价四个部分.共发放问卷200份.结果 共回收调查问卷189份,回收率为94.5%.调查显示,部分学生基础文化知识较贫乏.课外阅读的知识面较窄,课业负担较重,无暇参加更多的校园文化生活和社团活动.大部分学生期待人文课程的改革.结论 调整医学生的培养目标,改进人文素质教育课程体系,改革教学方法和营造具有医学院校特色的校园文化环境.     

不同教学方法在外科学教学中的应用探索

目的 探讨不同教学方式方法在外科教学中的效果。方法 采用自制的临床教学模式调查问卷,选取北京协和医学院在读94名临床医学生进行在线调查。结果 回收问卷94份,有效回收率为100%。其中,81.9%的学生认为外科学教学中课堂教学(LBL)总体评价满意;85.1%的学生认为开展以团队为基础的教学方式(TBL)可以调动积极性,87.2%的学生认为TBL教学有利于培养学生责任感和合作意识;88.3%的学生表示以病例为基础的教学方式(CBL)可以有利于发挥学习积极性,并且体会到CBL可以有效帮助灵活运用医学知识,快速适应临床;83.0%的学生认为PBL可有效提升自学和解决问题能力;62.8%的学生更喜欢优化课程整合与多种方法联合的教学方式,且大多数学生认为此方法对临床过渡阶段帮助效果显著,可以充分调动学习积极性和主动性,有利于培养学生对问题的解决能力以及提升理论和实践的结合水平。结论 不同的教学方法在外科教学中各有优劣,在外科教学课程中联合使用值得借鉴与推广,利于提高外科教学水平与质量,增进学生对外科知识的理解和应用。     

自主创新设计性实验在实验针灸学教学中的应用

《实验针灸学》是传统针灸学与现代科学相结合的产物,是在中西医学科学理论指导下,应用现代科学技术和实验方法,研究针灸学基础理论、刺灸效应和机理,探索针灸对人体生命活动影响规律的一门新兴学科。这门课程是针灸推拿专业的学生在系统学习了《经络腧穴学》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学》等专业课程的基础上开设的,通过《实验针灸学》课程的学习,加深学生对针灸专业基础理论的进一步认识,明确针灸临床效果,开拓针灸科研思路。     

病案教学法在病理生理学教学中的实践

目的探讨病案教学法(casebasedstudy,CBS)在病理生理学教学中的应用效果。方法对实施CBS的学生进行问卷调查,评价CBS在病理生理学教学中的满意度及其优缺点。结果发放问卷调查表共计270份,收回有效调查表259份,回收率95.93%。91.5%的学生完全同意或同意此教学法能激发学生学习的热情,对学习内容更感兴趣;92.7%的学生完全同意或同意此教学法能提高学生参与课堂教学的主动性;84.9%的学生完全同意或同意能提高学生的语言表达和交流能力;83.3%的学生同意或完全同意能挖掘学生的潜力,有利于培养临床思维能力;60.6%的学生同意或完全同意有利于提高学生听课效率。结论CBS可激发学生的学习热情,提高他们参与课堂教学的主动性;充分挖掘学生潜能培养他们的临床思维;同时也有利于教师的综合素质提高。     

《药事管理学》课程思政教学实践应用

目的：推进高校专业课程思政建设,发挥课程育人作用,在学习专业知识的同时提升学生思想政治素养。方法：开设《药事管理学》思政课程,对我校2018级药事管理专业及药物制剂专业学生进行教学实践,并通过问卷调查对教学效果进行反馈。结果：教学课程结束后发放调查问卷193份,有效回收191份,有效回收率为98.96%。问卷调查结果显示,绝大部分学生（163人,占85.34%）都认为思政内容融入专业课程很有必要,83.77%的学生（160人）认为在《药事管理学》课程中加入的思政元素对其思想有很大的启迪,84.82%的学生（162人）认为在思政融入《药事管理学》课程的学习中专业知识得到了很大的提升。结论：我校《药事管理学》课程思政建设已初步建立,教学效果较好,但在提升专业教师的思想政治素养和丰富结合思政点的教学资源等方面,仍需不断进行完善。     

《针灸内科学》教学法探微

《针灸内科学》是中医学、针灸学领域的重要学科，又是学习和研究中医其它临床学科的基础，在《针灸学》专业课中占有极其重要的位置。如何通过《针灸内科学》的学习，将学生培养成基础扎实、知识面宽、专业能力强、社会适应性强的高素质、实用型人才是本课程教师必须探讨和研究的问题。笔者根     

在校大学新生思想政治状况调查与分析——基于某医学院校2012级大学生的问卷调查

为了解当代大学新生的思想、学习、生活状况，我们于2012年11月对某医学院校2012级部分大学新生进行了调查，并对调查数据进行了量化分析。调查以问卷为主，结合抽样调查，通过与辅导员、班主任、学生座谈等进行进一步核实。本次调查以随机抽取的各系、各专业的班级为单位发放问卷，共发出问卷1000份，回收有效问卷967份，有效问卷回收率为96．7％。     

浅谈西医高等院校腧穴学教学体会

《中医学》是祖先留下的宝贵财富,针灸是其中的一朵奇葩,《腧穴学》则是《针灸学》的基础之一,是中医高等院校针灸专业学生学习的主要课程之一,具有内容多且庞杂的特点,通常需要100学时的学习,     

在校医学生对全科医学教育认知状况的抽样调查

目的调查在校本科医学生对全科医学的认知状况,探讨开展全科医学教育的必要性。方法以上海交通大学医学院未接受系统性全科医学教育（必修课）的临床医学系在校本科生（三年级,五年制）作为抽样调查对象。自行设计并发放问卷,对不同择业方向医学生对全科医学的学习意愿、在校医学生的全科医师择业意愿以及对全科医学教育的教学安排意愿等进行调查和描述性统计学分析。结果共发放问卷92份,回收有效问卷92份,有效回收率100%。抽样调查结果显示,在将来择业为＂非社区卫生服务中心＂＂非全科医师＂或择业目标为＂专科医师＂的调查对象中,认为仍然有必要接受学习全科医学教育的医学生分别占63.0%、65.2%和77.2%。调查对象中表示愿意将来成为全科医师者占66.3%,就业压力为其主要择业理由,占31.1%;认为全科医师＂发展空间小＂和＂社会地位较低＂而不选择其作为择业方向者分别占35.0%和30.0%。70.6%的调查对象认为在医学院校中有必要开设全科医学教育课程;选择理论与实践课的比例为2∶1和1∶1的调查对象占56.6%。结论大多数在校医学生择业方向明确,认为有必要接受全科医学教育。为顺应社会对高素质实用型医学人才的需求,医学院校开展多渠道的全科医学教育具有十分重要的意义,建议出台相关政策吸引更多医学生加入全科医师行列。     

加强高校法制宣传教育之我见——兼谈广西医科大学的法制宣传教育工作

自1985年至今,党中央和国务院已经连续20年在全国开展普及法律知识的宣传教育工作,通过这些年的法制宣传教育,公民的法制观念得到了进一步增强,知法守法用法的意识也得到了很大的提高。作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高校,依法治校、依法治教工作也在稳步推进,教学秩序良好。这些成绩的取得,是与努力加强公民的法制宣传教育分不开的。但是,我们也看到,在社会转型期,人们新旧思想观念发生着激烈碰撞,各种新情况、新问题不断出现,法制宣传教育工作仍需进一步加强。1我校法制宣传教育存在的主要问题为了解我校法制宣传教育情况,本人设计了教师问卷和学生问卷,各随机抽样发放200份,共400份问卷。学生问卷回收189份,回收率94%;教师问卷回收179份,回收率89%。调查结果如下:1.1相当部分师生思想认识不足。学生在看待开设法律课问题上,认为“没必要开设”的占7%,认为“无所谓”的占36%。教师在看待每年的普法考试问题上,认为“搞形式主义、没多大用处”的占22%。思想上认识不到位,不重视,必然影响这部分人的学习法律知识效果。不了解法律知识,守法用法也就无从谈起。1.2师生运用法律武器维护自己正当权益的意识有待提高。在如何处理...     

内科护理工作患者满意度调查分析

目的:通过调查与分析,提高医护人员护理管理能力,从而使患者得到更好的护理,预后效果更佳。方法:从2012年1月开始,每季度不定期向不同患者发放100份由入院介绍、卫生宣教、服务态度、科室管理等项目组成的满意度调查问卷,当季回收,共发放400份调查问卷。整体调查结束后,对回收的问卷进行整理、对比、分析和研究。结果:共回收问卷400份,其中有效问卷388份,有效率为97%,满意度为84.5%。结论:了解和掌握住院患者对内科护理工作的满意程度,可及时发现内科护理工作的问题,有利于提高内科护理管理水平和服务质量,同时对医院整体护理工作具有实践指导意义,进而增强医院信誉度。     

药理学双语教学及考试情况调查分析

目的:通过对临床医学专业本科生药理学双语教学的问卷调查和考试情况分析,总结双语教学的教学效果及考试中存在的问题和不足,以进一步提高双语教学的授课质量。方法:临床医学专业随机发放调查问卷100份,并在学期结束后随机抽取该年级考试试卷100份,对调查问卷和试卷情况进行统计学分析。结果:学生对双语教学的兴趣与其英语水平有一定关系,大部分学生认为药理学双语授课对提高英语水平、药理学学习有一定促进和帮助。试卷的中英文试题得分率没有明显不同,但应用性题型的得分率低于记忆性题型。结论:双语教学模式值得进一步加强和推广;开闭卷考试相结合的方式有助于训练学生的知识应用能力。