多媒体技术在外科手术学教学中的应用

自 2 0 0 1年以来 ,我们采用了计算机多媒体技术辅助教学方法应用于外科手术学教学 ,将文本、图形、图像、动画、声音融为一体 ,通过声、光效果及互动互换的界面 ,使学生通过各种感觉获取信息 ,变被动学习为主动学习 ,提高了学习兴趣及学习效率 ,收到了良好的教学效果。现笔者就计算机多媒体技术在外科手术学教学中的实践和体会报告如下。一、外科手术学是一门实践性很强的学科 ,要求学生具有自已动手操作的能力。学生对外科基本操作技能除了要掌握正确的方法外 ,还必须具有一定的熟练程度。外科手术学实验教学 ,关键是加强学生动手能力的培…     

多媒体技术在寄生虫学教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及，多媒体技术已经开始应用于教学中。同样，作为医学基础课程的寄生虫学也开始应用多媒体技术辅助教学。多媒体技术应用于寄生虫学教学显示了其与传统教学无法比拟的优势，但在教学实践中也暴露出一些问题。本文就此做一探讨，以期更加合理地应用多媒体技术，增强教学效果。     

外科手术学教学问题探讨

外科手术学在医学教育教学中具有重要作用，学生通过外科手术学的教学实习，以开展动物手术来促进外科基本操作技能的训练和提高，为将来临床实习和工作打好坚实基础．因此，应提高外科手术学的教学地位和质量．     

多媒体技术在妇产科学教学中应用的探讨

本文探讨了在妇产科学教学中应用多媒体技术的优势、不足和对策，提出多媒体教学应与传统教学手段有机结合，才能达到理想的教学效果。     

设计性实验在外科手术学教学中的应用初探

目的：激发学生学习外科手术学的兴趣，提高学生观察、分析和解决问题的能力，探索外科手术学的教学方法。方法：根据典型病例，通过查阅资料，写出手术计划并实施。结果：全部手术均按计划完成，问卷调查结果显示，绝大多数学生认可教学方法和效果，基本技能考核，实验班优于对照班。结论：在外科手术学教学过程中，实施设计性实验是可行的，能提高教学效果，因此，在五年制临床医疗专业外科手术学的教学过程开设设计性实验是必要的。     

多媒体课件在传染病学教学中的应用

在传染病学教学中应用多媒体技术,尤其是应用多媒体课件,是对传统传染病学教学方式的重大改革,增强了传染病学教学的直观性,改变了传统的教学模式,从而能够提高传染病学教学质量,增强学习效果。     

课堂教学质量的影响因素

外科学教学实践中，应用计算机多媒体技术进行教学，其优越性是大家公认的．但过于依赖多媒体，忽视教学方法的合理使用，甚至备课不认真，使教学效果不好，让部分老师对多媒体教学产生怀疑．要正确认识和对待多媒体技术，使它更好地为教学服务．     

基于PBL模式下《动物外科手术学》实践操作课的教学体会

结合近年来在《动物外科手术学》教学中发现的问题,总结以问题为基础(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式在实践操作课的应用经验,强调具体问题寓学习中,增强学生对《动物外科手术学》基本技能和基础理论的理性认识,以促进《动物外科手术学》的教学绩效和后续的临床实习有机链结。     

在神经外科学教学中应用多媒体的利与弊

联系神经外科教学和多媒体技术的特点,探讨了神经外科教学中多媒体技术的具体应用。指出神经外科学授课教师要利用多媒体技术的优点,结合多媒体课件制作和教学中应注意的问题,才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用,提高教学质量。     

多媒体技术在外科手术学教学中的应用

目的 探讨多媒体技术在外科手术学教学中的应用价值.方法 随机选取具有可比性的多媒体教学实验班(42人)和传统教学对照班(44人),多媒体教学实验班运用多媒体技术教学,对照斑采用传统教学方法.采用教学结束后考试和问卷调查的方法,进行教学效果评估.结果 两组考试成绩比较,实验组明显高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对多媒体教学方法的满意程度与对照组学生比较有显著性差异(P<0.05).结论 多媒体教学形象、直观、生动,便于理解手术细节,激发学生的学习兴趣,增加了课堂信息量,提高了教学效率和教学质量.     

PBL教学结合多媒体技术在泌尿外科见习教学中的应用体会

目的探讨以问题为基础（PBL）教学结合多媒体技术教学模式在泌尿外科临床见习教学中的应用价值及体会。方法对第三军医大学临床医学2008级168名学生,采用PBL结合多媒体的教学模式,对几种泌尿外科最常见的疾病、最常采用的检查手段、最常见的手术提出具体问题,结合多媒体技术,提高学生见习的兴趣,培养见习学生对泌尿外科疾病的分析及初步诊断能力,为临床实习及将来临床工作打好基础。结果 PBL结合多媒体技术的教学方式让见习学生对泌尿外科疾病很快有了初步认识,基本掌握了常见病、多发病的诊治,教学满意度达96.4%。结论 PBL结合多媒体的教学方式可以显著提高见习学生对泌尿外科学习的兴趣,增强学生掌握泌尿外科常见病、多发病的诊治能力,为临床实习打下坚实的基础。     

心血管外科教学中多媒体和网络资源的应用

结合心血管外科教学和多媒体技术及网络资源的特点,探讨了心血管外科教学中多媒体技术和网络资源的具体应用。指出心血管外科授课教师要发扬多媒体技术和网络资源的优势,结合教学中多媒体技术和网络资源应用应注意的问题,才能充分发挥作用,提高教学质量。     

多媒体教学在中医教学中的应用探讨

随着计算机多媒体技术作为一种教学手段在中医教学中得到采用和发展,成为现代化教学的一种有效方式。文章从分析多媒体教学的优势、多媒体教学中存在的问题入手,结合教学与实践经验,探讨如何将多媒体技术与传统的中医教学方法有机的结合,以达到良好的教学效果。     

多媒体教学结合PBL在骨肿瘤外科见习教学中的应用

目的：探讨以多媒体技术教学结合问题为基础（Problem-based learning,PBL）教学的模式在骨肿瘤外科见习教学中的应用价值和体会。方法对新疆医科大学2010级92名学生采用多媒体技术结合PBL教学模式。对我院我科（新疆医科大学第一附属医院骨肿瘤科）几种最常见的病种、最常采用的疾病检查手段、最常见的手术方式提出具体问题,结合多媒体技术教学从而提高学生见习的兴趣、培养见习学生对骨肿瘤外科疾病的分析及初步诊断能力。结果 PBL的教学方式结合多媒体技术可以较快初步认识骨肿瘤外科疾病,教学满意度达到了97.8%。结论多媒体技术结合PBL的教学模式可以显著提高见习学生对骨肿瘤外科学习的兴趣,增强学生掌握骨肿瘤外科常见病、多发病的诊治能力,为临床实习打下坚实的基础。     

创建临床基本技能精品课程的构思与实践

为适应21世纪医学教育的需要,汕头大学医学院对原属诊断学和各专科的基本技能教学进行了改革,整合成为一门覆盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等各专科的综合性课程——临床基本技能。在教学中运用模拟技术、虚拟技术、计算机模拟病人、标准化病人（SP）、多媒体技术、网络技术等现代教育技术,结合临床见习,取得了良好的效果,是一门成功的教学改革课程。     

预防医学多媒体教学的应用与发展

本探讨了预防医学多媒体教学的优越性以及使用的注意事项，浅析了网络化教学的优点，展示了预防医学多媒体教学的发展前景。     

多媒体技术在临床教学中的应用探讨

针对近年来在临床医学本科学生课堂理论教学、见习教学、实习教学过程中应用多媒体技术时遇到的问题，探讨了如何科学合理地应用多媒体教学。     

内科学多媒体教学的问题与思考

随着计算机多媒体技术的发展和普及，多媒体教学已成为高等医学院校教学的一种新的具有良好效果的教学手段．但在应用中也出现了一些问题和不足，从而影响了教学质量的提高．对多媒体在内科教学中存在的问题进行探讨，并提出了相应的解决方法．     

多媒体技术在耳鼻喉科教学中的应用及体会

随着计算机网络技术和多媒体技术的高速发展,其在临床教学中的应用也日益广泛。结合耳鼻咽喉-头颈外科学的知识结构特点,将多媒体技术合理应用于教学中,可以促进教学改革,提高教学质量。     

多媒体技术在核医学教学中的应用探讨

多媒体技术有许多传统教学手段无法比拟的优越性,正在越来越广泛地应用于核医学教学之中.文章结合核医学多媒体教学过程中的应用指出多媒体教学必将成为核医学教学的主要方式之一.