听力障碍儿童的语言发展研究进展

听力障碍儿童语言存在发展不良。口头语发展滞后,表现在语音、语法和语用三个方面;书面语存在理解和表达困难;手势语发展正常,但对听力障碍儿童的口头语和书面语产生不同的影响。本文根据儿童语言的发展规律对医学、言语以及家庭等干预措施进行总结,以期为听力障碍儿童语言发展研究和干预提供参考。     

听力障碍新生儿的早期护理干预

国外报道,高危新生儿听力障碍的发生率为2% ～4%[1].孙建华等[2]报道,在新生儿监护室(NICU)中听力障碍发生率占窒息组的40.00%,高胆红素血症组为26.37%,早产儿组为34.09%,接受机械通气组为40.00%,应用耳毒性药物组为41.30%.2005年我院对部分高危新生儿进行了耳声发射初筛及脑干听性诱发电位检查,发现听力障碍的新生儿比率较高.2007年起我院开展了对新生儿听力的常规筛查工作,即新生儿耳声发射与脑干听觉诱发电位检查两项检查,并对确诊为听力障碍的新生儿进行了早期干预治疗护理.现报告如下.     

听力障碍儿童助听器效果评价

听力障碍儿童助听嚣验配效果的评估方法应该包括几个方面：听觉能力，言语识剐能力，受益程度的主观评价，言语发育水平。听觉能力通过计算助听听阚均敷为衡量指标。儿童(特别是具有先天性听力损失的)的言语识剐能力测试与用于成人的方法不同，需要综合考虑他们的口头语言的表达能力和词汇量。听力障碍儿童受益程度的主观评价很大程度上依靠父母和教师的观察。言语发育水平的评估时间从受试的言语何时可以被他人理解开始。对于儿童最好有定期的复诊制进行助听效果评估，因为儿童的交流能力是不断发展的。     

听力障碍新生儿的早期护理干预

国外报道,高危新生儿听力障碍的发生率为2％～4％^[1]。孙建华等^[2]报道,在新生儿监护室（NICU）中听力障碍发生率占窒息组的40．00％,高胆红素血症组为26．37％,早产儿组为34．09％,接受机械通气组为40．00％,应用耳毒性药物组为41．30％。2005年我院对部分高危新生儿进行了耳声发射初筛及脑干听性诱发电位检查,发现听力障碍的新生儿比率较高。     

听力障碍儿童迟诊分析

听力障碍儿童就诊的早晚是影响其治疗及康复效果的重要因素，就诊越早越有利于康复。我国现有大量听力障碍患儿，这些患儿如能及早发现及早施行听力补偿并进行语言训练，都可得到程度不同的康复效果。然而我们在门诊中发现，有半数以上的患儿未能及时就诊，本文试就这一间题进行分析探讨如下。1。资料和方法选用1992～1995年在本所就诊并确诊为听力障碍患儿的病例，以脑干诱发电位测听结合行为测听行听力检查。询问母亲小儿听觉发育异常出现时间和就诊情况及其他有关问题，以了解听力障碍儿童的迟诊原因。病例总数为282例，年龄在2个月～6岁…     

听力障碍儿童助听器效果评价

听力障碍儿童助听器验配效果的评估方法应该包括几个方面:听觉能力,言语识别能力,受益程度的主观评价,言语发育水平。听觉能力通过计算助听听阈均数为衡量指标。儿童(特别是具有先天性听力损失的)的言语识别能力测试与用于成人的方法不同,需要综合考虑他们的口头语言的表达能力和词汇量。听力障碍儿童受益程度的主观评价很大程度上依靠父母和教师的观察。言语发育水平的评估时间从受试者的言语何时可以被他人理解开始。对于儿童最好有定期的复诊制进行助听效果评估,因为儿童的交流能力是不断发展的。     

听力障碍儿童元音鼻流量和接触率的研究

目的考查不同元音材料对听力障碍儿童鼻流量和接触率的影响。方法对19名佩戴助听器的重度听力障碍儿童、19名植入人工耳蜗的重度听力障碍儿童和19名正常儿童进行鼻流量和接触率测定。结果三组儿童的鼻流量无显著性差异(P>0.05)。不同元音的鼻流量平均值从大到小依次为:/u/、/o/、//、/i/和/a/(P<0.001)。助听器组接触率最高,正常儿童次之,人工耳蜗组最低。不同元音的接触率平均值从大到小依次为/i/、/u/、//、/o/和/a/。结论在进行言语矫治之前,要对听障儿童的共鸣障碍和嗓音障碍进行评估;言语矫治应从儿童容易掌握的元音开始。     

听力障碍儿童家庭康复个案报告

对1例听力障碍儿童进行个案研究,探讨对此类特殊儿童进行家庭康复的具体做法和过程,研究聋儿家长应该如何对此类儿童进行早期语言康复训练及良好个性的培养。     

脑瘫儿童语言评价与干预训练的研究进展

脑瘫儿童语言障碍包括语言发育迟缓和构音障碍,是小儿脑瘫常见并发症,其发生率为80.4%,由于语言沟通困难,不仅影响患儿的语言及社会交往能力,也影响患儿的智力水平及社会心理发育[1].其中构音障碍足脑瘫儿童语言障碍最常见的类型,国外学者Suteliffe AG等研究发现脑瘫患儿的构音障碍是由于中枢或周围神经系统病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致[2],WangYT等将构音障碍分为6种类型:痉挛型、迟缓型、失调型、运动过强型、运动过弱型和混合型[3].     

听力障碍儿童筛查与康复年龄分析

目的探讨早期发现听力障碍儿童及时干预与康复的可能性。方法经听力筛查、确诊后配戴助听器的38例重度或极重度听力障碍儿童做信访和电话询问。结果38例筛查时年龄＜1岁者为52.6%,筛查与确诊年龄间隔＜6个月者73.7％,确诊与配戴助听器年龄间隔＜3个月者达63.2％,2岁内配戴助听器者为78.9％,21例入语训机构训练儿童的66.70％＜3岁。病因分析示先天性因素占52.6％,后天性因素占8.0％,先、后天混合因素占5.2％。结论在儿童保健工作中筛查听力,可以早期发现先天性重度听力障碍,及时干预与康复。     

听力障碍儿童图画辨认能力的研究①

目的考查听力障碍儿童的图画辨认能力。方法 60名听障儿童采用希-内学习能力测验中"辨认图画"分测验进行测试。结果听障儿童年龄越大,图画辨认能力越强(P=0.000);聋健合一班儿童图画辨认能力高于助听器班和人工耳蜗班(P=0.044)。性别和助听类型(配戴助听器和植入人工耳蜗)对图画辨认能力没有影响。结论听障儿童有较强的图画辨认能力,可用以促进其语言发展。     

以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗1例报道

目的 探讨以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗的效果.方法 采用理解训练、语法训练、表达训练、构音训练、游戏治疗、构音器官运动等训练,用中国康复研究中心构音障碍评定法、S-S法进行评定.结果 患儿的语言状况明显改善.结论 语言治疗可以改善以语音障碍为主的语言发育迟缓的症状.     

创伤聚焦单元干预听力障碍和智力障碍儿童心理应激障碍的研究

目的 研究创伤聚焦单元（TF-CBT）干预听力障碍、智力障碍儿童心理应激障碍（PTSD）的疗效。 方法 选取符合纳入标准的听力障碍、智力障碍儿童资料104例,按随机数字表法分为苏南听障组28例、苏南智障组26例、苏北听障组24例、苏北智障组26例,分别给予TF-CBT干预,并于干预1个月和干预3个月后评估各组儿童干预疗效并进行比较。 结果 各组儿童TF-CBT干预1个月或干预3个月后显效率均超过60%,其中听障组内苏北儿童干预3个月后的显效率较苏南儿童明显增加(P<0.05),智障组内苏南儿童干预3个月后显效率较干预1个月后者亦明显增加(P<0.05)。 结论 TF-CBT干预听力障碍和智力障碍儿童PTSD有效,听障儿童中苏北儿童干预3个月后较苏南儿童疗效更好,苏南智障儿童则干预3个月较干预1个月疗效更优。     

听力障碍儿童视觉注意能力及行为问题

儿童听力障碍与言语发育缺陷的关系已被人们所熟知,改善听力促进言语发育成为研究的热点。然而,言语只是多元认知的一个方面,对听力障碍儿童的非言语认知能力如注意能力、行为问题却缺乏系统研究。本文探讨了听力障碍儿童视觉注意发展及行为的特征,将有助于对听力障碍儿童早期采取针对性的干预措施。     

聋哑儿童的听觉和语言训练

语言功能是从模仿、学习中获得的。儿童在学会说话之前失去正常听力,听不到别人的语音,那么自己也学不会说话,就会成为一个哑巴,因而有“十聋九哑”之说。耳聋分传音性和感觉神经性两种。传音性聋由先天性外耳道畸形或中耳畸形、     

脑瘫儿童的营养评估和干预

脑性瘫痪(Cerebral Palsy,CP)是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群[1]。因运动发育和姿势异常是脑瘫的核心表现,在临床工作中康复科医生研究和治疗的重点是强调利用多种措施和手段来解决脑瘫患儿的运动功能障碍,而营养问题却常常被忽视[2]。随着对脑瘫这一症候群认识程度不断加深,脑瘫患儿营养问题越来越受到国内外学者的关注。营养障碍与发育障碍呈正向相关的提法已得到大家的认可。     

听力障碍儿童照顾者照顾负担的潜在类别分析

目的:探索听力障碍儿童照顾者照顾负担的潜在类别,并分析不同潜在类别的影响因素。方法:采用方便抽样法选取2018年8月—2021年6月银川市某康复中心230名听力障碍儿童照顾者作为调查对象,采用一般资料调查问卷、照顾者负担量表(CBI)进行问卷调查。通过潜在类别分析,对听力障碍儿童照顾者的照顾负担特征进行分类,并通过单因素分析和多分类Logistic回归分析听力障碍儿童照顾者照顾负担潜在类别的影响因素。结果:听力障碍儿童照顾者照顾负担可分为3个潜在类别,分别是低负担组(22.2%)、低情感-高时间依赖负担组(62.6%)、高负担组(15.2%);多分类Logistic回归分析结果显示,以低负担组作为参照,低情感-高时间依赖负担组的影响因素有患儿听力障碍程度、康复时间、照顾者文化程度;高负担组的影响因素有患儿听力障碍程度、康复时间、照顾者文化程度、照顾时间。结论:听力障碍儿童照顾者照顾负担有明显的类别特征,康复机构工作者可结合不同照顾负担类别人群的特征和影响因素,制定个性化康复策略,减轻听力障碍儿童照顾者照顾负担,提升个体及家庭康复质量。     

儿童语言发育迟缓的语言治疗

儿童语言发育迟缓是语言障碍中的一种,它的发病原因多种多样,为了取得良好的治疗效果,应做好详细的检查、评价,而后根据结果制定出训练计划和训练方法进行训练。