中医病案临床教学分析

中医临床病案教学对学生至关重要，是培养学生理论联系实际的重要方法，只有通过大量临床病案分析与研究、学习与实践，学生运用中医基础理论、基本知识和基本技能分析问题、解决问题的这一实际能力才能得以提高，本人担任临床教学工作多年，运用中医病案临床教学法取得了较好的教学效果。现将1998年以来利用中医病案临床教学122次，共计366学时进行总结分析。     

内科学病案教学体会

内科学是一门涉及面广、整体性很强的临床学科。在进行教学时,若脱离了临床实践而进行单调的理论讲解,很难调动学生的积极性,达到满意的教学效果。笔者在20多年的内科学教学中,运用典型临床病案进行辅助教学,强化了学生对理论知识的理解,引导学生积极主动地分析、综合和解决问题,培养了学生自学能力和临床思维能力,提高了学生理论联系实际的能力,从而充分体现了教师为主导和学生为主体教学模式的优越性。笔者就如何进行病案教学,谈点粗浅的体会。1教师应怎样正确运用病案教学1.1根据不同教学内容,采用病案讲授教学方法病案讲授要根据不同教…     

构建病案导入式教学法的新型医学遗传学课堂教学模式

病案导入式教学法（Case-based instruction,CBI）是提高医学遗传学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式。分析了其特点,尝试了在医学遗传学课堂教学中构建病案导入式教学法,认为它有利于培养学生独立学习、分析解决问题及理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才。     

病案教学法在《外科护理学》教学中的应用

目的：探讨病案教学法在《外科护理学》教学中的应用效果。方法：本校2013级护理专业3班、4班,在《外科护理学》教学中运用病案教学法进行教学。结果：病案教学法的教学效果优于传统教学法,实验班理论成绩明显高于对照班。学生普遍反映病案教学法可增强在校生学习能动性,提高学生们分析问题、解决实际问题以及逻辑思维及评判性思维能力。     

用“十步法”指导中专学生分析病案

根据教学目标和理论联系实践的教学原则 ,在中医教学中 ,运用临床案例辅助教学是中医学实践性特征的必然要求。通过临床病案的分析讨论 ,可以强化学生在参加临床医疗活动前的模拟和实战训练 ,引导学生运用所学的知识去解决临床实际问题 ,达到提高学生综合分析能力、理论联系实际的能力和辩证论治的临证能力的目的。但在中专教学中我们发现 ,由于中专生主要来源于初中毕业生 ,年龄较小 ,综合分析和解决问题的能力较差 ,他们在面对病案时往往不知所措 ,不知从何入手分析。我们在教学实践中按照中医临床思维的程序和方法 ,将辩证论治的过程依次…     

病案教学法在儿科学教学中的效果探讨

目的调查在儿科学教学中采用病案教学法的应用效果。方法对我校2012级五年制的106名学生的营养障碍性疾病的教学中,分别采用传统的授课模式和穿插病案讨论的教学方法,教学结束后进行问卷调查分析。结果儿科教学中引入病案教学法得到多数学生的认可,93.40%(99/106)的学生认为病案教学法更利于理论联系临床实际,80.20%(85/106)的学生对该教学方法感兴趣,86.80%(92/106)的学生认为病案教学法提高了对儿科的学习兴趣。结论在儿科教学中,应用病例教学法有利于理论与临床实践的结合,密切了与临床的关系,提高了学生的学习兴趣和积极性,在儿科临床教学中引入案例教学法有效可行。     

病案演绎与问题设置在护理操作教学中的应用

为提高学生理论联系实践发现问题、分析问题、解决问题的能力，笔者在1999级护理专业操作教学中应用将直观性与启发性结合一体病案演绎与问题设置教学法．取得较好效果。现报道如下。     

病案教学法在病理学网络教学中的应用

病理学是一门重要的医学基础学科,更是沟通基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科。所以病理学教学一方面要重视基本概念和基本知识的阐述和巩固,更要注重病理—临床知识的联系,加强学生分析问题和解决问题的能力。因此病案教学一直是病理教学中不可缺少的一个方面。但我们在教学实践中发现,尽管学生对临床病例很感兴趣,但他们在学习病理学之前根本没有接触过临床,临床知识贫乏,对病案中所提供的物理检查和实验室检查结果不理解。教师就要花很多时间去解释,这与有限的学时相矛盾。为了解决这个问题,我们病理教研室采取了把病案教学法和现代…     

循证医学在儿科临床实习教学中的应用

为改进儿科学临床带教的教学方法,提高教师教学水平,提高学生的出科合格率及学习成绩.对125名进入儿科临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学培训和实践,同时设立138名学生进行传统的教学方法作为对照.经统计学分析结果提示实验组学生在病史询问、病历书写能力、病案分析能力等技能及出科成绩均优于对照组,而实验组学生在体格检查和基本操作方面与对照组无明显差别.因此认为对儿科临床实习医生使用循证医学教学方法,可以提高学生的病历书写能力及病案分析能力,提高学习成绩.     

内科病案教学的几点思考和体会

在内科学教学过程中利用病案教学,可调动学生的积极性、主动性,提高内科学教学效果,促进学生全面发展.文中就内科学病案教学中存在的一些问题进行了论述,并提出了一些相应的建议,旨在更好地利用病案开展内科学教学.     

采用“比较病例教学法”培养医学生病理生理学的病案分析能力

［摘要］目的　在病理生理学教学中采用“比较病例教学法”,探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用．方法　选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析,并在课堂中进行陈述、辩驳,其后学生进行自我评价;采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评,分别对自我评价和病案分析成绩进行统计．结果　进行比较病例分析教学后,学生病案分析总成绩提高显著,其中难题部分得分提高显著（P＜0.01）,并与学生自评分成正相关（r = 0.762,P <0.01）;学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高．结论　在病理生理学教学中采用“比较病例分析”教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性,以及查询资料能力,进而提高医学生的病案分析能力．     

393例死亡病案基础质量监控与缺陷分析

目的分析死亡病案基础质量中存在的问题,提高死亡病案书写质量。方法对某医院2013年393例死亡病案抢救记录、死亡记录及死亡病例讨论、尸检知情同意书的签署等完成情况进行回顾性分析。结果死亡病案基础质量存在的问题:死亡时间填写错误(52.8%);抢救医务人员姓名及专业技术职称记录书写不规范(22.0%);无尸检知情告知(18.0%);超时限完成病案书写(7.3%)。结论医院可通过加强职业道德培训、病案书写培训、利用信息技术以及完善质控结果反馈来加强死亡病案的基础质量控制。     

病案书写质量控制

病案是医院医疗,教学,科研,管理的宝贵资料及重要的法律文书,病案书写质量决定其信息的可靠性及法律的严肃性.本文分析了病案书写中存在的质量问题及控制病案书写质量所采取的措施.     

模拟病案教学在临床医学教学中的应用

随着临床教学方法的不断改进与探索，运用临床病案进行辅助教学已成为众多医学高等院校临床课教学的手段之一。该教学模式有利于强化学生对理论知识的理解，引导学生积极、主动地分析和解决问题，培养学生的临床思维及灵活运用知识的能力，大大提高了学生理论联系实际的能力。这种教师为主导、学生为主的教学模式，主要可以应用在：     

病案管理与有关法律法规的探讨

介绍与病案管理有关法律、法规。本文收集了建国以来,国家颁布的、与病案管理有关的法律、法规,并联系病案书写与管理中存在的问题进行了简单分析,根据对所存在缺陷剖析,不少缺陷是由于医务人员法律意识淡薄,缺乏与病案管理有关的法律、法规知识,不重视病案书写造成。减少病案书写与管理缺陷的关键在于医务人员重视、掌握有关的法律法规,规范病案书写行为、严格执行病案管理规定,制定相应的管理与奖惩措施。     

医院病案管理的规范化分析探讨

医院病案管理与医疗质量具有紧密的联系,加强其规范化管理不仅能够体现出病案的法律、社会价值,还能促使病案等在服务社会、医学研究方面发挥更为重要的作用。基于此,本文首先对医院病案管理现状进行分析,并针对其中存在的问题制定针对性的解决方式。     

以问题为基础的病案教学法在医学微生物学教学中的应用

目的探讨以问题为基础的病案教学法在医学微生物学教学中的应用价值,以提高医学微生物学教学质量。方法以本院2004级本科学生为研究对象,随机分为两组(实验组与对照组),两组间入学成绩无差异;实验组采用教师讲授并结合以问题为基础的病案教学法,对照组采用以教师讲授为主的传统教学方法。结果实验组与对照组学生基础知识考试成绩比较有差异(P<0.05),并且病案教学法的教学效果在主客观两方面的评价中均优于传统教学法。结论以问题为基础的病案教学法在促进学生学习积极性,提高学生对知识的应用能力及发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学方法。     

病理学教学模式的研究与实践

如何发挥病理学在医学课程中桥梁课的作用,创立教学新模式,该校17年来在大专层次上进行了研究与实践,以临床病案结合病理学内容设置中心问题引导学生学习,这样使学生能灵活的使用病理学知识联系临床问题,此方法培养了学生的自学能力、分析解决问题的能力,有利于学生获得整体医学知识.     

某三甲医院病案书写质量问题分析及对策建议

目的找出病案书写中存在的主要问题,提高病案书写质量。方法对某三甲医院的470归档病案按条目进行检查评分。结果病案书写中存在的主要问题包括：缺项、无签名、记录不及时、现病史过于简单、首次病程录不够简明扼要等。结论加强医师的病案质量意识教育,通过培训提高其病案书写能力,完善制度建设及环节质控是改善现存问题的重要途径。     

病案教学法在中医教学中的应用

结合多年来开展病案教学的经验体会,介绍了如何开展病案教学,并通过对学生的问卷调查,总结了学生对该教法的评价。认为病案教学可以部分地纠正课堂教学中脱离实践的弊端,有助于培养学生分析、解决问题的能力。