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烧伤外科临床教学现状及改进构想 总被引:3,自引:0,他引:3
医学临床教学是医学生从基础向临床过渡的转折点,是医学教育的关键环节之一[1],也是医师生涯的必经之路。临床教学质量的高低在很大程度上反映了教学医院的师资水平和教学能力,也直接影响到学员的专业学习效果和我国医学事业的发展和进步。烧伤外科临床教学在培养我国外科、尤其是烧伤专科临床后备人才及新技术、新业务推广和应用方面起重要作用,综观目前的烧伤外科临床教学,虽然从总体而言,成绩占主流,但笔者认为还存在以下几方面的不足。一、临床教学模式落后,不能很好地适应新世纪对高等医学人材的要求当前的科技发展日新月异,建立在自然… 相似文献
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临床医学是一门实践性很强的学科。临床教学内容复杂、涉及面广、实践性强。近年来,多媒体及网络教学越来越多地在教学当中应用,与传统教学方式相结合,大大提高了教学的效果。笔者总结了血液科临床教学中应用多媒体和网络技术的一些经验,为提高临床教学效果提供一点参考。 相似文献
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口腔医学院校的临床教学是完成专业教育的重要组成部分。基本技能的临床训练与基础理论和基本知识的课堂学习同等重要。目前口腔临床教学一直沿用分科教学、轮转实习的模式 ,在很大程度上破坏了口腔医学专科的完整性和系统性 ,妨碍了学生对本学科知识全面、系统、完整的掌握。我校口腔医学院近 2年对口腔医学临床教学组织方式 (下称教学方式 )做了大胆改革 ,组建了集口腔内科、口腔外科和口腔修复科为一体的综合性科室作为实习基地 ,教师来自各专科 ,学生实行综合接诊。实践证明 ,这一新的教学方式和相应的配套措施对提高学生的综合素质 ,培… 相似文献
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普通外科教学是外科教学的一个重要环节,不同于内科以及其他的外科专业,它是外科学的基础,抓好普通外科临床教学是整个外科教学成败的关键.传统的教学方式是基础课和临床课分别讲述,以理论为主,缺乏谈论的机会,学生对学习的目的和意义不明确,难以将基础与临床联系起来.因此,针对传统普通外科教学中存在的问题,将案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)联合应用于普通外科的临床教学中,培养了学生独立思考、分析和解决问题的临床思维能力,从而提高了普通外科教学质量. 相似文献
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目的 探讨早期多维度接触临床教学模式在外科护理学教学中的应用效果,为医学课程教学方法改革提供参考。方法选取2019级两个护理本科班为研究对象,试验组实施早期多维度接触临床教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后比较两组期末考试成绩、评判性思维和教学满意度。结果 试验组期末考试成绩、评判性思维和教学满意度均优于对照组,且差异有统计学意义。结论 早期多维度接触临床教学模式应用于外科护理学教学有助于提高学生学习效果,培养评判性思维,激发学生求知欲,提高学生教学满意度。 相似文献
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医学院校临床教学基地建设的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对近几年医学教育规模不断扩大,临床教学与实习资源严重不足,冲击着临床教学质量,山西医科大学为解决这一矛盾,在全省多所基础力量雄厚、教学条件充足、领导重视的三级乙等以上地区医院实施临床教学基地的创建工作,并对临床教学基地创建的必要性、实践意义及存在问题与思考进行了初步的研究,为当前医学院校的后期临床工作开展探索了一条新的途径,保证了新形势下医学教育质量。 相似文献
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本文从医疗行业特殊性、教育模式改变、医疗市场竞争、医患矛盾四个方面对临床技能模拟教学产生的社会根源与现实基础进行了探讨,进而论述了模拟教学在临床教学中的作用与地位;同时指出,临床技能操作训练的应用范围还存在相当的局限性。 相似文献
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临床双科并进床边教学模式的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国高等医学教育中,医学本、专科各专业的临床教学溉括起来有两种基本模式,即临床课程教学(理论教学和课间见习)一临床实习模式和临床课程教学(理论教学和少量的课间见习)—集中见习—临床实习模式。少数医学高校在临床教学中对上述模式进行了改进,形成了较为特殊的教学模式,如临床课程教学(理论教学和少量的课问见习)一临床实习(即将集中见习与临床实习打通)模式、临床单科独进教学模式、临床双科并进教学模式等。 相似文献
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为顺应高等医学教育国际化发展趋势,培养具有国际竞争力的高级医学人才,特别要以注重培养学生的能力和素质为根本,突出对学生临床综合能力的培养。通过围绕以生理驱动模拟人为主构建的医学模拟培训中心为平台,结合自身教学特点,尝试各种国际先进教学方法,对临床教学模式进行系列改革,建立了以生理驱动仿真模拟技术为基础的临床教学模式以及与之配套的客观考核评估体系。该临床教学模式的实施提高了教学效果,达到了提高临床教学质量的目的。 相似文献
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医学生后期临床教学是理论联系实际的教学,这一阶段的教学实践性很强。要培养医德医风好、基础知识扎实、临床动手能力强的实用性人才,后期临床教学是重要环节,它关系到能否顺利完成医学生向医生的过渡,关系到能否培养出高质量临床实用型外科人才[1]。随着高校体制的改革和扩招、医疗环境的改变、就业压力的增加等等……传统的后期教学模式已经不能满足广大学生成长的需求,甚至阻碍了实习医师的学习和业务发展。因此必须高度重视后期临床教学工作。现就外科学后期临床教学的若干问题探讨如下。1蕴教书育人于临床教学之中现代社会对医务人员… 相似文献
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临床教学基地教师教学技能培训需求调查 总被引:2,自引:0,他引:2
吕力 《中国高等医学教育》2003,(5):43-44
一、目的医学院校教师的教学水平和对教学的热情投入直接关系到医学教学质量 ,医学院校的扩招 ,增加了临床教学任务 ,各临床基地教师的带教水平如何直接影响医学生的实习质量。为了解临床教学基地中内科、外科、妇产科、儿科四个主要见习、实习科室中级职称以上教师承担教学任务的态度、目前承担教学任务的种类、对临床教学方法的运用和对教学技能培训的需求类型做了详细的调查 ,为今后临床教师师资培训提供可靠的参考依据。二、方法选择 3所医院作为调查对象 ,一所为昆明医学院第二附属综合医院 (A) ,一所昆明医学院第三附属医院 ,为专科… 相似文献
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护理教学信息管理系统的开发与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍该院护理部开发的护理教学信息管理系统,并把它应用于临床教学管理中,对带教老师的教学信息、岗前培训信息、护生实习安排、课堂教学信息、临床教学检查信息五个部分实现了信息化管理。并将带教老师信息和临床教学信息融为一个有机的整体,有利于教学工作的全面管理,提高了教学质量和教学管理水平,使教学管理更具科学化、规范化。 相似文献
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多媒体教学网络信息资源系统的建立与应用 总被引:3,自引:1,他引:2
随着计算机技术、网络通信技术的迅速发展 ,使计算机多媒体教学网络在教育领域中显示出了强大的生命力 ,多媒体技术与网络技术的结合从根本上改变了教学信息的传播方式 ,对教学方法、教学手段、教材观念与形式的改革产生了巨大影响 ,建立多媒体教学网络信息资源系统已成为教育技术现代化的一项重要内容。1 构 建 多媒体教学网络信息资源系统的模型从逻辑上划分为制作平台、信息资源库、传输网络和用户终端四个部分 (图 1)。图 1 多媒体教学网络信息资源系统结构模型图信息传输网络和教学信息资源库是整个系统的核心 ,各用户终端通过传… 相似文献