护理教学查房方法改进与护生综合能力培养

护理教学查房是指将实习护理学生(以下称护生)在临床见到的实际问题，通过讲解、讨论分析。     

临床实践带教中加强护生综合能力培养的体会

本文根据现代护理教育国际标准提出的全球护理教育模式的最基本要求,结合本科学生的特殊情况,在五官科护理临床实践教学中如何重视加强学生综合能力的培养,提高学生的综合素质和社会竞争力,提出了一些在临床带教中的具体做法与措施。     

在护理教育中加强护生综合素质培养

如何加强护生综合素质培养是当今护生教育的重要课题.提高教师的人文素质,在增强护生热爱护理职业和职业责任感、端正学习态度、努力塑造自我的过程中,对护生进行职业道德素质教育、心理素质和人文素质的培养成为现代护生教育的当务之急.     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

谈临床护理教学中护生综合能力的培养

当今社会医疗市场竞争日益激烈,随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化,临床护理工作的重点已由单纯的功能制护理转为整体护理模式,新的形势对护理工作人员的职业素质和综合水平要求也越来越高,如何适应这些变化,为社会培养一批高素质的护理人才,使她们毕业后尽快进入护士角色,能够独立在护理岗位上为患者提供一系列良好的整体护理服务,是摆在临床护理教师面前的一个重要课题.     

临床护生综合能力培养探讨

临床实习通常是以培养护生临床操作技能为主的培养渠道,带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生慎独修养、情商、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。     

改革临床护理教学模式加强护生核心能力培养

现代教育思想强调发挥教师主导作用和学生主体地位,越来越重视学生综合能力的培养.     

《护理技术》教学中渗透护生综合能力培养初探

实现现代化是21世纪中国经济、社会发展的战略目标，而教育事业是实现现代化的客观要求和基本保证。如何适应社会、经济发展的需要，实现护理教育的现代化，培养适应21世纪需要的高素质技能型护理人才，是值得护理教育工作者探讨的问题。     

浅谈护生健康教育能力培养

从树立健康教育观念，开设健康教育课程，重视在教学中培养学生健康教育能力。开辟第二课堂，加强语言训练、提高人际沟通能力5个方面探讨了护生健康教育能力培养的问题。     

专科护生整体护理综合能力培养模式探讨

目的探索有利于培养专科护生整体护理综合能力的临床护理课程教学模式。方法随机确定实验班和对熙班,实验班实施“将现代护理教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、教学评估与提高护生整体护理综合能力融为一体的临床护理课程教学模式”;对照班实施传统教学模式。结果（1）整体护理综合能力考核成绩,实验班显著高于对照斑（P〈0．01）;（2）护生对教师的评价结果显示：实验班教师的得分显著高于对照班教师（P〈0．01）结论本课题实施的临床护理课程教学模式在培养护生的整体护理综合能力方面明显优于传统教学模式。     

护理技术教学中如何注重护生综合能力的培养

随着新的医学模式和整体护理观的形成，社会对护理人才的要求越来越高，临床护理不仅要有扎实的理论基础，还要具备综合素质和多种能力。为此我们在护理专业课的教学中，注重培养学生的动手能力、语言表达能力、创新能力、自学能力和应变能力等，从而满足临床护理工作的需要。     

药物学教学中如何加强护生能力的培养

<正> 随着社会和科学的发展,现代护理模式从单纯照顾病人的生活和疾病的护理即生物——医学模式,扩展为全面照顾病人的生理、心理和社会的需要,即转变为生物——心理——社会医学模式。新的医学模式的转变必然带来护理模式的转变,新的护理模式强调护理的独立功能,对病人进行最佳护理,使病人得到最佳治疗效果,因而对护理人才综合     

重视护生健康教育能力的培养

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代护理人才必须具备的一种能力.针对目前护生健康教育知识匮乏,不能满足临床需要,如何提高护生健康教育能力,是护理教育者和管理者值得深思的问题.笔者认为通过提高护生对健康教育的认识,开设《健康教育》课程,实习医院护理管理者加强师资队伍建设,重视护生健康教育能力的培养,带教老师运用护理程序科学指导护生进行健康教育的实践,可使护生健康教育能力得到提高.     

中专护生健康教育能力培养刍议

针对健康人或患者开展具有护理特色的健康教育已成为社会发展和医学进步赋予护士的一项新的重要职能，也是实施整体护理的重要措施。临床健康教育存在问题的主要原因是：（1）对健康教育认识不足；（2）缺乏健康教育相关知识及技能；（3）工作繁忙、时间紧张或缺乏合理安排能力；（4）资源不够。为此，如何培养护生的健康教育能力，已成为中等卫校的重要课题。     

实习护生综合能力评价体系的建立与实践

临床实习是护生在校学习的一个特殊而又十分重要的阶段,是教学计划中重要的组成部分。护理学是一门实践性很强的应用学科,所以说临床实习是学校培养合格护理人才的关键时期。临床护理教学的主要目标是培养学生独立运用所学知识解决临床护理问题的能力,因此,对学生综合能力的考核与评价,成为评价临床教学效果的一个重要指标,它一方面可以衡量教学目标的完成情况,另一方面又可及时发现教学中存在的不足。     

浅析实习护生健康教育能力的培养

健康教育是全民预防疾病、促进健康的策略,为适应护理学科的发展,培养合格的护理人才,在护生健康教育能力的培养中,要从以下几方面入手:(1)使护生理解健康教育的意义和目的;(2)拓宽专科护理理论知识面;(3)让护生懂得健康教育在特殊检查中的运用;(4)将健康教育贯穿于基础护理中;(5)培养护生人际沟通能力。     

护生实习期间健康教育能力的培养

随着人类对健康需求的增高及医学模式的转变，培养适合现代医学及社会需求的医务人员是目前的重要前提。卫生部有关文件规定“对医学生的教育扩大专业口径，增加相邻专业知识的学习”。因而对护理人才培养提出了更高的要求。     

实习护生健康教育能力培养的途径

随着社会的发展和医学模式的转变,对护士的能力要求越来越高,作为护理技术操作教师,更重要的是在教学中注重学生能力的培养,通过各种教学方法激发学生主动学习所必须的"内在诱因",拓宽思想,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,以适应现代护理发展的需要.     

护生健康教育能力的培养

从开设健康教育课程进行系统的知识传授,提高护生对健康教育重要性和必要性的认识,培养护生人际沟通等综合能力几方面阐述护生健康教育能力的培养。