医学考试质量评价指标体系的构建与实现

在分析介绍教育测量理论的基础上,详细论述了医学考试质量评价指标体系:试卷测量、试题测量及成绩测量,简要介绍其意义和测量方法,对各测量参数的测量与评价提出了参考意义;并结合实际,构建了一个基于SPSS 13.0的医学考试质量评价系统,从而实现了医学考试质量评价科学化与现代化.     

人体结构学试卷分析与探讨

目的:通过试卷质量分析,反馈教学信息,提高考试的规范性和科学性.方法:运用教育统计与测量方法,将我校医学院2005级医学专业《人体结构学》的248份理论考试试卷的各大题的成绩,输入到试卷分析系统和spss10.0,对考试成绩及试卷质量进行了分析.结果:平均分为70.09,考试成绩呈负偏态分布;试卷难度系数、区分度系数和信度指数分别为:0.700,0.385和0.615.结论:应加强对考试之后的试卷分析;对试卷的题量和部分试题的分值作进一步的调整.     

《环境卫生学》考试试卷分析

考试是教学过程中的重要环节，学生的学习成绩是教学效果的反馈，通过考试有助于教师了解学生的学习情况和教学效果，作为总结经验改进教学依据，同时可以让学生了解自己的学业进展，巩固所学的知识，发现自己学习上的不足之处，明确努力的方向。而试卷的综合质量如何，将直接影响学生掌握知识水平区分和评定的准确性以及对教学效果的客观评估的可靠性。因此，对试卷进行分析与评价是非常必要的。     

实现考教分离 建立临床医学考试试题库的探索与思考

考试是教学过程中的重要环节，是检验教学质量的重要手段。考试方法在很大程度上对教学有制约作用，现行考试方法和考试内容存在着诸多缺陷，不利于现代人才的培养。医学院校教师多数未经过教育学、考试学的培训，考试时存在着命题凭经验，“讲什么，考什么”，试卷组成不注意样本的代表性等问题，从而导致所命试题质量不高，考试不能有效代表全部教学内容，往往造成考试与教学目标有偏差，严重影响了对培养人才的评价。过去学生死记硬背的多，消化吸收的少，不利于对学生能力的培养。因此，探索考试科学化是教学改革中亟待解决的关键问题。     

《药用植物学》考试试卷质量分析

目的：评估我校2007级制药工程专业学生药用植物学期末考试试卷的质量,为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷的质量提供依据。方法：运用spss17.0和Excel对试题进行统计分析。结果：学生成绩呈正态分布,平均分76.15,标准差8.25,平均难度0.25,信度0.72,效度0.99。结论：本次考试的学生成绩呈正态分布,试题难度适中,区分度一般,试卷可信、有效。     

大学园区开设生殖健康教育公选课的效果评价

目的:评价在大学园区开设生殖健康教育公选课的效果,为进一步探讨适合大学生生殖健康教育的方式和内容提供依据。方法:大学园区各高校二年级的学生自愿报名参加,专职教师讲课,授课前、后同一试卷内容进行考试,考试方式为闭卷,由专人监考和评分,并对试卷结果进行分析。结果:大学生生殖健康知识知晓率由授课前的4.10%~50.68%上升到授课后的72.60%~100.00%,差异非常显著。男、女生授课前考试成绩无显著性差异,授课后女生成绩明显高于男生,差异显著(t=9.45,P<0.05)。结论:在校大学生生殖健康知识的知晓率非常低,通过生殖健康教育公选课的学习,可迅速提高大学生生殖健康知识的知晓率;女大学生对生殖健康方面的知识较男生更加重视。在大学园区内开设生殖健康教育公选课是非常有必要的,但仍需改进,以吸引更多的男生参加并重视生殖健康教育公选课的学习。     

词块理论下英语写作教学的实践

英语教学中有许多的教学内容,每一项教学内容对学生的英语学习都起到重要作用,其中英语写作在初中英语试卷中占有较大比例,可见其重要性,并且英语写作能力较强不仅可以让学生在考试中收获颇丰,而且较强的英语写作能力还可以提升学生的思维、语言表达等能力.词块理论的提出对学生英语写作教学起到了促进作用,文章结合案例分析词块理论下英语写作教学的实践.     

北京市2000年全科医师技能考核分析

我院神经内科接受了北京地区全科医师技能考核的神经科查体考核任务 ,主要由神经内科教研室来完成这项工作。工作内容包括 :考试命题、考试评分标准和考试的评分。一、考试命题目的及思路针对全科医师是以社区医疗为主的特点 ,对他们的神经科考核不宜按神经科医师的要求 ,但要求最基本的神经系统检查要掌握。基于这个目的 ,我们命题时以运动、反射、脑膜刺激征三大部分为主要内容。二、分析资料(一 )考试的评分标准 :分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ 5组试卷 ,每组试卷满分 2 0分。试卷内容 :眼动神经 (10分 ) ,面舌运动和浅反射 (10分 ) ,病理反射 (1…     

护士执业资格考试与护理教育

考试作为重要的人才选拔方式之一,既可以检测学生的质量,也可以衡量学校的实力,因此逐渐发挥了引领教育的指挥棒作用。医学是一门实践性很强的科学,护理更是如此。单纯强调课堂知识和技能,忽视人文素质和实际技能的训练,难以培养出优秀的护理人才。2011年我国新的护士执业     

卫生专业技术资格考试体系研究进展

当前卫生专业技术人员资格认定已作为人才评价的重要内容。如何使人才评价客观、公正，科学的人才测试是关键。现将卫生专业技术资格考试体系研究进展综述如下。     

平山镇卫生院组织开展“六五普法”考试

正为认真贯彻党的十八大精神,全面落实"六五"普法规划,推动普法依法治理工作深入开展,9月7日,平山镇卫生院组织全院干部职工在举行了"六五"普法考试。为组织好此次考试,卫生院领导把普法考试当成一项重要任务来抓,精心组织,周密安排,为普法考试做了充分的准备,确保了普法考试顺利进行。院领导和全院37名干部职工参加了考试,所有参考同志认真答题,独立完成试卷。     

结核病患者的健康教育干预效果浅析

目的通过对结核病患者的健康教育干预效果分析,评价在结核病患者中进行健康教育的必要性。方法采用整群抽样方法 ,对2008-2011年丰利镇结核病患者进行健康教育。结果通过对患者不同形式的健康教育,可以有效的提高患者服药的依从性和社会责任感。结论健康教育的形式和内容要因人而异[1],干预的效果对有效控制结核病传播流行有非常重要的意义。     

研究生选修课“医学数据处理与SPSS实用技术”考试质量解析及思考

目的分析某医科大学博硕士研究生选修课"医学数据处理与SPSS实用技术"考试质量,为完善考核体系及有效提高教学质量提供参考和借鉴。方法收集2014年秋季146名选修此课程并参加考试的博硕士研究生的考试成绩并统计其出勤情况,分析试卷的信度和效度,同时基于回归分析评价课堂出勤情况对总成绩的影响。结果该次考试成绩的平均分为73.384分,标准差为10.772分,Kolmogorov-Smirnov统计量为0.060(P0.2),考试成绩服从正态分布。试卷的Cronbach’sα为0.845,标准化项目的 Cronbach’sα为0.876,试卷中五个部分与总成绩的Pearson相关系数在0.755至0.883之间。以出勤次数为自变量,考试成绩为因变量的回归分析结果提示每次出勤能够获得2分左右的额外分数,而最后一次出勤可获得7分以上的额外分数。结论研究生出勤情况影响其考试成绩,研究生的"工学矛盾"需要研究生管理部门和授课教师在课程设置环节和出勤考核环节予以充分重视。     

农村幼儿园科学活动开展存在的问题与对策

幼儿园科学教育活动的开展可以有效培养幼儿良好的好奇心、求知欲、探究的习惯和方法,从而关注、珍惜身边的环境资源,而这些对于促进幼儿的健康成长是非常重要的。但目前,还有相当一部分农村幼儿园由于各种各样主客观的原因,无法有效开展科学活动。下面,笔者将从五个方面分析农村幼儿园科学活动开展存在问题的原因,并提出相应的对策,以便指导农村幼儿园更好地开展科学活动。     

护士分层培训在精神科病房实施的效果研究

目的研究护士分层培训在精神科病房实施的效果。方法选择68名护理人员进行分层培培训,评价培训效果。结果通过培训,护理人员的理论考试、操作考试均明显提高,有效的提高了护理质量,减少意外事件发生。结论精神科病人有别于其它科,对于各项基础护理以及病人安全护理非常重要。对护士分层培训可以使护士工作目标明确,充分发挥不同层级护士的工作主动性,更好的服务于病人。     

“初晋中”实行以考代评 安徽首批卫技人员参加考试

安徽省首次医学继续教育及卫生系列中级专业技术职务任职资格考试近日举行，２１２６２名卫生专业技术人员参加了考试，其中５２１８人参加“初晋中”考试。如果他们考试合格，即可获得中级职务任职资格，而不再需要经过烦琐的评定过程。 为了科学、客观、公正地评价卫生专业人员的技术水平和能力，完善评价机制，根据卫生部、人事部的有关规定，从今年开始，晋升卫生系列中级专业技术职务实行“以考代评”。安徽省今年实行国家考试和省级考试相结合的办法，符合条件的专业技术人员既可以参加全国性的资格考试，也可以参加安徽省组织的资格…     

四川省乡镇卫生机构技术服务人员宫内节育器相关知识培训效果分析

目的:分析农村卫生适宜技术"药铜宫腔形宫内节育器(IUD)"推广应用人员培训前、后考试试卷,以了解IUD相关实践技能知识,并评价近期培训效果。方法:自行编制试卷,在培训前、后对调查对象进行问卷调查,共收到90份试卷(培训前34份、培训后56份),对培训前、后成绩,以及各知识点错误发生情况进行分析。结果:97%培训前试卷有考点错误,尤其是有关IUD放置时机、手术步骤、IUD型号的选择和放置年限,对IUD循证医学证据的了解普遍匮乏。通过远程和现场强化培训,技术人员的成绩有显著提高(P<0.001)。结论:技术服务人员IUD相关技术的理论和实践技能知识均亟待提高,应强调IUD的科学化、规范化、标准化使用,以提高使用效果,最大限度地降低副反应和并发症的发生风险。     

现代教育技术在皮肤科教学改革中的应用探讨

目前皮肤科临床教学面临着教学模式陈旧、临床形态学教学资源缺乏等“瓶颈”问题,以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术能创造理想的教学环境,提供生动形象的多样化教学与自动化考试手段,可以有效弥补传统教学模式的不足,提高教学效果,从而成为皮肤病科教学改革中重要辅助工具。     

预防医学专业《卫生统计学》试卷质量评价

目的分析郑州大学自命题试卷和某985院校自命题试卷用于郑州大学预防医学专业《卫生统计学》考试后试卷质量,以便了解教学效果,提高试卷命题质量。方法郑州大学2011级预防医学专业共有106名学生,随机选取单号学生采用自命题试卷,双号学生采用985高校自命题试卷。对试卷的信度、效度、难度和区分度进行分析。结果使用郑州大学自命题试卷和985高校自命题试卷的学生卷面原始成绩分别为(76.08±11.58)和(78.21±13.37)分,差异无统计学意义,t=0.878,P=0.382。自命题试卷和985高校命题试卷的知识覆盖率分别为89.5%和63.2%;信度系数分别为0.71和0.61;效度系数分别为0.84和0.78;难度系数分别为0.24和0.22;区分度系数分别为0.29和0.32。结论郑州大学自命题试卷的试卷覆盖面广,信度效度较好,达到水平测试的要求,但名词解释和单项选择题需改进以提高其区分度。高等院校实行教考分离时,不宜直接照搬其它学校命题的试卷。     

用因子分析方法探索医学生的认知能力模型

用因子分析方法探索医学生的认知能力模型中国医科大学孙宝志金魁和现代教学理论研究中，教育目标分类学的地位非常重要，成为教学计划和考试计划的依据。布鲁姆将认知领域教育目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六层次。世界卫生组织引进这个理论，推荐在医学教...