家庭支持对妊娠期糖尿病患者饮食依从性的影响

目的探讨家庭支持对妊娠糖期尿病患者饮食依从性的影响。方法选取该院2014年3月—2015年3月门诊及住院收治的妊娠糖尿病患者90例,随机分为两组,观察组45例和对照组45例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上让患者家属共同参加健康教育,观察并详细记录两组患者饮食治疗的依从性。结果观察组患者知识掌握度、依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对妊娠期糖尿病患者治疗加强家属健康教育,取得家庭支持,能有效地提高患者及家属对相关知识的掌握程度,合理控制饮食,提高妊娠期糖尿病患者饮食依从性。同时家人又可以监督病人适宜饮食,获得理想的饮食控制,提高自我饮食管理水平。     

糖尿病患者饮食治疗依从性及健康教育效果研究

目的探讨糖尿病患者饮食治疗依从性及健康教育效果。方法选取2014年2月—2015年2月该院收治的268例糖尿病患者为研究对象,回顾性分析其临床资料,随机抽取134例为研究组行个性化健康教育,另134例行常规健康教育,观察两组患者饮食治疗依从性与健康教育效果。结果该组246份调查问卷,13.00%(32/246)依从性好、19.51%(48/246)依从性中等、67.48%(166/246)依从性差。糖尿病饮食治疗相关知识调查结果为:28.46%(70/246)掌握程度好,43.90%(108/246)掌握程度中等,27.64%(68/246)掌握程度差。经6个月健康教育后,研究组患者治疗依从性、饮食治疗知识、空腹血糖(Fasting blood glucose,FPG)、随机血糖(Random blood glucose,RPG)、糖化血红蛋白(Glycosylated hemoglobin A1c,GHb A1c)得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者行个性化健康教育,提高了患者饮食治疗依从性,保证了治疗质量。     

健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2017年4月—2018年4月该科收治的糖尿病患者112例,随机分为2组各56例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上强化健康教育。结果观察组FPG、2 hPG明显低于对照组(P0.05);观察组治疗依从率为92.9%,患者满意度为96.4%,明显优于对照组76.8%、82.1%(P0.05)。结论对糖尿病患者进行健康教育,能有效提高治疗依从性,控制血糖。     

健康教育对提高糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2016年7月—2017年7月该院收治的糖尿病患者126例,随机分为两组各63例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予健康教育。结果护理后观察组空腹血糖(5.42±0.40)mmol/L,餐后2 h(7.44±0.32)mmol/L,明显低于对照组(P0.05);观察组治疗依从率为93.7%,护理满意度为96.8%,明显优于对照组79.4%、84.1%(P0.05)。结论对糖尿病患者实施健康教育,可有效提高治疗依从性和满意度,控制血糖,值得应用。     

健康教育对肺结核并糖尿病患者治疗依从性的影响

肺结核并糖尿病好发于中老年患者，本病发病率较高，病情迁延反复。病人常因治疗的长期性而不能很好地遵医嘱，导致疾病复发。笔者从2003年4月至2005年8月对95例肺结核并糖尿病住院病人进行系统健康教育并随访，结果显示，行之有效的健康教育能提高病人对疾病的认识水平，改善病人的遵医行为，降低疾病的复发率，提高病人生活质量。现报道如下。     

饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性的影响

目的探讨糖尿病肾病患者实施饮食护理干预对饮食治疗依从性的影响。方法选择2014年7月—2016年7月作为此次研究的时间段,在此时间段内选择该院收治的糖尿病肾病80例患者进行研究,采取入院编号单双法将患者分为常规组(n=40)和干预组(n=40),该次研究中所有患者均进行常规治疗,在此基础上给予常规组患者常规辅助护理,给予干预组患者饮食干预辅助护理。统计对比两组患者护理后饮食治疗依从性、患者饮食知识知晓状况、护理满意度状况。结果干预组患者护理后饮食治疗依从性、饮食知识知晓度及患者护理满意度评分与常规组相比明显较高,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病肾病患者实施饮食护理干预可有效提升患者饮食治疗依从性。     

饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性的影响

目的观察饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性的效果。方法抽取2018年6月—2019年6月在该院接受治疗的糖尿病肾病患者78例为研究对象,按随机抽样方式将78例患者平均分为两组,即对照组与实验组,各39例。对照组患者实施常规护理,实验组患者进行饮食护理,对比两组患者依从性以及饮食知识知晓率和护理满意度。结果实验组患者按照饮食计划控制饮食、计算食物摄取量、服从安排饮食、定时定量饮食、总依从性评分均比对照组高(t=4.215、2.154、3.548、4.215、6.244,P0.05);实验组患者饮食知识知晓度(92.31%)和护理满意度(94.87%)均高于对照组(79.49%)、(74.36%)(χ~2=4.326、5.245,P0.05)。结论对糖尿病肾病患者实施饮食护理干预能够提高患者的依从性,使其掌握更多的饮食知识,更好地控制血糖,提高患者的满意度,促进护患友好相处。     

饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性的影响

目的观察饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性的影响。方法随机选取该院2017年3月—2018年3月接收的74例糖尿病肾病患者为该次研究对象,按照是否给予饮食护理将所有患者分为对照组(37例:未联合饮食护理干预)与实验组(37例:联合饮食护理),观察比较两组患者预后效果。结果实验组患者护理干预治疗3周后、6个月后相关时间段血糖相关检测指标均优于对照组(P0.05)。实验组患者护理干预3周后、6个月后Morisky依从性量表得分均低于对照组(P0.05)。实验组患者护理干预6个月内并发症发生率为8.1%,明显低于对照组(P0.05)。结论对于糖尿病肾病患者给予饮食护理干预可有效提高个体患者血糖控制能力以及临床医嘱依从性。     

家庭主要成员烹饪实践教育对高血压伴糖尿病患者健康行为及病情控制的影响

目的 探讨家庭主要成员烹饪实践教育对高血压伴糖尿病患者健康行为及病情控制的影响。方法 将该院2021年12月至2022年6月收治的88例高血压伴糖尿病患者以随机数字表法分为对照组和观察组,各44例,对照组给予常规健康饮食教育,观察组在对照组基础上予家庭主要成员烹饪实践教育,为期1个月,观察两组患者干预前后健康饮食行为依从性、膳食结构变化及血压、血糖控制效果。结果 干预1个月后,观察组健康饮食行为依从性优良率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组合理摄入蛋白质、脂肪及碳水化合物例数占比均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组糖化血红蛋白（HbA1c）、空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2 h PG）水平及收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 家庭主要成员烹饪实践教育有利于高血压伴糖尿病患者养成健康饮食行为,促进患者膳食结构的改善,还能提高血压及血糖控制效果。     

糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性的影响研究

目的探讨糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性的影响。方法选取124例于2017年2月—2018年2月在该院内分泌科接受治疗的糖尿病患者,依护理方法不同将其分为对照组和研究组,分别给予常规护理和健康教育护理,比较两组患者治疗依从性与护理前后的血糖变化情况。结果两组患者护理前FPG与2 hPG水平比较差异无统计学意义(P0.05),护理后均有所下降,且研究组护理后水平明显低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05);研究组患者治疗依从性明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论给予内分泌护理患者糖尿病健康教育可提高患者治疗依从性,有利降低患者血糖水平,值得在临床当中推广应用。     

健康教育对眼科糖尿病患者治疗依从性及血糖的影响

目的对眼科糖尿病患者应用健康教育对其治疗依从性和血糖控制效果产生的影响进行探究。方法随机选择132例2015年5月—2017年5月在该院接受眼科糖尿病诊治的患者资料进行回顾性分析,应用随机双盲法将所选研究对象分为常规组和干预组,两组各有66例患者,仅对常规组患者采取常规护理干预措施,同时给予干预组患者健康教育。结果健康教育前两组患者评分对比差异无统计学意义(P0.05),接受健康教育后两组评分差异有统计学意义(P0.05)。干预组患者健康知识知晓率、血糖控制达标率、血糖水平恢复至正常水平的比率均显著高于常规组(P0.05)。干预组患者的治疗依从性为93.94%,明显高于常规组患者的80.30%,两组对比差异有统计学意义(P0.05)。结论对眼科糖尿病患者应用健康教育可使其治疗依从性得到提高并取得理想的血糖控制效果。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响

目的研究健康教育对糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法临床纳入2017年9月—2019年9月于该院就诊的96例糖尿病患者进行研究,按随机数表法将患者分为两组各48例。其中48例患者采用常规护理作为对照组;另48例患者在对照组基础上联合健康教育作为观察组。观察两组患者知识掌握情况、生活质量、血糖水平及治疗依从性情况。结果护理前两组患者饮食习惯、心理调控、坚持规律运动以及用药习惯等知识掌握情况各项评分对比差异无统计学意义(P0.05);护理后上述评分观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。护理前两组患者PF、RP、BP、CH、SF、RE、MH以及VT等生活质量评分对比差异无统计学意义(P0.05);护理后上述评分观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。护理前两组患者FPG、2 hPG以及HbA1c水平对无差异(P0.05);护理后上述指标观察组均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组依从率(93.75%)高于对照组(77.08%),差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能提高糖尿病患者的知识掌握度,提高患者生活质量,控制血糖效果良好,且患者依从性较高,值得临床应用及推广。     

糖尿病教育对社区糖尿病患者治疗依从性的影响

目的 帮助社区糖尿病患者提高对治疗的依从性。方法由社区全科医生、全科护士对社区糖尿病患者进行糖尿病基础知识、饮食疗法、运动疗法、心理调节、自我监测等诊治方面的教育，并对病人的治疗依从性、空腹血糖、糖化血红蛋白进行教育前后比较。结果患者治疗依从率较教育前明显提高，血糖控制良好。结论系统的社区糖尿病教育能有效提高糖尿病患者治疗依从性。     

健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响。方法随机抽取肺结核患者126例，分为对照组和实验组。结果实验组患者的治疗依从性与对照组患者的治疗依从性有显著差异（P〈0．01）。结论肺结核患者的治疗依从性对其治愈有重要作用，应该加强健康教育，提高患者的治疗依从性。     

饮食护理干预对糖尿病肾病患者饮食治疗依从性及营养状况的影响

目的研究饮食护理干预在糖尿病肾病护理当中的应用效果以及应用价值。方法将该院在2018年8月—2019年8月期间进行治疗的患者(糖尿病肾病)100例作为观察对象,利用抽签分组法将患者随机分为两组,命名为饮食护理干预组(50例)及常规护理组(50例),将饮食护理干预方法实施于饮食护理干预组,将常规护理组实施于常规护理组,将两组患者的治疗依从性以及饮食知识知晓情况、护理满意度以及营养状况比较进行比较。结果对比发现,饮食护理干预组患者的饮食知识知晓情况相比常规护理组患者,差异有统计学意义(P0.05),饮食护理干预组患者护理满意度优于常规护理组患者,差异有统计学意义(P0.05)。饮食护理干预组营养状况优于常规护理组,数据结果差异有统计学意义(P0.05),饮食护理干预组患者的饮食治疗依从性相比对照组,依从性更高,差异有统计学意义(P0.05)。结论饮食护理干预在对糖尿病肾病患者的护理工作当中效果显著,可以提升患者的饮食治疗依从性,实现患者的营养状况的有效改善,进一步提升患者的护理满意度,值得临床推广借鉴。     

健康教育对糖尿病肾病患者治疗依从性的效果研究

目的探讨健康教育对糖尿病肾病患者治疗依从性的效果。方法选取2012年10月—2015年10月间,该科确诊的186例糖尿病肾病患者,随机分成对照组(常规护理)和观察组(健康教育)各93例,比较治疗依从性和患者满意度。结果观察组患者的控制饮食(95.7%)、运动锻炼(90.3%)、规律服药(97.8%)、血糖监测(92.5%)等的依从性和患者满意度(98.9%)均高于对照组(P0.05)。结论对糖尿病肾病患者实施健康教育可以明显提高其治疗依从性。     

健康教育对社区糖尿病患者服药依从性的影响分析

目的观察并探讨健康教育对社区糖尿病患者服药依从性的影响。方法选取138例2016年3月——2018年3月期间来该院纠正的社区糖尿病患者,所有患者入院之后均按照临床护理手段分为对照组(69例患者)与实验组(69例患者),实验组与对照组患者入院之后分别给予健康教育与常规护理措施,对两组患者的服药依从性及护理满意度进行观察与对比。结果实验组患者服药依从性(100.00%)与对照组(80.96%)比较显著较高,实验组患者十分满意39例、满意28例、不满意为2例,总满意度为97.10%,对照组患者十分满意32例、满意26例、不满意为11例,总满意度为84.06%,实验组患者生理功能、活动能力、健康状况、社会功能、机体疼痛评分与对照组结果比较均显著较优。经统计学检验,两组结果间差异有统计学意义(P0.05)。结论在社区糖尿病患者临床治疗中应用健康教育手段具有显著临床意义,值得推广应用。     

健康教育对肺结核合并糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对肺结核合并糖尿病患者服药依从性的影响。方法选取2016年6月—2018年6月医院收治的肺结核合并糖尿病患者90例的临床资料,随机分为对照组和研究组,各45例,对照组予以常规护理教育,研究组在对照组基础上予以健康教育。对比两组患者服药依从性。结果研究组服药依从性为95.6%,显著优于对照组的62.2%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能显著提高患者的服药依从性,为患者的疾病治疗提供一定的指导意义。     

健康教育对老年糖尿病患者服药依从性提升的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者服药依从性提升的应用效果影响。方法将在2014年11月—2015年10月间在该科进行治疗的89例老年糖尿病患者为研究对象,分组并分别采用不同的方式服药护理指导,并对评价指标内容进行统计分析。结果进行健康教育后的观察组服药依从率和健康教育满意率均为95.24%显著优于采用常规方式指导的对照组患者的72.97%和74.29%,两项比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能显著提升老年糖尿病患者的服药依从性,极大促进患者的糖尿病治疗。     

家庭健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

将接受糖尿病教育的成员分为两组，有家庭成员共同参与的患者为一组，只有糖尿病患者参与的分为一组，采用相同的教育时间、教育内容、教育方法，经过三个月的自我血糖控制，结果：前者明显优于后者。结论：家庭成员的作用对糖尿病患者的血糖控制具有重要的影响。