双语教学在临床实习中的应用与探索

本文论述了双语教学的概念和意义;分析了临床实习中开展双语教学的必要性和可行性;介绍了本院临床实习双语教学的模式及内容,指出双语早晨交接班、双语病历摘要和交班记录的书写、双语教学查房、双语病案讨论等是行之有效的适用于临床实习的双语教学形式;探讨了临床实习双语教学中的几个关键问题,指出教材是基础,学生是主体,教师是关键,管理是保证。     

双语教学在临床实习中的应用与探索

本文论述了双语教学的概念和意义;分析了临床实习中开展双语教学的必要性和可行性;介绍了本院临床实习双语教学的模式及内容,指出双语早晨交接班、双语病历摘要和交班记录的书写、双语教学查房、双语病案讨论等是行之有效的适用于临床实习的双语教学形式;探讨了临床实习双语教学中的几个关键问题,指出教材是基础,学生是主体,教师是关键,管理是保证.     

麻醉药理学双语教学的实践与体会

从双语教学的授课对象、教学内容的选择、双语讲义的编写、教案的撰写、双语课件的制作、教学过程等方面阐述了双语教学在麻醉药理学中的实践,并进一步从教师队伍建设、学生英语水平和双语教材内容等方面总结了在双语教学中的体会。     

某高校公共卫生学院青年教师开展双语教学培训需求的现状分析

高校青年教师双语教学水平的优劣直接决定了双语教学质量的高低.为了解青年教师双语教学的需求,本研究从某高校公共卫生学院青年教师双语教学培训的需求入手,探讨了青年教师双语教学培训方式、培训内容,为提高青年教师双语教学能力提供了有效途径.     

对七年制医学生实施双语教学的调查分析

通过分析接受了双语教学的七年制427名学生的调查问卷,评价了对七年制医学生进行双语教学的效果,揭示了双语教学过程中存在的师资缺乏、学生英语水平参差不齐、双语教学教材的不完善等主要问题,并提出了提高教师英语水平、加强基础医学英语教学、改进教材编制等措施以推动双语教学实施,增强双语教学效果。     

从专业英语到双语教学——民族地区高校双语教学策略

目的探索民族地区高校双语教学模式,以适应社会对复合型人才的需求,同时为右江民族医学院的双语教学提供参考。方法充分利用专业英语教学的桥梁作用,攻克课程设置、双语师资、双语环境、双语教材等难题,成功到达双语教学的彼岸。结果提出了加强和改进从专业英语到双语教学的对策,并就相关问题进行了探讨。结论借助专业英语教学不但提高学生的英语水平,同时也提高教师的英语应用能力,从而探索出一套有民族特色的双语教学之路。     

在医学本科教育中应用双语教学的体会

目前在大多数医学院校中已经开展了双语教学。在双语教学的起步阶段，经验不足、教材缺乏、师生外文交流能力不足都制约着双语教学的发展，如何使双语教学在医学本科教学中发挥积极作用，本文结合双语教学的历史与现状，在双语教学的几个关键环节上进行分析和阐述。     

对医学院校双语教学的“冷”思考

双语教学是各高校教学改革的重要内容之一。本文从双语教学的内涵及目的出发,从语言环境、师资、学生、教材等方面分析了实施双语教学的影响因素,指出了双语教学面临的困难与得失,揭示了双语教学不宜在所有的高等院校全面推广,尤其不适合在医学院校推广。     

皮肤性病学双语教学探索

医学双语教学对促进医学教育发展和与世界先进医学知识接轨意义重大。第三军医大学大坪医院皮肤科在开展皮肤性病学双语教学中,积累了丰富的经验。从双语教学理念、双语教学条件、双语教学模式、双语教学效果等方面总结经验,并提出存在的问题,探讨今后需要改进的方向。     

临床医学内科学双语教学调查分析

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,为了更好地实践双语教学和总结经验,西安交通大学在临床医学专业七年制教学中开展了内科学双语教学实践。以问卷的形式从医学生对待专业课双语教学的态度、授课教材与形式、教师讲授效果等多方面系统的评价了临床医学专业课双语教学的效果,并对调查结果进行分析讨论,提出了一些改进意见,以期全面提高医学专业课双语教学水平。     

留学生儿科见习教学模式初探

通过总结外国留学生在小儿内科学临床见习的教学经验,探讨留学生儿科见习教学的特点和问题,并对问题产生的原因和解决策略进行了初步分析,对医学留学生临床见习教学工作提出了初步建议。由于儿科教学的特殊性,必须要有良好的教学计划和安排,并做好充分的课前准备,如课前病例的准备、语言沟通准备以及采用合理的教学方式,才可以达到理想的教学效果,从而提高教学质量。     

CBL结合PBL教学模式在老年医学教学中的应用

CBL(case based learning)教学模式,是在可控环境中对现实世界的部分模拟,是强调以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学方法。PBL(problem based learn-ing)教学模式,是提倡在教学相关环节中以问题为中心展开讨论,促进师生间的互动交流,激发学生的兴趣。两种教学模式相结合,调动了学生的学习主动性,培养了学生综合分析问题及解决问题的能力,弥补了既往常规教学模式的缺点,是老年医学教学中一种行之有效的新的教学模式。     

本科医学相关专业人体结构学教学对策探讨

人体结构学是我校本科医学相关专业学生必修的专业基础课之一,在我校已建设为全国精品课程。随着我校医学相关专业的逐步细化,如何针对不同专业,开展多元化的授课;如何在较短学时里有质量地完成教学任务,从宏观和微观不同层面让学生理解人体各器官的形态结构与功能;如何提高学生学习的自主性和主体性,使人体结构学教学体现我校培养具有创新意识和能力的高素质人才的宗旨等？人体结构学教学团队针对这些问题改进教学方法、完善教学内容和考核制度,有效提升教学效果。     

医学生临床实习管理

为提高临床实习教学质量和管理水平,对某院医学生在临床实习教学实践中存在的问题进行分析。主要问题是带教老师和学生对实习重视程度不够、老师教学方法单调、学生忙于找工作、不能保证实习时间、教学评估体系和考核体系不完善。针对问题首先是加强实习管理。通过有效的管理手段,如对带教老师的资格、水平提出要求,进行必要的培训,丰富教学手段,对学生各阶段实习进行考核,培养学生独立思考和解决实际问题的能力,从而保证实习质量,体现管理水平。     

留学生儿科见习教学初探

本文通过总结外国留学生在小儿内科学中临床见习的教学经验,探讨留学生儿科见习教学中的特点和问题并对问题产生原因和解决策略进行了初步分析,对医学留学生临床见习教学工作提出了初步建议。由于儿科教学的特殊性,必须要有良好的教学计划和安排,并做好充分的课前准备,如课前病例的准备、语言沟通准备、以及采用合理的教学方式,才可以达到教学效果,提高教学质量。     

儿科学临床教学存在问题与思考

新时期下，儿科临床教学在综合医院中得不到足够重视。传统的教学内容及教学方式使学生得不到最新知识，儿科实习质量下降。同时儿科医师的高风险、低回报使青年儿科师资队伍严重匮乏。当务之急是医院加强重视，稳定儿科师资队伍，政变传统的教学内容，改变教学方式，加强学生素质教育，使儿科医学教育可持续发展。     

普通高校法学专业双语教学刍议

法学双语教学的目的是使用两种语言作为传递信息的工具,使学生在法学专业课学习的过程中既学习了法学知识又提高了英语在法学领域内运用的能力。针对普通高校法学双语教学面临的困境,分别对双语教学的主体与客体进行阐述,作为法学双语教师,从授课模式、教学方法、师资培养以及教材建设等多方面进行初步探索。期待双语教学作为异质文化成果,在...     

浅谈如何做好留学生医学微生物学教学

《医学微生物学》是医学留学生的一门非常重要的基础课,是基础学科与临床学科之间的桥梁,其教学效果的好坏不仅影响留学生学习临床课程,也对中外医学教育交流产生影响。本文探讨医学留学生《医学微生物学》教学中存在的语言沟通、文化差异、教学方法和要求等问题,从教学实践中探索解决这些问题的途径和提高留学生学习效果的方法。     

工科留学生人体解剖学课程的全英语教学研究

人体解剖学是一门医学基础课程,但在许多工科院校中也被选修.如上海理工大学生物医学工程专业留学生需要选修人体解剖学作为专业基础课程.随着经济全球化发展和教育国际化,全英语教学在高校的需求越来越迫切.工科留学生的医学课程教育尚处于初级阶段,全英语教学还有许多需要解决的问题.笔者总结其两年的全英语教学过程,发现了以下问题:语言交流障碍、文化和素质方面障碍、无针对教材、教师工作量和回报的矛盾、教学手段缺乏等.经过对这些问题的分析总结,笔者提出以下解决办法:勤练内功,加强全英语教学能力;改编留学生教材;制定优惠政策,解决付出与回报不匹配.     

时间轴技术在吉林省某医学院校胚胎学课程教学中的应用与思考

胚胎学是医学生最先接触的医学专业基础课程,其教学效果的好坏直接影响着医学生对后续医学知识的学习。本文针对吉林省某高等医学院校胚胎学教学中信息技术功能欠缺、学生无法获得整体感知及师生互动不足的问题,提出了将时间轴技术引入胚胎学课堂,以期解决教学问题,从而提高胚胎学课程的教学效果和质量。