我国性健康教育的方向

性教育是否必须进行,对此持反对意见的人已经不多,然而应该进行什么样的性教育,并不是所有主张性教育的人都清楚的,因而也就存在着不同的主张。当前我国大体有三种不同的意见:1.青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育。避孕套教育与性道德教育背道而驰会促使青少年参与性活动,因此不宜在学校中推行。学校性教育必须明确地教育学生不要有婚前性行为。2.性教育是性知识教育,与道德无关。其代表性的     

泰州市专科大学生性知识、性态度、性行为状况调查分析

目的:了解泰州市专科大学生的性知识、性态度和性行为的现况,为性教育的开展提供方向。方法:采用自编《泰州市高职高专学生性态度调查问卷》对泰州市职业技术学校、江苏畜牧兽医职业技术学院、泰州学院等3所高校504名在校大学生进行性知识、性行为和性态度调查。结果:泰州市专科学生性教育缺乏,性知识掌握程度偏低,性行为发生率中等,性态度较开放。不同性别、年级、专业及生源地大学生在学校性教育态度、性知识掌握、性行为发生率以及性态度各维度上存在一定差异。性知识、性行为及性态度间存在显著相关关系。结论:高校在实施性教育时应考虑学生的性别、年级、专业及生源等有针对性地选择性教育形式和内容。     

云南省多民族地区中职青少年性知识、性态度及行为调查研究

目的本研究旨在对云南省多民族地区中职青少年性知识、性态度及性行为现状进行调查分析,以期为该地区开展青少年性教育提供理论依据。方法采用方便抽样法选取云南省西双版纳傣族自治州6所中职院校的1 179名学生作为研究对象,使用自制的《青少年性健康KAP(知识、态度和行为)问卷》进行调查。结果研究对象中少数民族青少年有973人(84.6%);性知识知晓率最高的是"性传播疾病"1 078人(93.7%),最少的是"受精卵着床的位置"457人(39.7%),且一年级知晓率最低(P0.05);男生性态度较女生开放(P0.05),三年级学生性态度较一、二年级开放(P0.05);29.6%的男生及8.3%的女生发生过性行为,男生显著多于女生(P0.05),一年级整体性行为报告率较低(P0.05)。结论不同性别、年级的中职青少年性知识、性态度及行为不同,学校应有区分地对其进行全面的性教育,以提高其各个维度性知识知晓率,促使其性态度和性观念的转变,使其尽量推迟性行为或减少不安全性行为的发生。     

高职院校学生性教育现状调查分析

目的:了解高职学生获得性知识的途径、性态度、性行为以及当前接受性教育的情况等,从而掌握大学生对性健康教育的需求,为大学生性教育提供理论依据。方法:采用自行设计的问卷,对4所不同类型院校的700名高职学生进行问卷调查。结果:高职学生绝大多数没有接受过正规的性教育,对性知识非常渴求,学生了解性知识的主要途径是自学,希望学校成为性教育的主要实施者。结论:大学生对性知识了解较少,学校必须尽快提供全面、科学、系统、安全的性教育,保护学生的身心健康。     

陕西省宝鸡市初中生性教育直播课程效果评价

目的 评价性教育直播课程对初中生的教学效果,为性教育教学方法提供实证依据。方法 于2022年对陕西省宝鸡市4所初中学校的学生展开性教育直播课程,采用整群抽样的方法,采用自编性教育教学调查问卷在性教育直播课程前后对初中生进行测评,性教育直播课程前后进行测评的有效人数分别为590、428人,分析调查结果。结果 接受性教育直播课程后,初中生的性知识总分有显著提高(P<0.001),对性传播疾病感染者的污名、性与性行为的污名和性侵事件的消极态度均显著降低(P<0.001)。结论 性教育直播课程对初中生性知识和性态度有显著提升作用。     

四川省中学生性教育现状研究报告

为了解四川省中学生性教育现状,立意抽样了10所中学实证调查。研究发现中学生性生理知识落后于生理发育现状,获取性知识渠道多元但不畅通,性态度存在严重偏差,已有部分学生明确表示发生了性行为。表明当前中学生性教育缺乏科学系统的指导目标,与中学生的实际需要严重不符,性教育重点应是人生观、价值观的教育。     

医学生性心理卫生调研报告

为了解高校医学生对性知识、性教育、性观念以及性道德的认识现状,我们对226名医学生进行了性心理卫生知识问卷调查。调查结果表明医学生存在在对性相关知识的掌握上总体情况较好与个别学生欠缺并存的现状,在获取性知识的途径上接受学校教育的比例较低与学生对学校教育认可度较高并存的现象,学生对他人发生性行为的态度宽容与对学生自身在接受性伴侣的态度慎重并存的现象。因此,我们要加强大学生性心理卫生的教育工作。     

高职院校学生性教育现状的性别差异及对策探讨

目的:了解不同性别高职学生性观念、性态度、性行为等,从而掌握不同性别高职学生对性教育的需求,为我国高职院校针对不同性别学生的性教育提供理论依据.方法:采用自行设计的问卷对4所不同类型院校的700名高职学生进行问卷调查.结果:高职学生对性知识了解较少,对性行为认知不理性,对婚前性行为产生的危害不明确,预防性病的知识不科学.结论:高职院校必须尽快提供全面、科学、系统、安全的性知识教育,并开展丰富多彩的课余文化生活,促进其性心理健康发展.     

重庆市智障青少年性教育现状分析及对策探讨

文章论述了重庆市智障青少年学校性教育现状。教师普遍认为有必要对智障青少年实施性教育;学校性教育现状不乐观,几乎处于空白阶段;智障青少年现有性知识水平总体较低,性知识缺乏;智障青少年的个体现状的差异影响智障青少年的性教育。依据现状中存在的问题提出了相应的对策及建议。     

某医学院校低年级本科生性知识、态度、行为调查

目的:了解医学生性知识、性态度、性行为的现状,为开展性教育提供参考。方法:随机选取医学生440名进行问卷调查。结果:调查对象性知识水平整体较高,但在某些方面严重不足;33%的调查对象同意大学生结婚;30.4%的调查对象认为大学生可以发生婚前性行为,但大多数人对自身性行为倾向于保守态度,7.2%的调查对象承认发生过性交行为。结论:高校应该为大学生提供综合的性教育。     

近年来失德性事件及其社会危害分析

近年来,社会上失德性事件不断出现,冲击着人们道德底线。本文围绕包养二奶及女生求包养,校园内发生的失德性事件,各类偷拍、自拍及性爱视频流露网络,药物迷奸事件,与性有关的行业潜规则,一夜情及未婚先孕等典型失德性事件进行阐述,分析了失德性事件通过网络、手机、人际等的传播途径和规律,并分析提出了失德性事件的社会危害,包括:滋生助长不劳而获的歪风邪气;失德性事件成为新式"黄毒"破坏校园及社会健康风气;毒害着下一代;破坏了社会正常的竞争秩序;破坏美好人生与和睦家庭等。     

女性性欲亢进的整合性心理治疗——附一例报告

性是人的本能反应.女性与伴侣进行性生活时达不到性满足,而婚外性行为性欲亢进,不仅是生理需要,更主要是由于心理、社会因素导致.本案例以一女性性欲亢进为主要临床症状,了解其深层原因是来访者丧母的创伤和幼年性创伤所致.通过整合性心理治疗,达到症状疗愈及人格成长.提示性心理障碍的治疗必须坚持生物-心理-社会医学模式.治疗中治疗师与来访者建立良好的、安全的、稳定的、信任的治疗关系是性心理治疗的基础和关键.     

运动依赖与性行为依赖

从运动依赖与性行为依赖的概念与表现症状入手,发现运动依赖与性行为依赖具有相同的形成机制.分析表明,性行为是一项特殊的运动项目,我们可以把对运动项目的研究成果推广应用到对性行为的研究上.性行为渴望的形成表明,个体产生的性行为渴望是后天培养的,而不是先天形成的.性行为频率的多少主要取决于个体在初始阶段进行性行为时的时间间隔.应该根据性行为依赖的形成机制,科学合理地调整性行为依赖程度.     

性健康教育突显道德教育的效果

本文总结2004年给本院596名专科护士学生进行性健康教育课程中,寻找、挖掘、开发课程内容和性道德的结合点,并用学生的语言反映了突显道德教育的效果。(1)做一个女生一定要自尊、自重、自爱、自强、自卫、自立,把学业事业放在首位,把恋爱婚姻放在从属地位。(2)性梦、性幻想、手淫是私密的性自慰活动,既不涉及治安,又不涉及道德,是解决性冲动性压力的有效办法。(3)信息社会提倡男女健康交往,交往中要以理智控制感情,要有应有的礼节,既不过分拘谨,又不能过分随便。(4)婚前发生性交行为,确实会造成许多生理心理道德方面危害,性交不能考验爱情,不能巩固爱情,千万不要“一失足成千古恨”。(5)坚持洁身自爱,婚前贞,婚后忠,才是防止性病的根本措施。(6)医学生既要自己生活健康完美,又能指导教育他人。健康了自己,也要健康他人;关心自己,也要关心他人。     

中职生性知识与性态度状况的调查研究

目的:了解当前中职生的性知识水平和性态度状况,以便有效地开展中职生青春期性教育.方法:本研究采用性知识问卷和性态度问卷,采取整群抽样的方式,测查了某职校423名中职生的性知识水平、性态度状况.结果:调查发现,中职生性知识总体水平较低,性态度总体趋于中间和偏保守状态,性知识与性态度存在极其显著的正相关.结论:在今后的教育中,要加强中职生的性知识全面教育,加强对中职生科学的、理性的性态度的引导,而不仅仅是保守的性态度引导,以促进学生自我保健意识的提升和健康人格的形成.     

女大学生性知识与性健康综合调查报告

目的:了解现代女大学生性知识来源与需求、性态度、性价值观、性道德意识,以便有针对性地开展好性健康教育,促进女大学生心身健康发展.方法:通过问卷调查,深入了解女大学生性知识来源与需求等状况.结果:女大学生性知识来源主要为杂志、电影电视和课堂教学,来源单一;女学生的性知识需求主要集中在女性怎样保护自己、性与爱等;恋爱学生人数多,主张恋爱的比例较高,普遍需要学习性知识.结论:高等学校应有针对性地对女大学生开展好性健康教育,特别是恋爱观、性态度、性价值观、性道德意识的引导与教育,促进女大学生身心健康发展.     

宜宾市中学生不同阶段性生理、心理的差异比较

目的:从年龄的角度系统分析和比较初中、高中学生在性生理、心理方面的差异,为制定中学生青春期性教育提供可靠依据.方法:对宜宾市8所中学内共2816名中学生进行问卷调查.结果:初中和高中的学生在对遗精及月经的认识、性卫生习惯及第二性征发育、性幻想发生率、性梦中与异性有亲密行为的发生率以及性自慰等有显著性差异,大部分学生渴望与异性交往,对早恋、婚前性行为的看法高中较宽容,高中生较初中生性知识程度高.结论:对中学生进行青春期性教育时针对不同的年龄阶段,应讲解不同层次的性知识.     

中职生性教育现状的矛盾分析及对策思考

关于中职生性行为的负面新闻频见报端,我们在震惊的同时,更多地应该思考事件背后隐含的问题——我们应对中职生进行怎样的性教育.本文在辩证分析中职生性教育现状的基础上,提出了针对性的对策和建议.     

治疗室内性玩具出售及作为教学工具的可及性的影响

本文简要地描述了治疗师关于治疗室设置、治疗室资源以及各自的病例的沟通的现状,并讨论了性治疗室内性玩具的可得性的影响。文章将讨论临床医生通常给予患者的性治疗和家庭作业可能产生的情感效应。共将讨论两个病例,一个是诊断为女性性高潮障碍综合征的成年女性,另一个是诊断为恋物癖、恋身体部位癖及迷恋胃部声音癖的成年男性。文章将展示在两个病例中成功在治疗室内使用性玩具协助治疗的经历,并由此讨论哪些性玩具可以供患者使用,哪些可以作为教学工具。     

道教房中术与性科学

房中术是关于性技巧的男女合气之术,来源于古代的神仙方术,后来为道教所吸收,演变为一种男女双修的阴阳丹法。由于房中术存在的一些糟粕,被封建卫道者所斥,流于神秘化。实际上,如果对传统文化本着批判继承的态度,客观全面考察房中术的科学价值,重新认识和挖掘古老的房中术所包含的健康有益的性科学知识,则对于保持和谐的性生活和现代性科学的发展,具有十分宝贵的借鉴意义。