临床实习护士带教问题与对策

临床实习是实习护士将理论知识与临床实际工作相结合的阶段,这个阶段的学习是很重要的,尤其是《护士条例》的颁布实施,实习护士在学校毕业时就能考取执     

儿科实习护士临床带教存在问题及对策

目的:在指导实习带教的过程中,及时发现实习护士存在问题并提出相应的解决对策,能够使实习护士的综合素质得到提升,教师临床带教能力得到提高,增强实习护士的服务意识,提高工作积极性,为患者带吏了更好的服务。     

实习护士心理矛盾分析及临床带教对策

目的 探讨临床带教与实习护士心理需求相关因素，为制定临床带教对策，提高带教质量提供科学依据。方法 采用自制的表格对160名本科及大申专实习护士进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果 46、65％的护生对职业前景持怀疑态度,69．67％的学生对即将实习感到兴奋，而21．93％的学生在实习中感到无所适从，63．87％的学生认为前期理论学习对实习部分有用，40％的学生不能适应临床工作节奏，23，23％的学生自行调整无效，89．67％的学生认为与患者有交流的必要，但只有40．64％的学生与患者交流成功；38．7％的学生对现实生活感到满意，而61．29的学生感到不满意。结论 实习生在实习中存在着工作热情与工作能力的矛盾、生活习惯与新生活的矛盾、专业理想与现实的矛盾、交流需求与交流障碍的矛盾、主体我与客体我的矛盾。建议临床带教教师在临床带教中多与学生交流，针对个体采取相应的心理疏导，减轻其心理压力，使她们保质保量地完成实习任务，为走上工作岗位打下坚实的基础。     

实习护士临床带教体会

护士的临床实习阶段,是从学校走向工作岗位的过渡时期,也是理论知识进一步与实际临床实践相相结合的过渡时期,是护士职能由理论知识向实践能力转化的必然过程.实习是学生从理论到实践的第一步,也是理论联系实际的重要环节.护理带教质量的高低直接影响着护生成绩和工作以后的实践能力.     

实习护士临床带教体会

<正>培养一名合格的护士,除在学校所学理论知识扎实,成绩突出外,临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是护生转     

实习护士临床带教体会

护士的临床实习阶段,是从学校走向工作岗位的过渡时期,也是在校的理论学习进一步与临床实践相结合,由知识向能力转化的过程.实习护士具有强烈的求知欲,可塑性强,每位带教老师必须因人施教,培养优秀的护理人才,使她们成为合格的护理事业接班人.     

浅析实习护士的带教方法

正护理学是一门实践性很强的科学,护生经过2-3年的理论知识学习后就进入临床实习期,临床实习是护理教育的重要组成部分,是护理专业学生理论联系实际,培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段,也是形成未来工作作风、工作能力的关键。同时,随着医院规模的不断扩大,有大批新参加工作的护士充实到各临床科室,如何培养这些新生力量,将其打造成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才队伍,     

实习护士临床带教中存在的问题及对策

<正>护理临床带教是培养合格护士非常重要的环节,是帮助学生实现知识向技能转化的重要阶段,为护生将来从事临床护理工作打下坚实的基础。随着人们观念不断更新,法律意识逐渐提高,迫使带教老师教学理念和思维必须不断更新与加强。在临床带教中,笔者不断总结护理临床教学和管理经验,现将实习护士临床带教中存在的问题及对策总结如下。     

影响临床实习带教的因素分析与对策

实习是护生进入临床护理工作的学习过度阶段,是把所学理论知识运用到临床实践中的重要过程．临床带教也成为了护理教育的重要组成部分,是帮助护生实现知识向技能转化的重要阶段,为护生将来从事临床护理工作打下坚实的基础．临床实习期是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际走向独立工作的起点,是护生实现角色转变的重要阶段．我院每年接收实习护士近百人,分批到十六个临床科室实习,虽然现在的护生在校时间较长,学历也较前提高．但总体感觉带教质量并无明显提高,具体分析如下：     

临床带教实习护士的体会

护理学是医学科学领域里的一门专门的学科，临床护理教学是帮助护士将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理紧密结合的关键环节，是培养护生成为一个德才兼备，具备良好心身状态的科技工作者。     

临床实习护士的带教体会

临床实习是理论与实际相结合的重要途径,是学校教育的深化和延续,是护士由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段,而临床带教则是培养护理人员非常重要的环节,它不仅可以帮助学生把所学的理论应用于实践,从而进一步巩固理论知识,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论.带教质量的好坏直接关系到能否培养合格的专业人才同题,并在老师的引导下树立正确的人生现、价值观,从而完成从学校到社会的重要转折,现从以下几方面谈谈带教体会.     

浅谈临床实习护士带教体会

床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节.随着医学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养,提高护理带教质量,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急,下面谈谈作为一名护理带教者在带教期间的几点感受.     

浅谈实习护士临床带教体会

课堂教学是传授知识的最初阶段,直接为实际工作奠定扎实的理论基础,而临床护理工作则以正规的教学要求为准则,不断巩固课堂教学内容,而且能提高护生良好的护士素质及独立工作能力。二者互相作用,且关系密切,不仅如此,基础护理学的课堂教学与临床教学还存在着共同的目标,即克服各种困难,减少或避免课堂理论与实际脱节的现象,精心带教,严格培训,为护理事业多出人才而努力。下面谈谈实习护士带教问题的几点体会:     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，亦是今后走向工作岗位的预练，而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养，提高护理带教质量，已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急，下面谈谈作为一名护理带教者在带教期问的几点感受。     

门诊实习护士带教难点及管理对策

护理队伍综合素质的高低，将直接关系到医院的发展与生存，关系到医院的医疗护理质量，各位带教老师从实习阶段都要重视对实习护士的带教工作。门诊作为医院的窗口，是医院的重要组成部分，是护校学生实习的科室之一，实习大纲中因为无门诊实习的具体要求，所以导致部分学生只重视临床实习而轻视门诊实习的思想，部分实习生不愿意到门诊实习，针对这些情况我们通过不断完善实习带教的组织管理，增加学习内容，每天进行巡视，对存在问题及时指出，严格进行出科考核，让在门诊实习的同学转变了观念，真正体会到导医、分诊工作的重要性，提高了主动服务意识、交流沟通技巧及解决问题的能力，也真正领悟到制度面前人人平等，凡事要按规范去做去执行，才能不断提高自身的内涵。     

急诊科实习护士的临床带教体会

目的 探讨急诊科实习护士的临床带教经验,提高带教老师的素质和带教水平.方法 对急诊科护理实习生存在的问题进行分析并总结对策.结果 急诊科护理实习生不足之处:护生职业道德素质下降、遵守规章制度与学习积极性差、自学能力与动手能力较弱.结论 教师在临床教学中不但要重视知识的传教,更要重视学生能力的培养,强调学生的技能价值观和态度的获得和发展.     

对实习护士临床带教的体会

<正> 在临床带教过程中,能否教会学员操作,使其做到理论与实践相结合是临床带教的关键,随着社会的开放,商品经济大潮的冲击,临床带教工作应加强护生的职业道德教育,使护生不仅学到专业技能,更重要的是培养了良好的职业道德,为今后更好地为病人服务打下坚实的思想基础。本人在带教实习护士的实践中,逐步摸索总结出指导操作训练“领”、“扶”、“放”的教学方法,取得良好的教学效果。1 “领”的教学方法     

浅析急诊科临床实习带教

探讨急诊科临床实习带教,提高实习质量。方法运用岗前培训、具体老师带教工作方法、以及集中讲课结果所有在急诊实习学员掌握了标准化的护理技能,为今后的护理工作打下了良好的基础结论带教老师掌握临床实习带教方法。学员掌握基本技能我院急诊科近几年来有计划、有步骤地安排护生的临场实习,效果显著。现谈几点体会：     

门诊实习护士带教及管理

门诊是医院的重要的组成部分,是医院的窗口,是护校学生实习的科室之一,但在实习大纲中无门诊实习的具体要求,同时存在部分学生重临床实习轻门诊实习的思想不愿到门诊实习的现象,针对这些情况我们通过不断的完善实习带教组织管理,充实实习内容,进行分段及出科考核,使到门诊实习的同学转变了观念,体会到导医、分诊工作的重要性,提高了主动服务意识、交流沟通的技及解决问题的能力.     

影响消毒供应中心实习带教的因素及对策

消毒供应中心是医院中的特殊部门,在医院科研、教学工作中有着不可缺少的重要性。几年来,我们针对实习生实际工作中存在的问题和教学中存在的不利因素,采取了以目标教学的基本原则为指导,将护理程序应用在教学中,并实施带教老师与实习生双向量化考核的对策,增强了带教老师的责任心,培养了实习护士的职业素养,提高带教质量,保障了教学安全。