医学生职业道德教育的再认识

社会主义和谐社会视角下，医学生职业道德教育有其新的要求，而新形势下教育对象行为方式又呈现出许多新的特点，所以医德教育要重视敬业教育、乐业教育、勤业教育、精业教育、奉献教育、准则教育及范畴教育。     

浅议病理教学过程中的医德渗透

从医德教育的必要性及在病理教学过程中通过辩证唯物主义教育、医德规范教育、道德行为习惯教育、爱岗敬业教育、白求恩精神教育、探索精神教育六方面探讨如何进行医德教育。     

糖尿病患者的康复教育

实施有效的糖尿病康复教育是非常必要的。糖尿病康复教育的工作步骤包括评估、建立教育目标、选择教育方法、制定并执行教育计划、进行质量效果评价;糖尿病康复教育内容与方法主要包括心理教育、饮食治疗教育、运动治疗教育、药物治疗教育、自我监测与防治并发症教育5个方面。     

中华民族传统美德教育与护理职业道德教育的有机融合

在开展护理职业道德教育时,应弘扬和借鉴中华民族传统美德,实现二者的有机融合.主要表现在中华传统美德教育与爱岗敬业教育、仁爱教育、诚实守信教育、责任感教育、积极进取教育、礼仪教育、清正廉洁教育和团结协作教育的结合.     

浅析高校体育教育在学生教育工作中的作用

体育教育与德育、身心健康教育、智育、美育、劳动技能教育等共同构成了高校学生教育工作的完整体系。本文立足于高校学生教育工作的四个方面,分析探讨高校体育教育在德育、身心健康教育、智育、美育工作中的作用,以期充分发挥体育教育在高校学生教育工作的作用,使高校大学生身心全面、健康发展。     

骨科临床护理中的健康教育体会

骨科的临床护理中的健康教育内容主要包括入院教育、住院教育、专科疾病教育、手术前教育、术后教育和出院指导。为了提高健康教育的有效性,应及时对症宣教,对健康教育进行制度化管理,分层次监控,做好阶段性教育工作。     

构建高职院校职业道德教育框架

高职院校需通过明确教育目标、充实教育内容、活跃教育形式、更新教育手段、促进个体修养、开展教育评价等方式构建高职院校职业道德教育框架,从而促使职业道德教育取得实效。     

浅谈通过课外活动加强医学生生命教育

充分认识当前大学生生命教育的必要性,通过开展多种形式校园课外活动对医学生进行生命价值观教育、逆境教育、死亡教育、生命安全教育、危险自救能力教育,来加强医学生生命教育,促进学生健康成长成才。     

苍生大医更需天使情怀

当前医学教育存在轻人文教育重科学技术教育、人文教育思想观念滞后、人文教育课程设置欠合理等问题,这些问题最终会引发医学人文精神缺失、医学职业精神受到挑战、医患冲突加剧等严重后果。针对这一教育现状,提出医学专业教育与人文教育并重、促进医学专业教育与人文教育相融合、建构特色鲜明的校园文化、将人文教育融会于实践锻炼等解决办法。     

论教育在构建和谐社会中的重要作用

1 教育的概念 广义的教育是指包括学校、家庭、社会、公众、政府部门等各方面对受教育者有意识、有目的施加的影响.狭义的教育则专指教育者通过专门的教育组织机构所进行的教育.我们平常所论及的教育是狭义的教育,主要指学校教育.     

从教育技术学的视角解读教育现代化

目的探讨从教育技术的学科角度解读教育现代化这个常变常新的历史过程及教育发展问题。方法对教育现代化涉及到教育技术、教育思想观念、教师队伍、教育制度与管理、教育体系等多方面内容进行分析。结果教育现代化是社会现代化的重要组成部分,它们之间是互相联系、互相促进的。结论教育技术的革新是教育现代化的基础及促进要素。     

浅谈对大学生的生命教育

关爱生命是当代中国教育的一种价值取向。开展对大学生生命教育已成为教育的热点问题。生命教育的基本内容包括:珍爱生命的教育、尊重生命价值的教育、逆境教育、生命终极关怀的教育、人际交往的教育。     

高等中医院校大学生心理健康教育模式研究

总结高等中医院校在大学生心理健康教育方面存在的问题,可发现存在着教育设施、教育理念、教育人员、教育态度、教育方法几个方面的不适应、加强心理健康教育是提高学生整体素质、提高教育教学质量和促进社会和谐发展的要求、在贯彻心理健康教育中应该把握知识灌输和问题解决相结合、普遍问题和热点问题相结合等原则。     

高血压病的健康教育浅谈

高血压健康教育的必要性、迫切性,以及健康教育的概念、健康教育的意义、健康教育的内容、健康教育的方法.     

医科大学生为同伴教育员预防艾滋病生活技能教育的实施与评价

目的 探索医科大学生为同伴教育员进行防治艾滋病生活技能教育的有效模式与途径,并对同伴教育的效果进行评价.方法 采用班主任推荐、宣传栏、校园广播等方法招募同伴教育员,并使用同伴教育能力评价表对同伴教育员的同伴教育能力进行评价,对同伴教育员的教育采用课堂讲课、会议、游戏、角色模拟等方式开展,同伴教育员对同伴的教育采用口头讲解、宣传画册、课堂讲授、游戏、角色模拟等方式开展,采用问卷调查的方法对同伴教育的效果进行评价.结果 医科大学生能够较好地掌握所学的艾滋病防治知识与技能,同伴教育员对其他青少年的生活技能教育取得了良好的效果.结论 利用医科大学生作为同伴教育员,采用科学的方法选择同伴教育员,使用多样化(课堂、宣传画册、游戏)的手段进行防艾生活技能教育,能够有效提高同伴教育员的教育水平,并且可以使最终的教育效果最优化.     

中等职业教育学生感恩教育途径的探讨

通过在全校学生中,特别是“9+3”免费职业教育学生中开展感恩教育活动,实践、探索新时期感恩教育的途径,为中等职业教育开展感恩教育提供依据.学校把感恩教育纳入思想政治教育体系,设立感恩教育科研课题,制定教学计划和大纲、编写相应教材,构建良好的感恩教育环境,以感恩课堂教育、实践活动、专题报告、专题讲座、文体活动等多种形式为载体,将感恩教育融入丰富多彩的教育途径中.     

影响急诊患者健康教育效果的因素及对策

目的：探讨影响急诊患者健康教育效果的因素,提高健康教育的效果。方法：在急救工作中,对急诊患者采取语音教育、书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式的健康教育方法。结果：影响急诊患者健康教育的因素包括选择健康教育的时机不当、护理人员编制相对不足、病种多样化、急诊患者周转快、护理人员观念陈旧、教育技巧不当,文化层次差异性等。结论：要求护士在进行健康教育时,注意了解影响健康教育效果的各种因素,并根据具体情况进行个性化教育,同时加强自身素质的提高。     

医学院校创业教育创新模式的探索研究

医学院校开展创业教育符合时代趋势的要求,但还存在创业教育形式单一、创业教育重视程度不够、创业教育功利化、医学生创业热情不高、社会及家庭环境因素影响医学生创业等问题, 医学院校开展医学生创业教育必须结合当前实际情况把创业教育的理论教育和实践教育相结合,探索在校—毕业初期—离校后跟进服务的创新教育模式。     

论医学生临床实习阶段人文教育的内容与方法

临床实习阶段是加强医学生人文教育的重要时期。结合临床实习实践,医学生人文教育的内容包括医德教育、医生行为教育、卫生法学教育和医学心理学教育等,实现临床实习阶段医学生人文教育的有效途径有案例分析法、定期研讨法、活动课程法、情境教学法等。     

构建大学生性健康教育基础体系

当代大学生存在性知识贫乏、性心理健康堪忧、性行为不适等问题。造成这个状况的原因是多方面的。本文从大学生性健康教育环境、性健康教育内容框架、性健康教育途径和性健康教育成效评价标准等几个方面进行描述与论证，提出出台专门针对大学生性健康教育的政策、法规；“综合性”性教育指导思想与内容；学校教育为核心，家庭教育、朋友教育、网络等媒体教育为补充的教育途径模型；及由性知识、性态度、性心理、性行为组成的成效评价体系等措施，共同构建大学生性健康教育的基础体系。