每一个孩子都是天使

姐姐的孩子是个调皮鬼，学习成绩也不理想。姐姐很为这个孩子发愁，自己也觉得没面子。一次家长会，许多学生都表演了节目，小外甥也表演了节目：竟然是学狗叫。姐姐当时就恨不得有个洞钻进去。但是小外甥表演得好极了，全班同学都为他鼓掌，家长们也夸奖他，小外甥的眼睛亮起来，他期待地看着姐姐，姐姐这一瞬间突然明白孩子也是有优点的，她及时地赞扬了孩子。此后，姐姐经常当孩子的面肯定他的进步，赞扬他做得对的地方，使他增强了学习上的自信心，学习也比较努力了。     

让农村资源走近孩子

《纲要》中指出：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘农村资源,发挥其独特的教育价值,显示出其特有的魅力。     

带孩子爱上阅读

我深知阅读对于人一生的重要影响,所以希望自己的后代是个爱读书的人.还在女儿两岁时,我就给她买了很多绘本,还特意给她在图书馆办了一张借阅卡,女儿起先很兴奋,总是一蹦一跳地去挑选她想看的书,回来后让我读给她听,但后来,借回来的书,往往到了还书时间她还没看几页,我又气又恼地对她说：“快看书去.”     

每一个孩子都是我们的宝贝

前几天．到儿外科探望亲戚的住院的孩子时．恰逢孩子正要静脉输液。在帮家属按住哭泣、挣扎的孩子打上点滴后,不由地想起了自己在此工作时经历的一件事。     

如何提高孩子的阅读能力

俗话说,“书犹药也,善读之可以医愚”。从古至今,读书一直被人们重视,“凡读书需要读得字字响亮,不可误读了一字、不可少一字、不可多一字、不可倒一字、不可牵强暗记,只要多诵几遍,自然上山,     

每一个孩子都可能很神奇

<正>有个女孩很喜爱读书,阅读面很广,而且阅读速度极快,一分钟能读900字,一天能读3本书。除了读书,她还喜欢写作,尽情书写自己的想象,出版了故事集《飞扬的手指》。整本书的故事大多以中世纪为背景,从古埃及写到了文艺复兴,文中透露出的政治、宗教和教育见解,思想深刻,文思严谨,轰动了美国。她让很多人看到了一种奇迹,不仅仅是因为她的文采和见解,更主要的是她的年龄,她被美国广播公司誉为美国文坛小巨人时,仅仅8岁。     

尊重绘本阅读中孩子的多向思维

一、绘本阅读 哭泣篇——“狐狸好可怜!” 《母鸡萝丝去散步》是一个幽默的绘本,它简单的话语、鲜艳的颜色、好笑的画面,都会让我们忍俊不禁,一天,我和孩子们欣赏这个绘本,每翻到一个新的画面时,都会有一阵阵笑声,     

如何为孩子设计早期阅读

阅读本身就是一种享受，父母与孩子在轻松愉快的亲密气氛中分享阅读，有利于培养儿童的阅读兴趣，激发儿童的阅读动力。     

如何培养孩子的阅读兴趣

书籍可以把孩子领进知识的海洋,阅读书籍可以启迪孩子的智慧,能激发他对周围世界的思考,引发他对万事万物的兴趣。四五岁是孩子开始学习书面语言的关键年龄。但对孩子的书面语言、阅读能力的培养,应遵循顺其自然的原则,不能强迫教育,否则容易引起孩子厌学的情绪。     

让你的孩子成为下一个爱因斯坦

说起爱因斯坦,许多人的第一反应就是他的相对论。正是这一伟大理论,让我们这个星球发生了显著变化。爱因斯坦的成就集中体现在他的创造力方面,这也是目前社会急需的一种能力。     

让孩子每月至少交一个朋友

今天的孩子与他们父母那一代人有一个最大的不同,那就是大部分孩子都是独生子女。因为没有兄弟姐妹,孩子很容易感到孤独。针对这种情况,专家提出应当让孩子多交朋友。IT行业的知名专家李开复先生就建议,对未成年的孩子,要给他定一个目标：每月至少交一个新朋友,培养孩子的情商,提高其与人相处的能力。     

药随便吃让我失去一个孩子

我30岁才结婚的。刚结婚的时候．就想着顺其自然，谁知一年多了也没什么动静．我也没放在心上。去年年底。老总去香港出差，把我也带去了。一想到香港年底大扫货，我就越奋得不行，做好了尽兴采购的准备。     

为孩子打开阅读这扇窗

目前,随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注,对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究应如何指导幼儿阅读。经过多年的探索与实践,我们发现,早期阅读教育不仅能为幼儿所接受,而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期,     

亲子阅读——让孩子赢在起跑线

阅读,已经成为知识经济时代下人们生存、发展的必要活动,我们每个人都需要通过阅读活动去认识新事物、获取新思想,由此开阔自己的视野,为自己的健康成长做准备。在学前教育阶段,教师也应该重视阅读活动,全面整合绘本资源,通过有效的家园合作组织亲子阅读活动,让家长也能参与到阅读指导活动之中,全方位优化阅读指导环境,让幼儿尽早养成良好的阅读习惯。本文将从组织家长进园活动,宣传亲子阅读;构建亲子阅读平台,实现资源共享;完善亲子阅读交流,达到监督目的三个角度来分析幼儿教师应该如何引导家长参与亲子阅读交流活动。     

让农村孩子的童年更快乐——来自五位农村幼儿教师的成长建议：农村家长要多和孩子交流

在我看来,农村和城镇孩子在养育方面的差异主要来自于家长的不同观念。农村家长更重视孩子在幼儿园学到了哪些知识,希望幼儿园能教孩子认字、写字。相比之下,城镇家长更关心孩子的身体状况和能力培养,比如画画、唱歌、穿衣服等。另一方面,农村家长又缺少和孩子的沟通。有些孩子晚上回家后,总是坐在电视机前看动画片,和父母的交流并不多。作为一个幼儿园老师,我想给农村家长提出这样一些建议：     

让孩子学会自我管理

每次小朋友玩耍完毕，家中就铺满了一整地的玩具，台面乱七八糟，椅子不知移到何方。结果，苦了家长要为孩子收拾。那么，有什么方法可以教育孩子学会自我管理呢？     

不放弃任何一个孩子：让“坏”孩子发现自己的闪光点

我是一名英语老师,每周固定给大八班的孩子们上两节英语课。     

如何提高农村中学生的阅读能力

阅读作为人类特有的交际活动和学习方式,对人的成长起着重要的作用。而在语文学科中阅读能力是语文能力构成中的一个重要因素,培养和提高学生的阅读能力一直以来都是中学语文教学的重点之一,而且阅读理解是目前高考中非常重要的题型,所占的分值很大,是对考生综合运用语言能力和思维能力的一种考查。但目前农村中学生的阅读能力令人担忧,那么如何提高农村中学生语文阅读能力呢？为农村学生创造良好的阅读环境,提高他们的阅读能力,是学校、家庭、社会共同承担的责任。