医院检验科学科评估方法初探及体会

检验科作为医院重要科室的组成之一,其学科发展直接影响着医院临床学科的建设和发展。建立一套以科室医疗业务、学术队伍建设、专业技术水平、科研学术水平为指标体系的学科评估手段和方法,是对其综合实力进行横向和纵向的比较和科学、有效的衡量。通过5年来的实施,取得了一定的效果,找出存在的问题,有利于明确学科的发展方向,为医院的决策提供客观的依据。     

重庆市肿瘤临床护理重点专科建设实践与成效

目的 探讨肿瘤专科医院临床护理重点专科建设的实践方法和成效.方法 健全学科管理体系,凝练学科方向,以肿瘤专科护理内涵建设为重心,形成"155N"学科发展模式,比较临床重点专科建设期间在护理学科队伍、人才培养及服务能力、护理科研、学科发展及学术交流、肿瘤防治体系建设情况.结果 与建设前比较,学科建设后在充实护理队伍、学科人才培养、专科护理水平、护理科研能力、学科发展及学术交流各方面均有明显提升.结论 肿瘤临床护理重点专科的建设实践提高了临床护理服务能力,提升了医院的核心竞争力,发挥了区域肿瘤护理的专业引领和辐射作用,促进了重庆市肿瘤护理学科发展.     

重庆市肿瘤临床护理重点专科建设实践与成效

目的 探讨肿瘤专科医院临床护理重点专科建设的实践方法和成效.方法 健全学科管理体系,凝练学科方向,以肿瘤专科护理内涵建设为重心,形成"155N"学科发展模式,比较临床重点专科建设期间在护理学科队伍、人才培养及服务能力、护理科研、学科发展及学术交流、肿瘤防治体系建设情况.结果 与建设前比较,学科建设后在充实护理队伍、学科人才培养、专科护理水平、护理科研能力、学科发展及学术交流各方面均有明显提升.结论 肿瘤临床护理重点专科的建设实践提高了临床护理服务能力,提升了医院的核心竞争力,发挥了区域肿瘤护理的专业引领和辐射作用,促进了重庆市肿瘤护理学科发展.     

军队医院基金项目的申报评估与风险规避

探讨军队医院基金项目的立项评估与风险规避的可行性方案，以充分发挥院级基金在医院建设中的作用。分析医院基金立项常用评估方法、体系与风险规避之间的关系。科学的评估程序和方法可有效地减低科研基金投资风险，客观，适用的评价指标及科学客观的评价是规避科研基金风险的有力保障。医院科研基金申报项目的科学评估有利于基金投资风险规避，有利于发挥院级科研基金在新时期医院全面建设中的作用。     

广西第一批医药卫生重点学科评审状况分析

目的　加强广西医疗卫生重点学科建设 ,促进全区卫生科教事业的全面发展。方法　由区卫生厅组织来自各大医疗卫生机构的专家及科教管理学者组成的自治区卫生厅重点学科评审委员会 ,对申请重点学科建设评审的 8家自治区级医疗卫生单位、科研机构共 19个学科专业 ,由进行现场综合考评。结果　根据评审委员会现场综合评分总得分提示 ,19个申报学科之间水平参差不齐 ;评出广西医药卫生重点学科 6个 ,广西医疗卫生重点建设学科 8个 ;14个重点学科和重点建设学科中 ,共提出5 0多个研究方向。结论　评估基本达到了“以评促改、以评促建、以评促进”的目的 ,有力地推动了我区医药卫生重点学科建设的发展。     

对新形势下开展教学医院评估工作的研究

当前临床教学医院面临教育规模扩大、医患关系紧张、医疗服务市场竞争激烈等新情况。新一轮教学医院评估工作要在前一轮评估基础上 ,做到自评与复终评、全面评估与重点抽样、一次性评估与平时建设紧密结合 ,注重合格与优秀两个层面教学医院的评估项目与重点的取舍 ,进一步完善评估指标体系 ,加强科学管理 ,不断总结经验 ,以达到对教学医院以评促建、以评促改、评建结合的目的。     

医院科研团队建设的方法

科研团队建设是发挥医院人才和学科的集成优势,加强学科建设,增加学术实力的根本措施,也是促进科学研究、学科建设与人才培养有机统一的有效手段和组织形式.实施科研团队建设能够提升医院科研队伍的创新能力和竞争实力,培养和汇聚优秀拔尖创新人才和创新团队,实现医院科学研究和学科建设的持续、稳定、协调的发展.     

医院科研团队建设的方法

科研团队建设是发挥医院人才和学科的集成优势,加强学科建设,增加学术实力的根本措施,也是促进科学研究、学科建设与人才培养有机统一的有效手段和组织形式。实施科研团队建设能够提升医院科研队伍的创新能力和竞争实力,培养和汇聚优秀拔尖创新人才和创新团队,实现医院科学研究和学科建设的持续、稳定、协调的发展。     

关于我院学科评估工作的实践与思考

学科作为医院建设的基本单位,其建设状况直接关系到医院、学院的长远发展,对建设第一流的解放军总医院至关重要。实施学科评估,是对学科进行科学管理和监督的有效手段,通过学科评估,能够反映目前各学科建设的实际情况,发现其中带有规律性或倾向性的问题,进行及时反馈和针对建设,真正做到“以评促建,以评促改”。笔者从学科评估的组织实施、资料处理、结果利用、发展方向等四个方面进行总结和探讨。     

建立科研评估指标体系 促进学科建设与发展

近年来,我院探索建立了较为完整的学科建设综合评估指标体系,制定了“学科建设量化评分标准”,包括医疗、教学、科研、学术队伍及技术支撑条件等方面的内容。其中,科研评价指标的建立,以其特有的科研量化指标内容和应完成的目标为基础,以其重要的学术竞争指标和引导性,达到对学科评价的目的,结合对医院各学科的综合实力进行横向和纵向的比较及科学、有效的衡量．对医院各学科的综合实力进行客观评价,实行动态的规范化管理^[1]。通过以上体系评估,使各学科带头人做到知已知彼,寻找差距,及时整改,最终促进本学科持续、平稳发展。     

基层医院新模式住院医师规范化培训教学质量双向评价管理实践体会

目的 了解住院医师规范化培训过程中,住院医师及带教老师存在的主要问题,完善住院医师与带教老师双向评价体系。 方法 2012年10月—2016年3月在某三乙医院进行住院医师规范化培训的住院医师(包括助理全科医师)及其带教老师为本研究的研究对象;收集、分析住院医师与带教老师双向评价情况;向研究对象发放调查表,征求对评价表的意见与建议;并对评价表作进一步完善。 结果 (1)住院医师对带教老师的评价:带教老师的“仪表端庄,举止文明,医德医风好”与“对学生严格要求,全面关心学生成长”项目评分最高,而“学生的科研和论文写作能力得到提高”项目评分最低;(2)住院医师对科室带教质量的评价:“科室按要求安排带教老师”与“科主任对教学工作重视”这两项得分较高,而科室“入科有岗前教育”得分最低。(3)带教老师对住院医师的评价:住院医师的“医德医风”、“服务态度”得分比例最高,而“临床诊断、治疗水平、抢救能力”与“临床分析、判断能力”得分比例最低。 结论 带教老师的带教方式、方法有待改进、提高;住院医师规范化培训中应注意住院医师科研素质的培养;科室的岗前教育有待加强;住院医师临床诊疗能力是最薄弱的一个方面,需加强培养;双向评价的实施,使教学相长。      

基于隐性知识建构的医务人员科研能力的培育与提升

分析了基于隐性知识的医务人员科研能力构成和形成机制,提出可以通过确定研究方向、应用师徒制学习模仿、开展深度交流与对话、进行课题研究及医院文化建设等方式,不断提高医务人员的科研能力.     

医学学科建设与发展的相关因素分析

目的 分析筛选影响医学学科发展与建设的主要因素,为进一步增强学科内涵建设提供依据。方法 以参加2007年国家重点学科评选的医学学科为研究对象,将评选结果中的学科分成三组：新增学科（n=51）、培育学科（n=33）和落选学科（n=81）,采用非参数Kruskal-Wallis统计方法分析三组学科（2001—2006年的相关数据）在学术团队、科学研究、人才培养及条件建设之间的差异。结果 三组学科在学术带头人、国家级重大项目、成果奖级别、研究生质量以及科研基地等方面的差异存在统计学意义（P≤0.05）;学科落选的主要因素是缺乏高层次领军人物、国家级重大项目、高级别成果奖、高质量研究生及高层次科研基地。结论 为提升学科水平,应制定针对性措施,着力抓人才队伍建设,强化科学研究和人才培养,建立科学评估机制。     

临床医学专业学位硕士研究生学位论文质量评价体系的构建

目的：构建一套科学、客观、合理的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,为衡量临床医学硕士专业学位研究生科研水平及整体培养质量提供依据。方法：在查阅文献、小组讨论、专家访谈的基础上初步建立临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,采用德尔菲法对指标体系进行２轮专家咨询。结果：确定了包含6个一级指标,18个二级指标,42个三级指标在内的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系。结论：构建的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系具有较高的科学性和可靠性,能作为评价临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量的标准。     

基于发展性评价的大学生创新性实验考评方式研究

以分析大学生创新性实验考评机制中存在的主要问题为基础,开展改革大学生创新性实验考评方式的教学研究.以发展性评价为理论指导,建立了注重过程评价的考评指标体系,并确立了各项指标的考评方法.实践表明,基于发展性评价的大学生创新性实验的考评方式对提高大学生的科研创新能力具有促进作用.     

基于岗位胜任力的上海市家庭医生助理岗位准入指标体系构建研究

背景　岗位胜任力模型在卫生人才招聘环节被广泛应用,但针对家庭医生助理构建岗位准入指标体系的研究较少,本研究拟借助岗位胜任力模型,结合区域内开展家庭医生助理工作的实践经验进行研究。目的　构建一套适用于家庭医生助理的岗位准入指标体系,为科学、高效地招聘选拔合适人才提供依据。方法　于2018年8-10月,成立岗位胜任力建模小组,通过小组会议划分家庭医生助理岗位类别,通过关键事件访谈分析家庭医生助理工作内容。于2018年10-11月,邀请5家社区卫生服务中心管理层、人事科负责人和家庭医生团队长代表,共计15人参与两轮德尔菲专家咨询,构建家庭医生助理岗位胜任力模型,并基于层次分析法确定家庭医生助理岗位准入指标权重。结果　家庭医生助理的岗位胜任力特征指标包括基础知识、人际交往能力、职业素养、专业发展能力、专业实践能力和管理能力,基于这6个岗位胜任力特征形成了17个一级指标和59个二级指标的家庭医生助理岗位准入指标体系,其中权重排在前3位的分别是人际交往能力（0.385 6）、职业素养（0.281 1）和专业实践能力（0.126 5）。结论　在招聘和选拔家庭医生助理时,应该重点关注人际交往能力、职业素养和专业实践能力3个岗位胜任力特征指标,引入胜任力评价体系,可以对家庭医生助理的素质和能力提出更加全面的要求,帮助家庭医生团队选拔具有最佳胜任力的家庭医生助理。     

综合医院专职科研人员绩效管理模式分析

针对医院科研中存在科研人员主动性不够,绩效考核管理制度不完善等问题.在分析问题的基础上,提出科研管理绩效考核的方式:合理定位,科学运转；明确职责,量化考核.通过伦理化的绩效考核,科室建设和人才培养迈上了新台阶,科研活力不断增强.证明绩效考核一方面能促进人才发挥特长；另一方面有利于鼓励后进者积极进取,形成有序的竞争局面.     

军医大学临床医学专业学员对岗位素质的认知度分析

为了解军医大学临床医学专业学员对岗位素质的认知度,以已经构建的军医大学临床医学专业学员岗位胜任力评价指标体系为基础,采用李克特5级评价法,调查了某军医大学935名在校学员(一年级不熟悉情况除外)对于各项岗位素质重要性的认识。结果显示,在校学员对9项岗位素质重要性的看法有统计学差异(F=68.253,P<0.001),其中认为临床医疗服务能力、持续学习能力的重要性最高(4.78,4.73),其次是医患沟通能力、内在素质、团队合作能力、疾病预防与健康促进(4.66,4.61,4.61,4.61),再次是创新与科研能力(4.39),最后是信息技术和工具应用能力和军政素质(4.28,4.22)。同时在校学员对于临床医疗服务能力、疾病预防与健康促进、团队合作能力、创新与科研能力、内在素质下辖具体素质的认知度比较也有统计学差异(F=15.270,50.049,17.589,19.257,10.581,P<0.001)。     

高等学校知识产权管理与保护工作分析

目的为高校制定知识产权管理机制提供建议，初步探讨我国科技评价机制方面存在的问题。方法对高校在知识产权管理与保护工作、科研管理模式、知识产权流失、科技评价机制等方面存在的问题进行了分析。结果我国科技评价机制在知识产权管理与保护、科研管理模式、科技评价方面缺乏规范、科学的管理制度，造成了知识产权流失，制约了高校科技创新的发展。结论我国亟待建立科学、规范的科技管理制度，提高国民的知识产权意识，以真正提高我国的科技创新能力。     

首都医科大学口腔医学院学科建设概况

经过60多年的努力,尤其是近10年来的发展,首都医科大学口腔医学院已建设成为集医疗、教学、科研、预防为一体的三级甲等口腔专科医院和口腔医学学科基地。口腔医学院始终将学科建设作为医院建设和发展中的一项根本性的战略任务以及全面提高医学院医疗、教学、科研能力和水平的重要基础。目前口腔医学院包括的2个二级学科,口腔基础医学和口腔临床医学,在首都医科大学口腔医学院均已建设成为北京市重点学科。我们将进一步加强学术队伍、人才培养、科学研究、条件平台、学术交流等方面的建设,以争取早日成为国家级重点学科。