“四重奏”教学督导在中医院临床教学的探索与实践

教学督导是保障高等医学院校附属医院教学质量的重要手段。南京中医药大学附属苏州市中医医院通过近年的实践与探索,提出完善教学督导制度体系、队伍建设、工作内容及评价标准“四重奏”的教学督导模式,细化四个方向的“四重奏”教学督导,快速有效完善医院教学督导机制,促进医院临床教学进一步规范化、合理化,提高医院临床教学质量,为中医院临床教学及改革做出有益的探索。     

高等中医院校二级学院教学督导工作的实践与研究

随着教学改革不断深入发展,教学督导工作的作用越来越重要,而督导工作要持之以恒地进行并取得实效,完善督导机制十分关键。二级学院督导工作是学校本科教学质量保障体系的重要组成部分。文章介绍了二级学院督导工作的实施、特点和效果,并对如何完善督导机制提出了几点思考意见。     

高等中医药院校教学督导模式的实践与思考

学校的根本任务是培养人才,健全的教学质量监控体系和科学严格的实施过程是保证人才培养质量的重要保障。教学督导工作作为教学质量监控的重要组成部分,在国内高校起步较晚,目前仍处于探索完善阶段,高等中医药院校由于其专业性强的特点,教学督导制度的建立和工作开展更有其特殊性。我院近10年来不断进行教学督导机制探索,     

临床医学院德育导师制的实践与探索

德育导师制作为西方导师制在思政教育领域的本土化形式,其倡导学生为本的个性化教育,是在全员育人理念指导下,针对学生学习、生活、品德和心理等各方面,提供个性化指导的一种育人模式。传统的高校管理体制中,辅导员作为学生思想政治工作的具体承担者,     

加强高校教学督导的思考

教学督导是高校内部教学质量监控与保障体系的重要组成部分。高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变对教学督导提出了更高要求。文章分析了目前高校教学督导存在的突出问题,如工作重心应进一步向“导”转变、督导队伍人员不足及来源单一、信息资料需系统整理和公开发布,并提出相应改进措施,为提高教学督导工作效能、确保人才培养质量提供了一定参考。     

医学机能实验教学督导体系的研究与探索

实验教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生的操作能力和创新能力具有重要意义。文章结合医学机能实验教学的实际情况,探讨构建新型医学机能实验督导体系的意义和具体的实施方法,并强调该体系应在实践中不断完善,以实现实验教学的科学、规范管理。     

扎实推进教学督导工作提高教学质量——浅析学校教学督导工作的积极作用

教学督导体系的不断改进是完善教学管理规范化、科学化的措施之一。文章论述了山西中医学院扎实推进教学督导工作,在维护良好教学秩序,进一步促进教风、学风建设,不断推进学校整体教学水平中发挥了积极作用。     

高职院校教学督导工作探析

文章就高职院校教学督导工作应解决问题、主要工作进行初步的探讨和分析.对高职院校教学督导工作的认识,必须以教学实践和督导工作实践为基础,才能进一步发挥教学督导的监督和引导功能.     

完善教学督导体系 提高课堂教学水平

在新的医学模式下,医学教育发展和医学人才培养模式迫切需要改革和创新。课堂教学督导是教学质量监控的主要手段,合理安排督导工作,建立科学规范的督导评估体系,通过及时反馈,促进教学和督导的良性循环,可有效发挥教学督导对课堂教学的监督和引导作用。教学管理部门也可根据督导意见,确定阶段性的教改工作主题,探索教学新模式和新方法,提高教学质量监控的水平。     

对高校教学督导工作的思考

教学督导是我国高校教学质量保障体系的组成部分,在提高教学质量方面发挥了一定的作用。但当前我国高校教学督导的人员队伍结构、对国家教学改革政策的理解和把握程度及督导信息的反馈等问题,影响了督导工作的效果。文章结合河南中医学院督导工作的实际,从我国高校督导工作的现状总结了督导工作应该重点解决的一些问题。     

PBL教学法在口腔临床教学中的应用与探索

目的：探讨PBL教学法在口腔临床教学中的应用效果。方法：将PBL教学法引入我校2006级学生临床实习过程中,并且与传统的临床带教方法进行效果对比。结果：PBL临床教学模式较传统的临床带教方法具有髓显优势（p〈0．05）。结论：PBL教学方法加深学生对临床病例的认识,加强对学科相关知识点的理解,对于提高学生临床操作技能,提高学生的综合素质具有显著效果     

临床中药学实训教学的探索与实践

中医实训是指对学生进行中医基本知识的综合复习和对中医诊疗基本技能进行的强化训练。临床中药学实训是中医临床实训的重要内容之一。强化药性理论和中药功用的识记、掌握中医辨证思维方法指导临床用药、熟悉常用中药饮片的辨认知识,是临床中药学实训教学的主要任务,是加强学生中医临床诊疗能力的重要方法和途径。要搞好中药实训教学找准学科定位是前提,深化教学改革是基础,建立实践教学体系是关键,完善教学环节和过程是保证。要提高中药实训教学质量,需保证教学空间,完善教学标准,加强考核,注重实效。     

教学督导在高校教学质量控制中的作用思考

教学质量是高校的根本和生命线,教学督导对于保障教学质量和人才培养质量起着非常关键的作用。目前高校的教学督导存在督导方式单一,重“督”轻“导”的现象,以及信息反馈机制不健全等问题,文章提出应丰富教学督导形式,督与导并重,建立有效的对各教学环节尤其是课堂教学的监控,更好地发挥教学督导在教学质量和教学管理中的重要作用。     

教学督导在促进教学质量提升中的作用

教学督导是高等学校教学质量保障体系的重要组成部分,在现代以学生为中心、以教学为核心的教育教学理念下,在提高人才培养质量方面发挥着重要的作用。文章结合河南中医学院督导工作的研究与实践,充分发挥教学督导在督教督学、开展专题调研、拓宽工作内容等方面的作用,从而有效地促进了学校教学管理、学生管理、人才培养等方面工作质量的提高。     

教学质量监控体系中如何充分发挥教学督导的主体作用

“十二五”期间,提高教学质量,构建完善、高效、合理的教学质量监控体系,推动高校自身教育教学质量持续改进与提高,重建质量信誉,是各高校所要面临的首要任务,而作为教学质量监控体系重要组成的教学督导制度也面临新的要求。因此,文章就在新形势下如何充分发挥教学督导作用,构建完善的教学质量监控体系进行了探讨。     

中医临床教学新模式的探索与实践

针对目前医学生临床教学质量呈滑坡的现象,作为医学院校附属医院应从树立教学工作中心地位、加强师资队伍培养、深化教学改革等方面入手提高临床教学质量,培养合格医学人才。     

中医临床教学基地课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。临床教学基地承担了大量的专业课程教学工作，是立德树人的重要平台。聚焦临床教学基地专业课程的课程思政建设，立足统筹设计，文章围绕“教师、课程、教学、保障”四个方面，阐述了课程思政整体建设和初步成效，旨在探索适宜于中医临床教学基地专业课课程思政建设的路径和方法。     

案例式教学在中医内科学教学中的探索与实践

中医内科学是一门理论性和实践性均很强的学科,为了提高中医内科学教学质量,改革传统教学方法,本科中医内科学教学中采用案例式教学法.文章就案例式教学法的具体实施过程,与传统教学法比较具有的优势,以及在实施过程中发现的问题做初步探讨.     

中医儿科学教学的改革思路与方法

针对儿科学的教学特点和应用领域,提出理论课程结合临床实践的教育改革模式.提出通过病例分析方法、模拟诊疗手段相结合的理论实践结合型教育模式,在理论教学中穿插临床实践知识,以教师与学生互动的形式完成课程的讲授.并对该种教改方法分组实验,实验结果表明,采用教改模式下的学生组可以更有效地掌握相关专业知识,并且临床动手能力也得到了培养.     

本科教学督导的实践和探索

教学督导的目的是规范教学活动,提高教学质量。文章从教学督导的工作内容、教学督导方式的建立、教学督导制度的规范化、"督"和"导"的关系等四个方面进行论述,旨在丰富教学督导工作的内容。