从卫生人力资源现状看中等医学教育改革

我国的中等医学教育为农村基层培养了数万计的卫技人才,为改善农村缺医少药看病难的状况做出了历史性的贡献。随着社会进步、经济发展和农村卫生人力资源的不断改善,对中等医学教育改革提出了崭新的课题。本文结合天水市农村卫生院卫生人力资源现状,就中等医学教育如何进一步改善农村卫生人力资源,培养适应社会需求的“实用型”人才进行了探讨。1　资料与分析11　卫生人力资源学历现状。我市有农村中心卫生院51所,一般乡卫生院98所,共149所;卫技人员1976人,其中大专以上学历者153人,占77%,中专学历者788人,占399%,无专业学历者1035人,占524%…     

从外科个案答辩看中等医学教育改革

中等医学教育改革的中心，是培养实用型人才。作者选用２６６名护生的外科个案答辩材料，作为分析依据，将材料按考核要求，分成１１个单项，统计教改前后的单项满意率。通过满意率的分析与比较，作者认为，要培养实用型人才，必须改变传统观念。通过规范操作；增加实践性教学课时；加强相关学科知识学习；增加护生与病人的接触时间，注重病人的心理护理及休养指导等来实现。诸如与护理相关的理论体系，科学的护理诊断，临床护理问题的发现和护理目标的定向等等。     

从庆阳地区卫生队伍现状分析看中等医学教育改革的方向

从庆阳地区卫生队伍现状分析看中等医学教育改革的方向赵志智，鲁贵权，刘志哲（甘肃庆阳地区卫生学校７４５０００）为了全面了解庆阳地区卫生工作现状，探讨中等医学教育发展的方向，制定我校今后为农村培养卫生技术人才的规划，我们对庆阳地区、县（市）卫生机构及乡、...     

中国的卫生人力资源和医学教育改革

我国医学教育虽然经历了曲折的道路,但仍然有很大的发展,取得了可观的成绩。培养人才周期长,现在培养的人才要到本世纪末、下世纪初才能发挥作用,在人才培养上我们必须有战略眼光、时代感和紧迫感。     

从医学模式转变谈医学教育改革

医学模式的转变 ,就是对医学认识的观念的更新。社会总是不以人的意志为转移在发展和变化着。封建主义者 ,以固定不变对待发展和变化 ,阻碍着社会前进 ;历史唯物主义者以变应变 ,适应和推动着历史发展。随着社会的前进 ,医学科学也在迅速的发展和变化 ,医学模式由远古的神灵主义医学模式 ,发展到近代的机械论医学模式 ,进而发展为现代的生物医学模式 ,目前医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。医学模式将会推动医学科学迅速发展。我们医学教育必须与医学模式的转变相适应。一、生物医学模式的贡献与不足生物医学模式…     

医学目的调整与卫生职业教育改革

医学目的调整与卫生职业教育改革山西省临汾地区卫校张合心于彦章０４１０００近年来，国内外一些学者对医学目的进行了讨论，而这正与医学教育密切相关。因此，深刻了解和研讨新的医学目的，对于深化中等卫职教育改革极其重要。关于医学目的的讨论，导源于当今一些发达国...     

积极探索中等医学教育改革的路子

河南是一个有8000万人口的农业大省,农村人口近7000万,占总人口的87.9%。全省17个市地、106个县、11个县级市、2112个乡镇共有高等医学院校6所、中等卫校18所、卫生职业中专16所、县级卫校104所。党的十一届三中全会以来,特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布后,随着经济体制改革的深入,我省在卫生改革中,不断加强医学教育工作,坚持多形式、多层次、多渠道办学的方针,改革了招生分配制度,拓宽了人才通向农村的路子,招生入数逐年增加,专业设置通过调整     

从《物种起源》看中医学发展

对照生命科学名著《物种起源》,寻求对中医学发展的启示。首先应当牢固学科基础,在已有的中医基本理论中,寻求生命力旺盛的部分,建立起可持续发展的新的支撑;第二,在强调传统思维模式的同时,尊重和借助逻辑思维的力量;第三,直接观察是发现真理的重要途径,在中医学发展的现阶段,尤其应当重视博物学的研究方法;第四,在注意保持自身特色的同时,必须注意学科之间的交融和促进,这有利于学科的发展,它符合客观规律,更是中医学的传统。      

从现代医学远程教育看中等医学教育的发展

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段.     

从医学竞赛看我校近年医学教育改革

开展医学竞赛是对高等医学院校执行本科医学教育标准、提高医学教育质量的一种检验。通过大学生医学竞赛,分析我校近年医学教育改革的成效与不足,确立今后努力方向。     

卫生国情教育在医学教育改革中的实施效果

目的 探索新的医学教育模式、内容和方法,以弥补传统教育中存在的不足,为医学教育改革提供借鉴.方法 详细介绍了北京大学医学人文研究院全球健康与社会发展研究中心卫生国情教育的模式和方法、应用步骤和效果等内容.结果 卫生国情教育十年来收效显著,培养出了一批批复合型人才,受到教育部门、学校的认可.结论 卫生国情教育的开展利于培养符合新世纪要求的医学人才,是我国医学教育改革的可选途径.     

关于今后一个时期海南省中等医学教育改革及教学工作

1　专业结构调整近年来 ,海南省在专业结构调整方面 ,坚持压缩长线专业 (社区医学医士类 ) ,发展短线专业 (含新设的 ) ,拓宽专业口径和办学职能 ,提高办学层次的基本思路 ,并采取了一些做法 ,对部分专业进行必要及时的调整。但从总体上看 ,工作进展不大 ,有些专业名称是调改了 ,但实际操作起来还有许多不适应 ,表现在教师对新专业知识的不适应 ,教学设施条件要求的不适应 ,教材、课程设置、实验室配套等的不适应。某些专业是随意改名上马 ,没有经过必要的可行性论证或报批 ,没有做好充分的准备 ,有较大的随意性和盲目性。调整专业结构的目…     

强化预防战略意识 促进医学教育改革

随着社会经济发展和生活水平的提高,人们对预防保健的需求日益增高,保护和增进健康已成为普遍要求和向往。为适应我国卫生事业现代化发展的需要,目前高等医学教育改革中必须强化预防战略意识,特别是在非预防医学专业教学中,要进一步强化预防医学教学和实践教学,使学生在掌握本专业知识和技能的同时,还具有对个体和群众     

从教育质量观看医学教育改革

随着我国高等医药院校的扩招 ,医学教育质量问题成为了医学教育工作者最为关注的问题。本文从教育质量观入手 ,分析了现在流行的内适质量观、外适质量观、个适质量观对医学教育质量的不同影响 ,阐述了当代综合质量观的科学性。进而从综合教育质量观出发 ,提出了提高我国医学教育质量的 7条措施。     

教学计划、教学大纲与中等医学教育改革

1教学计划和教学大纲的意义教育(主要指学校教育)是由教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者进行的一种有目标、有计划、有组织的知识技能传授,培养思想品德,发展智力和体力,以便把受教育者培养成为具有一定社会服务能力的人。教育目标决定把受教育者培养成什么样的人,是培养人才的质量规格,是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。教学计划是根据教育目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面的安排,具体规定学校应设置的学科、各门学科开设的先后顺…     

深化中等医学教育改革建立学分制管理体制

为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,根据国家教育部以及福建省教育厅的有关规定,我校从2001年起推行学分制管理。学分制不仅是教学管理制度的改革,而且是学校管理制度的重大改革。可以说,实施学分制是职业教育改革的必然选择。1实施学分制的目的和意义1.1实施学分制有利     

从原创思维看中医学的传承与发展

中医药之所以能够长期存在并经久不衰,在于其防治疾病的有效性。中医的的理论思维都源于中国古代哲学思维,当时占统治地位的哲学思想如精气学说、阴阳学说和五行学说都很好地融入中医的原创思维中。中医药工作者应在继承优良经验的基础上,运用现代科学技术诠释之,从而达到新的认识,创建出新的理论为现代临床服务,这样也许对中医能有科学性的认识,从而使得中医踏上可持续的发展之路。     

从库恩的范式理论看中医学的发展

科学发展模式是关于科学发展的主要特征与内在机理的整体描绘。一个成功的或较好的科学发展模式不仅能合理地解释科学发展的历史事实 ,而且能对科学发展的规律性作出深刻的说明。库恩的范式论发展模式就是当代西方科学哲学中几种较有影响的科学发展模式之一。通过对该发展模式的理解或许对中医发展之路有所裨益。库恩的所谓范式是指科学家集团即科学共同体在某一历史时期共同特有的基本观点、基本原理、基本方法、基本信念。这个共同体由于经历了相同的教育训练 ,相同的业务传授 ,从事着相同的科学工作 ,吸收到相同的科学技术文献 ,探索着相…