成人医学教育解剖学教学改革的探讨

成人医学高等教育是医学教育事业的一部分，担负着医药卫生人员毕业后继续教育的重任。解剖学作为医学中的重要基础学科，要想切实保证解剖学的教学质量，就必需针对不同层次学生的特点，制定不同的教学方案。鉴于此，本文对2002级的专升本成人学生的解剖学教学进行了改革，以确保教学质量的提高。     

试论医学中专生《解剖学》教学改革的策略

新教育体制下中专新生整体素质下降，如何让中专医学生掌握“解剖学”知识呢?通过强调课纪律、加强提问、增加实验课学时等方式，以期获得较好的教学效果，也是为“实用型”人才的培训作一定的尝试。现从以下几个方面概述。     

护理解剖学教学的探讨

随着医学教育改革的深入,护理专业逐渐成为医学院校的一门主要专业,但该专业的解剖学教学还未能完全适应专业的需求,无论深度和广度上都未有达到培养现代护理人才的要求,不同程度地影响了护士生综合素质的提高,也难以适应生物-心理-社会医学模式的转变及人们对整体护理的需求,现就如何搞好护理专业的解剖教学提出几点意见。1.专业特色不突出,护理解剖教学未能行成一个科学的体系对于许多新升格的医学院校或职业技术学院来说,从中专护理到大专护理,尽管已进行了多年的护理专业解剖学教学,但从大纲到教材以至教学内容,都存在下述问题。1·1教…     

三段式人体解剖学的教学探讨

近年来随着医学教学改革的深入,医学生的学习科目有增无减,使解剖学课程的学时安排逐渐减少,若再沿用传统的授课方法(先理论后实习的单一形式),结果是理论与实践缺乏有机的结合,要取得良好的教学效果就必须进行有效、可行的教学改革,以适应新形势下的医学教育模式[1-2]。我院人     

人体解剖学和组织胚胎学教学改革的探讨

人体解剖学、组织学与胚胎学均系医学教育的主干课程,传统的教学方式和教学安排存在一些问题和弊端,在医学教学模式转变以及授课学时数减少的情况下,有些学者对本课程的设置、教学手段、教学模式和对学生的学习兴趣的培养进行了研究[1-4].     

网络环境下人体解剖学进行PBL教学改革的初步探索

人体解剖学是临床医学教育的重要基础学科，通常分为系统解剖学和局部解剖学两门课程，它直接为后续的基础课程(组织学、生理学、病理学)和临床学科课程(外科学、内科学、妇产科学、影像诊断学)奠定医学基础知识，随着器官移植、介入疗法、腔镜疗法的蓬勃发展，不断推陈出新，人体解剖学的地位日显重要，这就进一步要求系统解剖学的教学与相     

局部解剖学教学改革模式的探讨

局部解剖学（以下简称局解）是基础医学与临床医学间的桥梁课,对临床的应用,尤其是对各科手术具有实用意义。但现行的局部解剖学教学模式与临床实际应用尚有较大差距,尸体利用率有待进一步提高。因此,我们在对局部解剖学教学进行初步改革探讨的基础上,进一步深化教学改革,积极探讨新世纪优秀医学创新人才培养的途径和方法。     

局解教学改革的探讨

随着当代科学技术的飞速发展,医学教育的改革已成为世界各国共同探求的重要课题,二十     

医学专科人体解剖学课程的教学改革与实践

现代医学教育改革对基础医学课程的教学产生了很大的影响,尤其是三年制医学专科层次的人体解剖学课程受到的冲击最大。因此,三年制医学专科层次人体解剖学课程的教学内容、知识结构和教学方法都必须进行相应的调整。本文就医学专科人体解剖学课程的教学目的、教材建设、教学内容、实验教学和考试命题等方面的教学改革进行了初步探索与尝试。     

对解剖学教学改革的思考

大学培养的人才应具有发现问题 (探求知识 )、分析问题、解决问题和创新能力 ,而不应该只是一个知识的载体。因此在大学教育中 ,教授能力比传授知识更为重要。在新的世纪里 ,改革我国医学教育中 ,人体解剖学作为医学科学的先导课程 ,如何在教学过程中体现能力的培养尤为重要。1     

《四川解剖学杂志》投稿须知

正1.《四川解剖学杂志》系四川解剖学会主办的学术刊物,是报道解剖学等基础医学研究以及临床医学科研成果的专业性学术刊物,主要刊登人体解剖学、临床解剖学、比较解剖学、人类学、医学生物学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞生物学、分子生物学以及相关临床医学等方面的学术论著等     

《四川解剖学杂志》投稿须知

1.《四川解剖学杂志》系四川解剖学会主办的学术刊物,是报道解剖学等基础医学研究以及临床医学科研成果的专业性学术刊物,主要刊登人体解剖学、临床解剖学、比较解剖学、人类学、医学生物学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞生物学、分子生物学以及相关临床医学等方面的学术论著等文章。     

临床医学本科解剖学课程设置模式的改革

目前，我国多数医学院校临床医学本科解剖学课程设置都沿用传统的系统解剖和局部解剖模式，系解的学时比例多高于局解或相当，少数院校局解的比例明显高于系解，即所谓的大局解、小系解。我校在1998年以前一直采用上述模式，但随着解剖总学时数的减少，每学时的时间压缩(由50分钟减为40分     

麻醉专业解剖学教学改革的几点建议

我校的麻醉专业本科教育的办学目标主要是培养高素质的实用型麻醉专门技术人员。众所周知，麻醉学是一门技术性比较强、操作技能要求较高的临床综合学科，如何办好麻醉专业，培养合格的麻醉医学人才已是当前我校医学教育、     

护理专业夜大人体解剖学教学改革的探讨

护理夜大学生的解剖学学习特点为:医学知识结构丰富,学习目的以学历与技能的提高为主,但学习时间较紧张,故学习要求以重点明确及提高临床护理解剖学知识为主。因此我们采取了针对性的教学改革实践,经过几年尝试,我们在护理夜大中推行护理解剖学教学改革取得初步的成功。     

慕课对人体解剖学教学改革的启示

慕课是目前研究和讨论的热点问题。它以其大规模、开放性和课程微型化等特点掀起了对传统教学的巨大挑战。凭借其授课时间灵活、学习时间自由、课程资源丰富及评价体系公平合理等优势,引发了对医学课程学习的一次革命。在新的教育方式呼唤下,作为重要医学基础课程的人体解剖学需要借助慕课的优势,扬长避短,优化课程内容,改变教学模式,创新评价体系,从而提高教学效果。     

成人大专人体解剖学实验课教学改革的探讨

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,实践性是其重要的教学特点。本文通过对成人大专学生基本情况的分析,结合近几年来在解剖学教学中的实践体会,对解剖学实验课的教学作了一些改革,并取得了一定的成效。     

当代教育对组织学与胚胎学教学新模式的探索与实践

当今,医学模式已从纯生物医学模式转变成为生物—心理—社会—环境的模式,从传统的纯医疗模式转变成群体、保健、预防和主动参与的模式。随着医学模式的巨大转变及现代教育理论的不断丰富,高等医学教育特别是医学基础教育正有步骤地实施着改革工程。其具体改革之一是知识体系的重组,逐步实现医学专业课程综合化。因此,在新的医学教育模式下,组胚学的教学必须考虑与其它学科的关系,在教学实践中实现对学生综合知识的传授,综合化思维和创新能力的培养。1改变教学目的组胚学的教学目的不仅在于传授具体知识,更重要的是培养学生对人体结构的观察…     

当前情况下提高解剖学教学质量的几点探讨

人体解剖学是医学生最先接触到的医学基础课程,是学习其他医学课程的“敲门砖”,在基础医学的教育中具有无可替代的重要地位;人体解剖学也是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必影响到解剖教学质量的提高;同时,随着医学教育模式的转变,解剖学教师仅限于传授人体解剖学知识显然不能适应发展的需要。     

当前情况下提高解剖学教学质量的几点探讨

人体解剖学是医学生最先接触到的医学基础课程,是学习其他医学课程的“敲门砖”,在基础医学的教育中具有无可替代的重要地位;人体解剖学也是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必影响到解剖教学质量的提高;同时,随着医学教育模式的转变,解剖学教师仅限于传授人体解剖学知识显然不能适应发展的需要。所以,解剖学教师如何才能更加全面明确地讲解而学生又将如何卓有成效地去学习呢？