连续性数据分组的正确表示

问“0～≤10岁,〉10～≤20岁,〉20～≤30岁……”的表示正确吗？ 答 这其实是一个涉及连续性数据正确分组的问题。在少数书刊中,这组数据被莫名其妙地错写为“0～10岁,～20岁,一30岁……”。而在众多书刊中,这组数据写为“0～10岁,10～20岁,20～30岁……”。湿然也是错误的,错在相邻2组数据中都有一个数值重叠,如20岁,既可属于“10～20岁”组,也可属于“20～30岁”组。将其改写为“0～≤10岁,〉10～≤20岁,〉20～≤30岁……”,纠正了相邻2组数据中存在数值重叠的错误,当然是正确的;但是,从科学表述的角度去衡量,这一表示中明显存在完全多余的符号“≤”,“0～≤10岁”就是“0～10岁”,因此,这组数据最科学、简明、正确的表示应为“0～10岁,〉10～20岁,〉20～30岁,……”。     

连续性数据分组正确表示

问"0～≤10岁,>10～≤20岁,>20～≤30岁……"的表示正确吗?答这其实是一个涉及连续性数据正确分组的问题。在少数书刊中,这组数据被莫名其妙地错写为"0～10岁,～20岁,～30岁……"。而在众多书刊中,这组数据写为"0～10岁,10～20岁,20～30岁……"。显然也是     

连续性数据分组怎样表示最科学?

问"0￣≤10岁,>10￣≤20岁,>20￣≤30岁……"的表示正确吗?答这其实是一个涉及连续性数据正确分组的问题。在少数书刊中,这组数据被莫名其妙地错写为"0￣10岁,￣20岁,￣30岁……"。而在众多书刊中,这组数据被写为"0￣10岁,10￣20岁,20￣30     

连续性数据分组

连续性量值如速率、高度、时间、年龄等分组表示不科学的情形是很常见的。例如"年龄(岁)"数据分组为:10以下,10~20,20~30,…,60~70,70以上。这是不准确、不科学的。这里其实涉及了极限数值的表示方法。GB/T 8170-2008给出的下列允许用语和表示方式:     

数值范围号要用"～"

长期以来 ,科技书刊中的数值范围符号总是“～”与“”混用 ,有的书刊甚至用半字线“ -”和二字线“” ,很不规范。现在 ,新标准做出了统一规定 ,在科技书刊中表示数值范围必须使用“～”。这里需要指出的是 ,新标准还规定 ,用“～”表示百分率范围时 ,“～”前的“ %”不能省略。可是 ,在许多书刊中往往将 5 0 %～ 70 %表示成 5 0～ 70 % ,这显然不符合规定 ,且容易产生误解。因为 5 0 %是一个数 ,它表示的是 0 .5 ,5 0 %～ 70 %表示的范围是 0 .5～ 0 .7,若写成 5 0～ 70 % ,则就变成 5 0～ 0 .7了数值范围号要用“～”…     

新疆和田地区维吾尔族居民血脂水平调查及分析

目的:了解新疆和田地区维吾尔族居民的血脂水平,初步建立维吾尔族血脂参考范围。方法:采用整群随机抽样的方法,选择居住在新疆和田地区墨玉县的600例健康维吾尔族居民,男、女性分别按年龄分为5组,检测血浆TC、TG、HDL-C水平,计算LDL-C值。结果:维吾尔族居民血脂水平均随年龄增长而逐渐增高。男性41~50岁组及>50岁组TG、TC水平与≤20岁组比较差异具有统计学意义(P<0.01),女性31~40、41~50、>50岁组TG水平与≤20岁组比较差异有统计学意义(P<0.01)。男性41~50岁组及>50岁组TC水平与女性比较差异具有统计学意义(P<0.01)。男性21~30岁组HDL-C水平与≤20岁组、31~40岁组比较差异具有统计学意义(P<0.05),女性各年龄组间差异均无统计学意义。男、女性≤20岁组LDL-C水平与各组比较差异均具有统计学意义(P<0.01),除≤20岁组外,男、女性各年龄组间比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:各地区、实验室应建立本地区不同人群、不同性别、不同年龄组的血脂参考范围,以供临床对检验结果的诊断价值作出正确判断。     

数据表达的准确性

1．用数字作分层或分组标志时，要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者，〈10岁者40例，〉10岁行11例，〉20岁者9例，应明确整10岁者属于哪一组；〉10岁与〉20岁有重叠，前者包含了后者，应于以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1．用数字作分层或分组标志时，要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者，〈10岁者40例，〉10岁者11例，〉20岁者9例，应明确整10岁者属于哪一组；〉10岁〉20岁有重叠，前者包含了后者，应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例，应明确整10岁者属于哪一组；〉10岁与〉20岁有重叠，前者包含了后者，应予以明确区分。     

绵阳市0~6岁婴幼儿甲状腺功能指标水平分析

目的:通过对0~6岁健康体检婴幼儿甲状腺激素及促甲状腺素检测结果进行分析,从而了解该年龄段各激素水平,为婴幼儿甲状腺疾病的预防、诊治、监测等提供依据。方法:收集0~6岁婴幼儿甲状腺激素及促甲状腺素检测结果,分为新生儿组(≤30日)、婴儿组(>1月且≤1岁)、幼儿组(>1岁且≤3岁)、儿童组(>3岁且≤6岁),分析其结果,并与健康成年人(对照组)相比较。结果:婴幼儿FT3、FT4、HTSH均无性别差异,且各激素水平均高于对照组,差异有统计学意义。新生儿组FT3、FT4以及儿童组HTSH与其余各组相比差异有统计学意义。结论:0~6岁婴幼儿FT3、FT4和HTSH水平与成年人相比有显著差异,实验室应单独建立其甲状腺功能指标的参考区间以正确指导临床诊疗。     

数据表达的准确性

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,     

数据表达的准确性

1．用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

数据表达的准确性

1．用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

论文写作中需注意的“模糊”表达

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。     

对连续性数据分组的科学表示

<正>在科技论文中,对连续性数据如质量、长度、温度、时间、直径、年龄等分组的情况极其常见,但能正确表示者却不多。例如:"发病豆荚分级标准为:0级,豆荚无病;Ⅰ级,豆荚上有0.5cm2以下浸润斑点;Ⅱ级,豆荚上有0.5~1.0cm2浸润斑,生有少量白色菌丝;Ⅲ级,浸润斑面积1.0~2.0cm2,其上密生白色菌丝;Ⅳ级,病斑面积2.0cm2以上,或整个豆荚发病……"中对发病豆荚的分级就存在数据重叠的问题:病斑面积刚好1.0cm2属于Ⅱ级还是Ⅲ级     

数据表达的准确性

1.用数字作分层或分组标志时,要注意避免含混不清或数值不连续。例如：共60例患者,〈10岁者40例,〉10岁者11例,〉20岁者9例,应明确整10岁者属于哪一组;〉10岁与〉20岁有重叠,前者包含了后者,应予以明确区分。2.附带长度单位的数值相乘,每个数值后单位不能省略。例如：5 cm×8 cm×10 cm,不能写成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。