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构建当代医学生科研素质的培养体系 总被引:3,自引:0,他引:3
上海医学院注重培育医学生的创新能力和科研素质,通过创建激励和保障机制,构建了以“全程导师制一课程体系改革一科创平台开放”三位一体的当代医学生科研素质培养体系。2002年-2008年,学生完成自行设计实验及撰写相应论文265篇、综述36篇。2003年以来,医学院90%以上学生参加过各种科研能力训练活动,其中158名优秀学生获得了各种科创项目的立项支持,近5年在国内外医学学术刊物上发表论文和综述90篇。上海医学院的教师也积极参与研究相关课题,撰写并发表相关论文52篇。 相似文献
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医学生科研素质与创新能力培养研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
1 研究背景与问题的提出
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。医学生是国家的未来,是国家经济建设和社会发展的栋梁,面对21世纪日益激烈的竞争和挑战,培养大批具备创新精神和创新能力高素质人才的重要性不言而喻,并已成为我国高等教育改革的一个重要目标,也是高校人才培养的必由之路。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确指出, 相似文献
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本科生加入研究生科研团队共同培养模式——长学制医学生创新能力和科研能力培养的体会 总被引:3,自引:0,他引:3
李昱 《中国高等医学教育》2010,(1):70-71
面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力的全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学本科生的科研能力的培养将是培养创新人才的核心。对长学制医学生采取了本科生加入研究生科研团队共同培养的探索与实践,取得不错的效果。 相似文献
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目的了解我校五年制医学生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我校2004届-2006届1,050名本科生进行科研素质调查并进行对比分析。结果我院医学生科研水平普遍低下,缺乏科研实践活动,没有科研课题设计和论文撰写能力的培养经历,利用图书馆和计算机检索文献的技能较差,搞科研积极性很低。通过我院加强对医学生进行临床技能培训和科研素质培养,实习前后多数调查内容有显著提高。结论转变教学观念、创造科研环境和氛围、增加探究性、综合性实验,临床技能培训和科研能力培养相结合,是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。 相似文献
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培养科研创新能力有利于促进医学生的全面发展,同时也是社会发展和经济发展对高等医学教育提出的新挑战.目前我国医学院校本科生科研能力培养现状难以令人满意,且没有引起足够的重视.本文采用文献法、分层论证方法对医学本科生科研能力培养存在的问题、培养的必要性以及培养路径进行探讨. 相似文献
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本文旨在探讨医学本科生早期接触科研对其科研素养的培养方式和效果影响。结合教师的科研项目,每年从主动申请的三年级本科学员中筛选3~5名学员参加科室不同课题组的项目。根据学员意愿,或参加科研项目中的部分实验,或单独完成小课题,或就某个问题在教师指导下撰写综述。近10年有25名学员参加了病理学教研室的本科生早期科研活动,共发表论文19篇。参加实验研究的学员,绝大部分都能进行科学实验,并具有一定的独立性,科研思维和动手能力得到锻炼;撰写综述的学员,不仅拓宽了知识面,还培养了文献检索、阅读、综合写作和批判性思维能力。因此,早期科研素养培养有利于调动学生参与科研的积极性与主动性,参加实验研究和专题综述可以在不同层面提升医学本科生的科研能力与科学素养。 相似文献
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学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力是长学制医学生必备的科研素质。跨学科设计性基础医学实验的构建与初步实践,将提高学生的科研思维能力和实验技能联系在一系列实验中,对长学制医学生科研综合素质的培养进行了探索。 相似文献
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暑期科研在培养医学本科生科研素质中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国医学院校本科生科研水平普遍较低,结合广州医学院提高本科生科研素质方面的实践,探讨了开展暑期科研活动的必要性和实施方法以及它对提高学生科研素质的效果和意义。 相似文献
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医学生创新能力培养模式研究 总被引:15,自引:5,他引:15
分析了目前国内、外医学生创新能力培养模式的现状,提出了西安交通大学医学院学生创新能力培养模式的思路。通过实践环节和实验课的教学方法的探索、优质教学资源保证、建立完善的考核体系等四个方面的改革,达到对医学生创新能力培养的目标。 相似文献
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哈尔滨医科大学为培养学生创新能力和科研能力展开了"创新基地"活动,活动过程井井有条、活动内容丰富、活动效果显著。本文就"创新基地"活动中如何培养学生创新能力和科研能力的体会进行总结,提出在系统化的活动过程中应该注意学生创新思维、信息收集能力以及科研基础素质的培养。 相似文献
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八年制医学生基础阶段科研指导方式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
八年制医学生的科研培养模式具有其特殊性,在基础学习阶段对其进行科研启蒙和创新能力的培养是非常重要的。对八年制学生基础阶段科研指导方式进行了一些探索与实践,以循序渐进,制定短期、高效的培养计划,定期进行科研培训及文献学习,指导撰写综述及参与科研设计、实践,取得了较好的效果。 相似文献
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创新教育与医学生创新能力培养探析 总被引:4,自引:1,他引:3
创新教育是素质教育的核心,是全面素质教育的具体化和深入化,以创新教育构筑医学生创新能力的培养平台,将医学生创新能力的培养融入到现代医学教育的全过程,是社会发展的需要。本文论述了实施创新教育的重要意义,以及培养医学生创新能力的途径。 相似文献