新形势下高等医学院校教学质量监控运行机制探讨

以临床医学专业认证为背景,结合广西医科大学教学质量监控体系的实践经验,指出校内教学质量监控体系运行过程中存在的问题,探讨影响教学质量监控有效运行的制约因素,并提出相应的对策和建议。     

高等医学院校提高教学质量的几个问题

随着医学教育改革的不断深入和发展,如何提高教学质量的许多问题已十分严峻地摆在教育管理工作者的面前。众所周知,在教学组织与管理过程中,无论是教学思想、教学内容和教学方法等都直接或间接地与教学质量密切相关。在当前改革、开放的新形势下,高等医学教育应结合我国社会主义初级阶段卫生事业发展的实际,加快教育及教学改革的步伐,努力提高教学质量和总体办学水平。现提出几个问题,谈谈笔者的看法。     

军队高等医学院校课程教学质量评估内容的探讨

着重探讨了评估的组织与工作程序评估内容，坚持定性与定量相结合，依据量标进行评估，从同不侧面揭示课题教学质量的本质特征，从而提高评估的客观性、精确性。     

医学院校学生的数学应用意识的培养

中国科学院数学物理部在《今日数学及其应用》一中阐明了对数学应用的新认识：“高新技术的基础科学是应用科学,而应用科学的基础是数学。”随着医学科学研究的深入,如“细胞分子生物学、遗传学、药物动力学等生命科学研究不断地从定性向定量转化,数学思维和数学方法对医学科研工作的深入研究工作具有潜移默化的影响。为培养适应未来科     

对现阶段医学院校教学质量评价的认识

随着医学教育改革的深入,关注质量、保障质量已成为我国医学教育工作的主要出发点。培养保障人民健康所需的高素质合格医学人才,是医学院校教育的中心任务,是教学管理的目标。而要保障所培养的医学生的质量,离不开教学质量评价,它是诊断、鉴定教学质量的关键所在。     

探讨影响高等医学院校教学质量的若干因素及对策

<正>教学质量是学校教育教学关键环节,也是人才培养目标实现的保证。对医学院校而言,培养高素质合格的医学人才,是医学院校教育的中心任务,也是保障人民健康所需。根据质量保证理论,结合教学实际,对影响我校教学质量的若干因素进行探讨。1影响教学质量的若干因素     

民办医学院校教学质量管理与评价

山东万杰医学高等专科学校是建立较早的民办医学（院）校，建校之初，学校引进企业管理模式并与高等医学教育规律相结合，制定了符合民办（院）校特点的教学质量管理体系和监控、评价方法，经过运行取得了较好效果，为民办医学院校教育教学管理与评价积累了可借鉴的经验。     

地方医学院校课程教学质量保障体系探析

文章从理论上对地方医学院校的课程教学质量保障体系进行了探讨，并结合我校课程教学质量保障体系的实践情况进行了分析，最后对地方医学院校的课程教学质量保障体系的完善及运作提出了相关建议。     

提高医学院校细胞生物学教学质量的几点思考

就如何提高医学院校中细胞生物学的教学质量进行了讨论，从如何合理组织教学内容，科学、综合运用教学手段和教学方法的角度进行了探讨，并相应提出了一些提高教学质量、激发学生学习积极性的建议。     

大学英语教学与医学生文化意识的培养

外语教学中文化教育的重要性毋庸置疑。在大学英语教学中注意医学生文化意识的培养,有利于其真正掌握英语,从而达到更有效的交流。教师可以采取多种方式使文化教育与英语教学融为一体。     

高校医学生创新意识调查研究

文章通过对高校医学生的调查,总结了医学生创新意识现状:创新动机强但创新实践缺乏;有一定的好奇心和求知欲但对新事物的接受不足;有一定的思维独立性但发现问题的能力尚有欠缺。根据调查结果,并结合高校医学教育实践,提出鼓励医学生参与科研;改进教学方法;积极推进第二课堂活动。     

提高医学院校海外留学生全英教学质量的若干思考

高质量的全英教学是适应当前医学教育和医学人才国际化的发展趋势和现实的需要,对于提高国际化办学效率、水平和层次,提升学校的核心竞争力和国际影响力具有重要意义。文章认为师资水平、教材建设、教学理念模式、教学评价是制约和影响全英教学质量的主要因素。论文着重分析了这些制约和影响全英教学质量的各主要因素的组成部分及其矛盾关系,并提出了解决问题的基本思路与具体措施。     

对医学院校双语教学的“冷”思考

双语教学是各高校教学改革的重要内容之一。本文从双语教学的内涵及目的出发,从语言环境、师资、学生、教材等方面分析了实施双语教学的影响因素,指出了双语教学面临的困难与得失,揭示了双语教学不宜在所有的高等院校全面推广,尤其不适合在医学院校推广。     

论地方本科医学院校研究生素质的培养

研究生教育是培养高层次人才的重要途径,是实施"科教兴国"伟大战略的重要举措。近年来,随着研究生大规模扩招政策的实施,在一些学校出现了研究生素质良莠不齐的现象。本文深入分析了当前高校研究生素质培养中存在的问题,积极探讨提高研究生素质的对策,采取切实有效的措施和方法,有针对性地加强研究生素质教育尤为重要。     

医科院校大学生教学质量意识调查与分析

目的了解学生的教学质量意识现状,为医学院校教学质量的提高提供重要参考.方法通过问卷的方式,对昆明医学院5个年级、14个专业的756人进行了问卷调查.结果昆明医学院在校大学生自我具有较强的教学质量意识.结论应从注重学生评教细节工作、建立制度、完善教师绩效评价指标等方面进行改进.     

论医学院校大学英语教学中的人文素质教育

人文素质的培养是医学院校德育教育的重要组成部分,大学英语作为医学院校一门重要的公共课,学习人数多,蕴含的人文知识丰富,是实施人文素质教育的理想课程平台。本文围绕这一问题,分析了大学英语教学与人文素质教育的关系,从而进一步提出了医学院校大学英语教学中人文素质培养的途径与策略。     

医学院校外语课堂教学质量评价体系的实施

教育的最终目的是促进人的发展。课堂教学是完成教育目的的重要途径,英语课堂教学是指导学生获得终身发展的重要途径。本文从外语课堂教学评价的目的意义、基本理念、种类、手段及方法的运用等方面着手,力求提高教学质量。英语课堂教学评价要体现过程评价,对教学过程性的评价更加有利于提高课堂效率。     

提高医学生实习教学质量的若干探讨

根据社会对高素质医学人才要求及医学人才培养规律,有效提高医学生毕业实习质量应做好四个方面的工作:构建实习教学管理体系,强化责任意识;加强实习教学点的内涵建设,提升教学条件;注重标准化规范化教学,保证实习教学质量;深化临床教学改革,提高整体实习效果。     

医学院校学生评教的负面反拨效应个案探讨

从个案角度探讨了我国医学院校学生评教的负面反拨效应,并提出减少医学院校学生评教负面反拨效应的对策,给各医学院校的学生评教工作带来反思与启迪,有助于各医学院校用好评教这把双刃剑,趋其利而避其害,实现以评促教的最终目的。