我国部分护理学硕士研究生培养方案现状研究

为了解我国护理硕士研究生培养方案设置现状,本研究收集我国部分院校的护理硕士研究生培养方案,对培养方案中的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、临床实践和教学实践环节等内容进行调查研究。结果提示各院校培养类型设置较为单一、培养目标设置基本一致、研究方向较为集中、课程设置差异较大、均较重视临床实践和教学实践。     

从学位论文形成过程视角探讨社会医学与卫生事业管理学专业研究生培养

从学位论文形成过程视角,对16所培养社会医学与卫生事业管理学专业研究生院校培养方案进行总结,分析培养方案特点、优势、问题,以应用型研究生培养为目标,探讨现有方案对学位论文质量形成过程制度方案启示。     

科研型医学硕士研究生培养方案的探讨

对于从事基础医学研究的科研型硕士研究生的培养方案提出几点思考,以适应"知识经济"时代社会对学术型医学科技人才的需求。本文从培养硕士研究生的综合素质,如科研创新能力和学术交流能力等方面予以探讨。     

临床医学硕士研究生综合能力的培养

临床医学硕士研究生不仅应该具有较强的临床工作能力，还应该具有一定的科研能力，这需要综合能力的培养，包括：了解国内外的研究动态，基础知识牢固；有扎实的基本功；设计课题严谨；正确使用统计学方法；有良好的公民素质及职业道德；能够掌握科研的基本方法，有较强的独立工作能力。     

临床医学硕士研究生培养现状与研究

医学研究生是医学教育中最高层次的教育,其培养质量的高低直接影响着我国医学事业的发展。主要通过对硕士研究生招生制度、课程设置、临床及科研能力培养、导师指导等方面的现状进行概述,力图找出相应的解决方法和对策,以期进一步提高医学研究生的培养质量。     

浅谈风湿病专业硕士研究生的培养

风湿病专业的硕士研究生的培养首先要重视基础理论、基本知识的学习。其次要重视临床技能的培养度注重综合能力的培养。通过多种形式的教学安排，培养学生的综合能力；重视创新精神、创新能力的培养；重视团队精神和协作精神的培养。再次应因材施教，对学生进行个体化培养，最好还要发挥院校之间的学术优势，走共同培养道路。     

现阶段眼科学硕士研究生的特点与培养探讨

临床实践是医学研究课题的重要来源。随着应届本科生来源的眼科硕士研究生的逐年增多,眼科研究生缺乏临床实践的问题日益突出。针对这一现象,本文探讨了眼科学硕士研究生的培养内容和方法,以期有助于眼科学硕士研究生的成长、有助于培养其可持续发展的能力。     

内科学科研型硕士研究生的培养

本文根据当前医学硕士研究生培养的新形势,就内科学科研型硕士研究生的教学和培养,从提高科研型硕士研究生学术理论水平、实验和研究能力、提高其临床实际工作能力、加强专科化培训等方面内容,结合自己的工作经验和体会,作一概述.     

核医学专业学位硕士研究生培养的体会与思考

我国医学人才培养体系正经历着重要的变革,专业学位硕士研究生培养和住院医师规范化培训的紧密衔接,对研究生培养提出了新的挑战。我们在培养过程中紧密结合学科实际,尝试临床和科研并重、以临床训练为主、在临床工作中训练科研等能力方法,对研究生进行全面培养,着力培养临床和科研能力综合发展的核医学专业人才。     

外科专业学位硕士研究生培养方式的探索

根据目前外科专业学位研究生的培养目标要求和生源情况,针对其临床与科研两方面能力,进行临床二三级学科临床科室轮转以及读书报告、文献综述等相关训练,以期达到提高外科专业学位研究生培养质量的目标。     

基础医学硕士研究生培养模式的探讨

基础医学是医学教育与研究的基石,基础医学研究受到国内外的极大关注。重庆医科大学对基础医学硕士研究生的培养模式进行了探讨,在不同的研究生阶段进行不同的培养教育,培养研究生不仅掌握各种实验技术方法,而且具备独立思考、解决问题和设计研究课题的能力。     

医学硕士研究生培养模式的探讨

为提高硕士研究生培养的质量,在加强思想政治教育的同时,要注意培养研究生的团队协作意识、开拓精神和创新能力;在研究生学位课题的设计、实施等过程中,进行有效的指导和监督。     

浅谈临床医学硕士研究生培养过程的改革

研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,为培养高素质的人才和经济建设发挥了重要作用。然而,我国现行的临床医学硕士研究生培养模式和毕业后临床医学教育制度已很难适应医疗卫生事业发展的要求,而且两者间有很多相脱节之处,致使临床医学硕士或博士研究生毕业后临床实践能力较同龄人偏弱的现象很普遍,应引起高度的重视。卫生部下发的《临床住院医师规范化培训大纲总则》和国务院学位委员会下发的《临床医学专业学位试行办法》等文件,为解决上述矛盾提供了政策上的保证。若能把“住院医师规范化培训”和临床医学硕士研究生教育有机地结合…     

卫生事业管理硕士研究生培养模式的实践与探索

围绕卫生事业管理研究生培养模式的改革与创新这一新课题,在中外比较研究、确立研究生培养新理念基础上,总结凝练出卫生事业管理研究生“1232”培养模式。文章从四个方面探索和实践了该模式。一是确立创建学习型组织的教育思想及观念、二是建立团队学习和自我学习二个机制,三是完善三个学习领域的课程体系;四是构建参与式教学和实践型科研二个学习平台。通过导师团队的身教言传,把“群育”机制融入研究生专业品质塑造过程的始终,提高了研究生培养质量。     

基于OBE理念构建护理硕士专业学位研究生人才培养方案

引入成果导向教育理念,以学生为中心、最终学习成果为起点,进行反向设计,最终形成一套融“培养目标—毕业要求—课程设置—临床实践—科研训练”于一体的“厚基础、精专业、重临床、育科研”的护理硕士专业学位研究生人才培养方案。     

联合培养硕士研究生的探索与创新

目前社会对高层次人才和创新性成果的需求日益增长,研究生教育在我国大学教育中的重要性越来越受到重视。充分发挥高校相关学科和学科群的自身优势与特色,资源共享,联合培养硕士研究生,是提高办学效益、加快高层次人才培养的有效措施之一。     

临床硕士研究生科研素质的培养

临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低。依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施和锻炼,可以提高他们的科研素质。因此在培养临床硕士研究生过程中,应重视科研素质的培养,加强临床与科研的密切结合,提升研究生的综合能力,达到培养高层次人才的目的 。     

有关医学硕士研究生培养的几点思考

医学硕士研究生正逐步成为我国医学生教育的主群体之一，我国医学硕士研究生的培养体制还不够健全。在此浅析医学硕士研究生培养过程中值得重视的几个要素，建议以素质、创新能力和实际工作能力为重心，培养符合知识经济时代的全方位高层次人才。     

眼科学专业型硕士研究生培养方法初探

针对眼科学专业型硕士研究生的专业基础知识及技能普遍比较薄弱的现状,结合教学实践,就研究生基础知识及基本能力、临床实践能力和临床科研能力的培养等方面进行了总结和探讨。     

神经外科硕士研究生培养过程中的问题及对策

神经外科硕士研究生具有自身的特点,在培养过程中可能出现轻视临床或科研的问题。在培养过程中首先需要纠正这些错误的思想观念,临床上规范化培训,科研上正规培养,才能培养出临床和科研能力强的综合型人才。