医学新生的人格特征调查与分析

目的调查医学新生的人格特征,分析医学生人格培养的方向。方法使用中国大学生人格量表（CCSPS）对泸州医学院2006级新生2182人和2007级新生2348人,共4530人进行调查。结果医学新生在活跃、爽直、坚韧、严谨、利他、重情、随和全部7个维度上的T分主要集中在中段;活跃、坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模（P〈0.001）;2007级活跃、坚韧、重情得分高于2006级（P〈0.001）;大城市学生活跃、随和分高,农村学生严谨、重情分高（P〈0.001）;活跃、坚韧、随和3个维度两两之间相关系数〉0.4（P〈0.001）。结论医学新生的总体人格特征趋于大众化且存在发展的态势。对其进行人格培养时,应重点培养全体学生积极的人格品质并有针对性地进行个别辅导。     

四届新生的大学生人格问卷测评比较

目的了解四届大学新生心理健康的总体状况及变化情况与趋势。方法运用大学生人格问卷（UPI）对2007~2010级新生共计15088人进行心理普查并对结果进行比较分析。结果一类学生比例连续四届稳定在17%,二类学生波动较大在26%~42%之间;四届新生间总分差异极其显著（F=34.239,P=0.000）;四届新生排名前10位的心理问题比较一致,但问题比例年级间存在显著差异（χ2〉14.19,P〈0.01）,2008级学生问题比例最高。结论一、二类学生比例偏高;2008级新生心理健康状况最差,其次是2010级、2007级、2009级。     

商科类大学新生大学生人格健康量表(UPI)和艾森克人格问卷(EPQ)评定结果分析

目的了解高校商科专业大学新生的心理健康状况,有针对性地提出干预对策。方法采用UPI量表和艾森克人格问卷（EPQ）集体施测2008级商科专业5623名新生。结果UPI量表评定为第一类的学生占15.31%,有自杀意念学生占1.76%,男生的心理健康水平高于女生;EPQ问卷评定结果,商科专业新生在EPQ4个分量表上得分与常模差异显著;UPI归为第一类的学生在EPQ4个分量表上得分与非一类学生差异显著;UPI评定为有自杀意念学生在EPQ4个分量表上得分与无自杀意念学生差异显著。结论高校应加强大学新生入学教育工作的实效性,及早进行职业生涯规划教育,并根据不同性别开展有针对性的教育。     

2007级大学新生心理健康状况调查分析

目的了解2007级大学新生心理健康状况。方法采用大学生人格问卷（UPI）对刚入学的某高校大学新生进行整体施测,并对测量结果进行统计分析。结果“一类学生”共有230人,占施测总人数的11．6％。经X^2检验,“一类学生”中,男大学生存在心理问题的比例低于女大学生（P〈0．01）。文、理科及艺术、体育大学生的心理健康状况存在显著差异（P〈0．01）。结论2007级大学新生总体心理健康状况良好,心理健康水平存在性别和学科差异。     

高等职业新生大学生人格健康问卷心理普查分析及心理健康教育对策

使用大学生人格健康问卷（UPI）对福州职业技术学院2013级2599名新生进行心理健康普查,结果显示：①有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生占15.97%,有待关注并可能存在心理困扰的Ⅱ类学生占23.66%;②受测学生的心理问题主要表现在神经衰弱倾向、情绪不稳定、缺乏自信、强迫倾向等方面;③男、女生在UPI测试结果上存在显著的性别差异。结合调查结果提出建立心理档案,构建心理健康服务体系,拓展心理健康教育模式等心理健康教育策略。     

高校医学新生婚恋观现状调查分析

目的 了解高校医学新生的婚恋观现状,探讨大学新生婚恋观的特点,为学校有针对性地开展婚恋教育提供依据.方法 采用问卷调查法,对高校320名医学新生进行婚恋观调查.结果 高校医学新生恋爱发生率为20.6％,婚恋观较积极,大部分学生认为恋爱是婚姻的前奏,婚姻应该从一而终,双方保持忠诚;当代大学生性观念较为开放,部分学生对婚前...     

大学新生心理健康状况调查分析

目的 了解2006级新生的心理健康状况,为制定针对性的能促进新生尽快适应大学生活的措施提供依据.方法 通过两阶段抽样获得样本,采用"大学生人格问卷"和自编的"大学新生适应能力影响因素调查问卷",对729名新生进行调查.结果 729人中,Ⅰ类有124人(17.03%),Ⅱ类有234人(32.14%),Ⅲ类有370人(50.83%).年龄、性别、月生活费用、家庭住址之的差别对新生心理的影响无差别;而是否独子、对学校、所学专业不同的满意度、不同专业间所造成的影响有意义.结论 2006级新生的心理问题严重,应当予以足够的重视.     

彝族、白族与汉族大学新生心理健康影响因素比较研究

目的了解彝族、白族和汉族大学新生心理健康与民族、性别、年龄、生源地、父亲受教育程度和专业满意程度等因素的关系,用这些因素预测学生的心理健康状况。方法在云南农业大学2006级新生入学后2个月,运用大学生心理健康调查问卷（UPI）对全样本进行调查,运用统计软件SPSS 14．0对数据进行分析,建立多元逻辑回归模型。结果彝族和汉族相比．更容易产生心理健康问题;男生比女生更容易出现心理问题;随着年龄的增长,学生患有心理健康问题的概率增加;随着父亲所受教育程度的提高．学生患有心理问题的概率减少;专业满意度低的学生患有心理问题的可能性远远高于专业满意度高的学生。结论民族、性别、年龄、父亲所受教育程度、对专业满意程度是影响新生心理健康的重要因素。     

成人高校99级新生人格健康问题与教育对策

为了提高大学生的心理素质,我们于1999年对河北省某职工医学院99级医疗专科部分新生进行了《大学生人格健康问卷》(UPI)[1]调查,并对不同入学途径的学生(参加成人高考和普通高考的医学生)进行了比较。1　对象及方法对象:为99级医疗专业专科新生496人,占医疗专业新生入学人数的43.99%。获有效问卷419份,男142人,女277人。参加成人高考入学200人(称为一组),参加普通高考入学219人(称为二组)。方法:采取团体测试方式,调查前讲清心理健康调查的目的,说明心理健康对大学生成长的意义,让新生了解心理问题的表现和预防。回收问卷用计算机进行处理…     

高等中医院校大学新生人格特征差异分析

目的 研究高等中医院校大学新生人格发展特点.方法 采用卡特尔16PF量表,从某高等中医院校抽取904名大学生进行人格状况调查分析.结果 结果发现男生比女生的聪慧性(P＜0.001,t=6.43)、敏感性(P＜0.001,t=3.50)、怀疑性(P＜0.01,t=2.76)等因素得分要高,女生比男生兴奋性得分要高(P＜0...     

医专新生UPI测查结果分析

目的：了解医专新生心理健康状况及性别、城乡差异：方法：采用UPI对1351名新生进行调查。结果：①新生中11．91％的人可能有较严重的心理障碍．26．15％的人可能存在心理卫生问题；②新生的心理健康状况存在性别、城乡差异：男生优于女生，城市学生优于农村学生。结论：医专新生的心理健康状况不容忽视，应针对性地开展心理健康教育与咨询活动。     

警校大学新生心理健康状况调查分析

目的调查研究警校大学新生的心理健康状况。方法采用大学生人格调查表（UPI）对在校2007级大学新生进行筛查。结果大学新生中有30．02％人可能存在较严重的心理障碍,25．25％人可能存在心理卫生问题。结论警校大学新生的心理健康状况不容忽视,应该有针对性地在大学新生中开展心理健康教育与咨询活动。     

医学院校新生心理健康状况调查分析

目的研究分析新生心理健康状况,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对新乡医学院2007级1524名新生进行调查。结果可能存在心理问题学生检出率为32.3%,进一步的咨询分析发现一类学生中7.62%的学生存在心理困惑,主要心理问题有适应问题、人际关系问题。结论医学院校新生心理健康状况不容忽视,学校应营造大学生心理健康发展的环境,加强心理健康教育,提高医学生心理健康水平。     

大学新生的大学生人格问卷(UPI)心理健康调查研究

目的了解大学新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育和心理咨询以及治疗提供参考依据。方法采用大学生人格问卷（UPI）对某高校2007级2075名新生进行调查,根据以往两年的数据进行纵向比较分析。结果2007级新生中22．6％的人可能有较严重的心理问题;最近3年第一类型的检出率逐年上升;其中独生子女的心理健康状况总体上优于非独生子女,贫困生的心理健康状况要低于非贫困生。结论近3年来可能存在不同程度心理问题的学生有增多的趋势,这提示我们应加强并持续进行心理健康教育与咨询活动。     

大学新生心理健康状况的分析与建议

目的了解大学新生的心理健康状况，为切实提高大学新生的心理素质提供建议。方法分层整取抽取487名大学新生心理健康普查的问卷UPI进行分析。结果（1）大学新生的心理问题主要表现为神经衰弱、人际关系、学习和压力等问题；（2）UPI总分与大学生的性别、专业愿望以及是否独生子女存在显着正相关。结论应加强大学生心理自助能力，大力提高高校心理教育中心咨询技术的广度和深度。     

一年级大学生心理健康状况的分析与研究

目的 了解我校一年级大学生心理健康状况。方法 使用UPI和SCL-90量表对一年级大学生进行心理健康状况调查。结果 UPI调查显示，大学一年级学生心理健康状况的总体水平良好，SCL-90量表中，部分因子的得分虽然高于常模，但经t检验，并未达到显著性。结论 UPI和SCL-90两种量表配合使用，可以较为全面和相对准确地说明学生心理健康状况。     

医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系研究

目的探讨医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）修订版（88个项目）和症状自评量表（SCL-90）对337名大学新生进行问卷调查。结果 1内外倾向（E）与心理健康呈显著负相关（r=-0.329,P〈0.01）,神经质（N）和精神质（P）与心理健康呈显著正相关（r=0.643,P〈0.01;r=0.352,P〈0.01）;2多血质类型的大学新生的心理健康得分最低,其次是粘液质类型的大学新生,胆汁质和抑郁质类型的大学新生的心理健康得分最高（F=49.16,P〈0.01）。结论医学院校大学新生的人格特征影响心理健康水平。     

某医学院校研究生新生心理健康状况调查

目的:了解医学院校研究生新生心理健康总体状况,为研究生新生的心理健康工作提供依据。方法:对某医科院校2016级研究生新生进行大学生人格问卷(UPI)集体施测并进行统计分析。结果:一类学生194人(20.3%);二类学生263人(27.4%);三类学生501人(52.3%);女生UPI总分显著高于男生(t=3.672,P0.001);贫困生UPI总分显著高于非贫困生(t=3.301,P0.01)。新生在UPI量表的4个指标上的选择率排名从高到底依次为:神经症、抑郁症、精神分裂症、躯体症状。结论:医科院校研究生新生有近一半的人存在不同程度的心理健康问题,且与男生相比,女研究生心理健康水平更低。     

民族师范院校新生心理健康状况调查分析

目的 了解民族师范学院新生心理健康状况.方法 采用大学生人格问卷(UPI)测试新生2082名.结果 ①可能有严重心理问题的Ⅰ类学生占18;8%,有待关注需跟踪调查的Ⅰ类学生占21.0%,心理健康的Ⅲ类学生占60.2%;②新生的心理健康状况与学科性质无关(χ2=1.080,P>0.1),与性别(χ2=9.734,P＜0....