孕妇学校健康教育对孕妇分娩方式的影响

目的：探讨孕妇学校教育对孕妇分娩方式的影响。方法：将在我院住院分娩的孕妇分为两组,观察组孕妇采用自愿接受我院孕妇大学的健康教育和培训,对照组孕妇未参加孕妇大学健康教育培训,对两组孕妇的分娩方式进行观察。结果：观察组孕妇经阴道分娩率明显增高,剖宫产率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论：对孕妇实施健康教育,可有效降低剖宫产率。     

孕妇学校健康教育在围产期保健中的作用调查分析

目的探讨孕妇学校健康教育在围产保健中的作用。方法随机抽取2007年1月～2008年12月产后42天回访产妇,调查在我院住院分娩的初产妇1334例,其中参加过孕妇学校健康教育培训为观察组668例,未参加孕妇学校健康教育培训为对照组666例。结果观察组与对照组相比剖宫产率有明显下降,阴道分娩和母乳喂养率有明显提高。结论通过孕妇学校健康教育培训,是提高阴道分娩和母乳喂养率的有效方法之一。     

孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响

目的:分析孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响。方法:选择在珠海市斗门区白蕉医院进行产前检查的100例孕妇随机分为观察组和对照组各50例,对照组孕妇行常规产前检查及简单健康教育,观察组孕妇在对照组基础上实行孕期健康教育,记录两组孕妇分娩方式意愿,调查两组孕妇实际分娩方式。结果:观察组孕妇分娩知识掌握率高于对照组孕妇,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育后,观察组选择阴道自然分娩的孕妇较对照组多,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实际阴道自然分娩率高于对照组,实际剖宫产率低于对照组,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期进行系统的健康教育能够加深孕妇对分娩知识的掌握程度,促进孕妇选择自然分娩,有效降低剖宫产率。     

孕妇学校健康教育对降低剖宫产率的价值研究

目的：探讨孕妇学校健康教育对降低产妇剖宫产率的价值。方法：将2011年1月至12月在我院进行产前检查并自愿参加孕妇学校学习的孕妇267例作为观察组,以同期仅进行常规围产期保健检查的孕妇222例作为对照组。对比两组药物引产及剖宫产率。结果：观察组药物引产率、剖宫产率均显著低于对照组。结论：加强孕妇学校健康教育可促进自然分娩、降低剖宫产率,值得临床实践推广。     

加强产前健康教育与降低剖宫产率影响探讨

目的:探讨加强产前的健康教育会对降低剖宫产率有何影响。方法:随机抽取2013年2月到2014年1月于我院进行分娩的154例初产妇作为研究对象。将其随机分成对照组及观察组,各77例。观察组中产妇接受孕妇学校的产前健康教育,而对照组则未接受任何孕妇学校的产前健康教育。回顾分析所选两组产妇最终的剖宫产率以及自然分娩率。结果:观察组中的产妇,其剖宫产率仅为36.4%,而对照组高达59.7%。这表明,观察组剖宫产率远低于对照组,其组间的剖宫产率差异比较,具有统计学意义(P0.05)。结论:在孕妇产前,对其加强健康教育,可以极大提升选择自然分娩的几率,这对降低剖宫产率存在重大影响。     

孕期健康教育对剖宫产率的影响

目的总结孕期健康教育对剖宫产率的影响,充分认识孕期健康教育的重要性。方法将400例孕妇分为2组,对照组孕妇采用自愿接受孕妇学校的培训,观察组孕妇采取一定措施给予系统连续的教育培训和指导。对比2组孕妇剖宫产情况。结果观察组孕妇剖宫产率明显低于对照组。结论积极开展孕期健康教育,能有效提高孕妇对自然分娩的认识,增强对自然分娩的信心,从而降低剖宫产率。     

拉玛泽减痛分娩法降低剖宫产的效果评价

目的探讨拉玛泽减痛分娩法降低剖宫产率的效果。方法随机选85例在我院门诊孕妇学校接受过健康教育宣教、拉玛泽减痛呼吸法训练的孕妇作为观察组。同期85例在孕妇学校上课,未接受过拉玛泽减痛呼吸法训练的孕妇为对照组,比较两组产妇的分娩结局。结果观察组剖宫产率明显降低,与对照组比差异有显著性（P〈0.05）。结论拉玛泽减痛分娩法能明显降低剖宫产率,值得推广。     

孕期健康教育的作用

目的:探讨孕期健康教育对孕妇在孕期、产时及母乳喂养中的作用.方法:随机抽取北京妇产医院6病区住院分娩的产妇1 096例,其中732例参加过孕妇学校培训为观察组,未参加学期培训364例为对照组.比较两组间剖宫产率、经阴道分娩率、产程时间、母乳分泌时间.结果:观察组剖宫产率显著降低,第一产程、第二产程及总产程比对照组显著缩短,初乳分泌比对照组显著提前.结论:孕期健康教育能降低分娩手术产率,促进支持自然分娩,提高母乳喂养率,提高产科服务质量.     

产前健康教育对孕妇分娩方式的影响

目的:探讨产前健康教育对孕妇分娩方式的影响。方法:选取住院分娩的初产妇120例,随机分为观察组和对照组各60例,两组孕妇均按照常规进行各项产前检查并做常规孕前宣教。观察组在这些工作的基础上进行有关分娩的系统而全面的产前健康教育。结果:观察组阴道自然分娩率明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全面系统的产前健康教育,有利于提高孕妇对妊娠分娩的认知水平,提高自然分娩率,降低手术剖宫产率。     

产前教育对孕妇分娩方式选择的影响

目的:观察产前教育对孕妇分娩方式选择的影响。方法:选取150名孕妇作为观察对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组各75例。对照组接受常规产前护理,观察组在对照组的基础上接受产前教育,比较护理前后两组分娩恐惧程度、分娩方式的选择情况及最终采用的分娩方式情况。结果:护理后观察组分娩轻微恐惧率明显高于对照组,高度恐惧率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后观察组选择剖宫产者明显少于对照组,选择阴道自然分娩和阴道助产者明显多于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组最终阴道自然分娩率和阴道助产率明显高于对照组,剖宫产率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:产前教育可有效减轻孕妇对阴道分娩的恐惧,降低剖宫产率。     

健商理念在孕妇产前健康教育中的应用效果分析

目的 探讨健商理念在孕妇产前健康教育中的应用效果.方法 将160例孕妇随机分为观察组和对照组,各80例.对照组接受一般性健康宣教,观察组在此基础上实施产前健商理念健康教育.结果 干预后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义,均P<0.01(t=3.646,4.576);干预后观察组的顺产率和阴道助产率明显高于对照组,而剖宫产率明显低于对照组,差异有统计学意义,均P<0.01(x2=9.199,7.656,29.240).结论基于健商理念的产前健康教育可显著改善孕妇的心理健康状况,促进自然分娩,降低剖宫产率.     

孕期健康教育联合胎心监护对剖宫产相关因素分析

目的探索妊娠37周以上（排除具有剖宫产指征）临产孕妇个性化产前健康宣教联合胎心监护对孕妇分娩方式的影响及并发症分析。方法选择2011年10月~2012年4月在孕妇学校接受全程健康教育课程的200例孕妇为观察组,另选择同期入院待产、未接受孕妇学校培训的孕妇200例为对照组。分析两组间的分娩方式选择差异和产科并发症等情况。结果观察组的顺产率明显高于对照组,产钳率、剖宫产率及产后2 h出血量则明显低于对照组,新生儿的并发症亦明显低于对照组,两组比较差异均有统计意义（均P〈0.05）。结论个性化产前健康宣教有利于孕妇分娩方式的正确选择,能降低剖宫产率、产科及新生儿并发症。     

孕期健康教育对分娩结局的影响

目的：探讨孕期健康教育对分娩结局的影响。方法选择我院产科于2013年5月至2014年8月期间建档并计划在我院分娩的290例孕妇,根据随机数表法随机分为观察组和对照组,每组145例,对照组予常规宣教,观察组予系统的、有针对性的孕期健康教育,教育周期为10~12个月,比较两组孕妇经阴道分娩率、社会因素剖宫产率以及早产、过期妊娠、胎儿宫内窘迫等发生率。结果观察组孕妇阴道分娩率为75.17%(109/145),明显高于对照组的61.38%(89/145),社会因素剖宫产率为11.11%(4/36),明显低于对照组的33.93%(19/56),差异均有统计学意义(P<0.05);两组孕妇均无产妇或新生儿死亡,其中过期妊娠及胎儿宫内窘迫发生率比较差异均无统计学意义(P>0.05),但是观察组早产的发生率为1.38%(2/145),明显低于对照组的6.21%(9/145),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对孕妇加强孕期系统的、有针对性的健康教育,可降低剖宫产率及不良妊娠结局发生率。     

孕期健康教育内容及作用

目的 探讨孕期健康教育的内容及其对孕妇在孕期、产时及母乳喂养中的作用.方法 随机抽取我院产科住院分娩的产妇896例,其中446例参加过孕妇学校培训为实验组,未参加学期培训450例为对照组,比较两组间剖宫产率("P<0.05")、经阴道分娩率、产程时间及母乳分泌时间.结果 实验组剖宫产率显著降低,第一产程、第二产程及总产程比对照组显著缩短(("P<0.05"),初乳分泌比对照组显著提前("P<0.05").结论 孕期健康教育能降低分娩手术产率、促进支持自然分娩、提高母乳喂养率、减少产后并发症,提高产科服务质量.     

导乐分娩的临床观察

目的探讨导乐分娩的镇痛效果和对剖宫产率、产程及母婴的影响。方法将106例初产妇按照随机和自愿的原则分为两组,对53例导乐分娩孕妇作为观察组;对53例未进行导乐分娩的孕妇作为对照组,对两组孕妇的镇痛效果、剖宫产率、经阴道分娩者的产程时间、产后出血、新生儿Apgar评分进行比较。结果观察组镇痛效果显著,剖宫产率明显低于对照组,经阴道分娩者总产程也明显较对照组短(P0.05),而新生儿窒息、产后出血两组无显著性差异(P0.05)。结论导乐分娩是一种安全的分娩方式,能降低剖宫产率,加速产程进展,值得临床推广应用。     

孕妇学校开展拉玛泽教育对产妇分娩结局的影响

目的 探讨孕妇学校开展拉玛泽教育对产妇分娩结局的影响.方法 收集2010年6月～2010年9月在本院接受拉玛泽教育的600例产妇资料,随机分为观察组和对照组,每组300例,观察组中300例产妇均为自愿参加本院孕妇学校拉玛泽教育的初产妇.对照组300例产妇均为在孕期没有参加拉玛泽教育的初产妇.观察与比较两组产妇其顺产率、剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血率.结果 观察组产妇顺产率明显高于对照组,而其剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血率则明显低于对照组(P＜0.05).结论 孕妇学校开展拉玛泽教育可有效提高产妇顺产率,降低剖宫产率尤其是降低社会因素剖宫产率,并且减少新生儿窒息与产后出血.     

孕妇学校培训对促进产妇自然分娩的效果

目的 探讨孕妇学校培训对促进产妇自然分娩的效果.方法选择在该院定期孕期检查直至分娩的初孕妇 200例,随机分为观察组和对照组各 100例,对照组仅进行定期产前检查,观察组除进行定期检查外还要在孕妇学校接受系统的孕期教育培训,观察记录两组孕妇的分娩方式﹑产程时间及产后出血量,进行对比分析.结果 观察组产妇自然分娩率明显提高,剖宫产率及产后出血明显降低,各产程时间显著缩短,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论孕妇学校培训对促进产妇自然分娩﹑降低剖宫产率具有积极作用.     

阶段性健康教育在非药物分娩镇痛中的镇痛效果观察

目的 探讨阶段性健康教育对非药物分娩镇痛的效果. 方法 初产妇200例,按随机数字表法分观察组和对照组各100例,对照组给予常规护理及常规健康教育并实施非药物分娩镇痛(耳穴压贴联合呼吸减痛护理). 观察组在对照组的基础上,助产士根据产妇不同产程出现的健康问题和需求给予强化教育. 观察两组产妇分娩镇痛的效果及分娩方式. 结果 观察组产妇分娩镇痛效果明显优于对照组(P<0.05);观察组剖宫产5 例,顺产95例,对照组分别为20例、80例,观察组剖宫产率明显低于对照组(P<0.05). 结论 阶段性健康教育能高非药物分娩阵痛效果,高阴道分娩率,降低剖宫产率.     

产前健康教育对初产妇分娩方式的影响

目的分析产前健康教育对初产妇分娩方式的影响。方法选择2013年7月至2014年5月间400例在我院进行产检的初产妇,随机分为观察组和对照组各200例。对照组定期产检,观察组在定期产检的基础上按计划接受健康教育,比较两组分娩方式。结果在产前健康教育后,观察组阴道分娩率为80%,显著高于对照组的54.5%。观察组剖宫产率为20%,显著低于对照组的45.5%。结论有效的产前健康教育能够降低初产妇剖宫产率,且能帮助其正确选择分娩方式。     

孕妇学校教育对产妇分娩方式及母乳喂养的影响

目的:观察孕妇学校教育对产妇分娩方式及母乳喂养的效果.方法:将120例产妇随机分为观察组和对照组各60例.对照组接受常规产科护理,观察组则全程接受孕妇学校教育课程,比较两组产妇的分娩方式、喂养方式及对围产期健康知识的掌握情况.结果:观察组的自然分娩率明显高于对照组(P＜0.05),且剖宫产率明显低于对照组(P＜0.05);观察组的母乳喂养率显著高于对照组(P＜0.05),人工喂养率和混合喂养率均低于对照组(p＜0.05);观察组健康知识掌握的优良率高于对照组(P＜0.05).结论:孕妇学校教育有助于提高产妇的自然分娩率和母乳喂养率,产妇能更好地掌握围产期的健康知识,利于产后恢复.