百色城区大中专院校生活场所空气细菌的监测与分析

目的了解百色城区各大中专院校校园内生活场所空气中微生物污染情况,加强对高校校园各个场所的卫生环境监督,确保师生的身体健康。方法采用平板自然沉降法,对大中院校校园5个代表性地点(学生食堂、男生宿舍、女生宿舍、教室、图书馆)进行室内空气细菌总数检测。结果校园1.5m高度空气细菌平均含量为1.94×103 cfu/m3,空气质量为较清洁水平。不同地点中以食堂、宿舍及教室空气细菌的含量较高;不同时间段以9:00¹0:00污染较严重;同时还检出1株溶血性链球菌、5株铜绿假单胞菌和5株金黄色葡萄球菌。结论采取有效措施,进一步提高和改善校园坏境空气质量,达到预防和控制传染病的传播以及促进高校校园文明建设的目的。     

百色城区饮品店生产各种饮料细菌污染的调查研究

目的以百色城区饮料店所生产的各种饮料为研究对象,研究其微生物污染程度及致病菌污染的情况。方法于2014年5月~8月在百色城个体饮料店采购5种饮料样本185份,按照卫生部《食品卫生微生物学检验——冷冻饮品、饮料检验》方法进行检验,对饮料样本进行菌落总数、总大肠菌群、耐热大肠菌数、大肠埃希菌、致病菌检测。结果共采集样品185份,合格份数为134份,合格率为72.43%;在5个品种的饮料中,细菌总数最多的是奶茶,菌落数高达6.9×105 cfu/ml,细菌数最少的是红茶和蜂蜜柚子茶,细菌总数为0.01×102 cfu/ml;检出167株大肠杆菌,也检出18株真菌。结论饮料贮存和制作过程易造成细菌污染,执法部门应做好各项监督工作,提高冷饮合格水平,确保人民群众饮食健康。     

驻马店市桶装饮用水细菌检测结果分析及卫生学调查

目的对各类桶装饮用水和经饮水机的桶装饮用水进行抽样检测。方法掌握桶装饮水的卫生状况,保证桶装饮水的卫生安全。结果桶装饮用水总合格率为88.89%,桶装饮水经饮水机后水质合格率为32.67%,多数饮水机使用后未进行定期清洗消毒,饮水机清洗消毒后水质合格率显著上升,为84.56%;和清洗消毒前水质合格率差异有高度显著性(χ2=87.98、P<0.01)。结论饮用桶装饮水不合格的主要原因是饮水机未进行消毒。     

邹城市城区公共场所空气细菌污染现状调查

为了解邹城市公共场所卫生质量，掌握公共场所空气细菌污染程度，以便向卫生防疫监督管理部门提供科学依据，于2002年2—11月份，对邹城市城区旅店业、理发美容业、影剧院、商场(店)、候车室等公共场所进行了空气细菌含量的检测，现将结果报告如下。     

齐齐哈尔市学校桶装饮用水卫生现状调查

目的通过对我市学校饮用桶装纯净水或桶装矿物质水等情况进行监督检查和采样监测,了解学校桶装饮用水的卫生状况,发现卫生安全隐患,采取措施加强监督管理。方法随机采取中小学桶装饮用水样品进行微生物学检验,并调查相关卫生管理状况。结果中小学校桶装饮用水致病菌未检出,细菌总数超标现象突出;相关卫生管理不够完善和规范。结论卫生监督部门和教育部门应通力合作,既应加强对桶装水生产厂家及产品的监督监测,还应要求学校建立健全卫生管理制度,有效防止饮水中毒事件的发生。     

齐齐哈尔市学校桶装饮用水卫生现状调查

目的 通过对我市学校饮用桶装纯净水或桶装矿物质水等情况进行监督检查和采样监测,了解学校桶装饮用水的卫生状况,发现卫生安全隐患,采取措施加强监督管理.方法 随机采取中小学桶装饮用水样品进行微生物学检验,并调查相关卫生管理状况.结果 中小学校桶装饮用水致病菌未检出,细菌总数超标现象突出;相关卫生管理不够完善和规范.结论 卫生监督部门和教育部门应通力合作,既应加强对桶装水生产厂家及产品的监督监测,还应要求学校建立健全卫生管理制度,有效防止饮水中毒事件的发生.     

浙江省德清县学校桶装饮用水卫生状况调查

为了解学校学生饮用水的卫生状况 ,防止学校肠道传染病的发生。我站于 2 0 0 0年 3月对德清县 9所学校进行了桶装饮用水的卫生状况调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　对象　德清县属学校共 9所 ,其中中学 3所 ,小学 6所。桶装饮用水有 8个品牌 9个批次 ,其中饮用纯净水 1种 ,山泉水 7种 8个批次。由我站组织卫生监督员对上述 9所学校分别以随机抽样方式抽取库存桶装水 1桶及饮水机上桶装水5 0 0ｍｌ。1 .2　方法　检测微生物指标中菌落总数、大肠菌群两个项目。饮用纯净水检测按照ＧＢ4789.2 ,3- 94进行。饮用山泉水检测按照ＧＢ5 …     

一起由致病性大肠杆菌污染引起的桶装饮用水中毒调查

本文报导一起由饮用桶装水引起的23人食物中毒事件，经流行病学和实验室确认为致病性大肠杆菌（EPEC）O125菌引起，建议加强桶装水的卫生执法监督力度，加大对从业人员卫生知识培训，广泛开展健康教育，不断提高居民的卫生意识，确保广大居民的身体健康。     

百色市1799名中学生心理健康状况调查

目的分析百色市中学生心理健康水平及其影响因素。方法采用分层整群抽样的方法,运用症状自评量表(SCL-90)及自编的调查问卷对百色及其所辖县的1799名中学生进行问卷调查。结果①百色市中学生心理卫生问题阳性检出率较高,为52.86%。各种心理问题中,以强迫(38.35%)、人际关系(29.91%)、抑郁(23.35%)、敌对(22.46%)、偏执(20.84%)较多见。②不同性别、年龄、民族间学生各心理因子得分和总分差异有显著性(P<0.05或0.01)。③百色市中学生各因子得分明显高于全国常模(P<0.01)。④广义线性回归分析表明,中学生的心理健康状况除与年龄、性别、民族有关外,与独生子女、父亲文化程度、家庭气氛、父母期望、师生关系亦有密切关系(P<0.05或0.01)。结论百色市中学生的心理健康水平较差,要重视和加强民族地区中学生的心理卫生工作。     

中学生考试认知评价问卷的初步构建

目的: 初步建构中学生考试认知评价问卷.方法: 根据对54名中学生的开发性问卷调查和对16名教师的访谈,编制了含65个条目的问卷初稿;然后对720名中学生进行调查,得到有效问卷687份,有效率为95.42%;对687份问卷进行探索性因子分析,根据俭约的原则和因子分析的具体结果对条目进行简化,对问卷结构进行探索;最后对问卷进行信度和效度检验.结果: 中学生考试认知主要包括8个因子,分别为:"证明自己"、"担忧心情"、"过度引申"、"报答长辈"、"抵触情绪"、"考试准备"、"考试效能"、"考试意义",8个因子的内部一致性系数均在0.7以上,并具有较好的内容效度和结构效度.结论: 本问卷信、效度已符合心理测量学要求,有一定的实用价值.     

水污染引起学生腹泻流行的调查与分析

目的 寻找引起本次腹泻爆发的原因，为预防此类事件发生提供依据。方法 以流行病学方法对爆发点进行发病情况和现场情况的调查和处理，并对学校食堂的剩余食物，餐具、病人粪便及水源进行实验室检查。结果 部分食品和餐具未检出肠道致病菌，自备井水、末梢水菌落总数、大肠菌群都超标，10例病人粪便培养，5例检出沙门菌。结论 本次腹泻爆发系水源污染引起，应加强相应预防和控制措施。     

影响城镇初中生学习策略的因素分析

目的 探讨城镇初中生学习策略现状.方法 运用t检验、方差分析考察466名城镇初中生学习策略的性别、年级和班级类型差异.结果 城镇初中生总体学习策略的平均得分[(3.17±0.52)分]略高于中点"3".城镇初中生总体学习策略的平均得分存在显著的性别[(3.11±0.54)分,(3.22±0.48)分,t=2.30,P＜0.05]和年级差异[(3.26±0.51)分,(3.09±0.51)分,t=3.50,P＜0.01];年级和班级类型在总体学习策略上的交互作用显著(F=7.997,P＜0.01).结论 城镇初中生的学习策略水平处于中等,其存在显著的性别和年级差异,年级和班级类型的交互作用明显.

Abstract：

Objective To explore urban middle students' learning strategies, as well as to provide substantial evidences for learning strategies counselling in middle schools. Methods The differences between sexes,among grades and between class types were examined by t test and MANOVA for 466 middle school students. Resukts The participants'total learning strategies level (3.17±0.52) was slightly higher than midpoint "3" of moderate level. Significant score differences of total learning strategies was found between genders((3.11 ±0.54)vs(3.22±0.48), t=2.30, P＜0.05) and among grades ((3.26±0.51)vs(3.09±0.51), t=3.50, P＜0.01). Interaction of grade and class type on learning strategies was significant (F=7.997,P＜0.01). Conclusion Learning strategies level of middle school students exist genders and grades,and grade and cla.ss type have interaction obviously.     

百色市壮族大学生骨矿物质含量与体成分相关分析

目的分析壮族大学生骨量和体成分之间的关系,为促进骨骼的发育提供科学依据。方法测量百色市480名壮族大学生(19~23岁)身高、体质量、体脂百分比、肌肉组织重和体水分率等体格和体成分指标,计算体质指数(BMI)、瘦体重(LBM)和骨矿物质含量(BMC),并对身高、体质量、BMI、体脂(Fat)百分比、肌肉组织重与BMC进行相关分析。结果壮族大学生身高、体质量和体成分存在性别和年龄差异;体质量、体脂百分比、肌肉组织重、瘦体重和骨矿物质含量均随年龄的增长而增加;体脂百分比女性高于男性;身高、体质量、BMI和肌肉组织重与BMC均呈显著正相关(P<0.01);体脂百分比与BMC为负相关(P>0.05)。结论肌肉组织重可能是影响BMC的重要因素。     

中学生心理素质特点的研究

目的探讨中学生心理素质发展特点.方法采用中学生心理素质量表,对重庆市和四川省25所中学的10055名中学生进行了测验.结果中学生心理素质表现为女生与男生没有显著差异,重点中学学生显著高于普通中学学生;呈现出高二＞初二＞初一＞高一＞高三＞初三的年级发展走向.结论中学生心理素质教育必须针对其心理素质发展特点.     

百色市离异家庭中学生心理健康干预研究

目的了解百色市离异家庭中学生心理健康水平,探讨有效的干预措施。方法将百色市两所中学的83名离异家庭中学生与83名非离异家庭中学生按配比条件配成对子,采用症状自评量表(SCL-90)及自编的调查问卷对其调查,并对83名离异家庭中学生心理进行干预,评价干预效果。结果①离异家庭中学生心理卫生问题阳性检出率较高,为54.22%。各种心理问题中,以焦虑(40.96%)、人际关系敏感(30.12%)、强迫(24.10%)较多见,除偏执和精神病性外,各项因子分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。②离异家庭子女中女生的强迫、人际关系敏感、抑郁3项因子分以及总均分显著高于男生(P<0.05或P<0.01)。③离异家庭子女中初中生的强迫、焦虑、偏执3项因子分显著高于高中生(P<0.05)。④离异家庭子女干预后SCL-90各项因子分及总均分下降,与干预前相比差异有高度显著性(P<0.001)。结论离异家庭中学生的心理健康水平较差,综合干预能有效改善离异家庭中学生不良心理。     

南京市某区中小学生饮用水重金属含量及健康风险评估

目的:评价饮用水中重金属元素对中小学生健康的潜在危害?方法:检测南京市某区中小学生住宅和学校的饮用水中重金属元素含量,采用美国国家环境保护署(EPA)推荐的分析方法建立风险分析模型,对8种重金属元素(As?Cr?Cd?Pb?Hg?Zn?Sb?Cu)经饮用水途径对中小学生引起的健康风险作出评估,并以蒙特卡罗模拟法分析评估的不确定性?结果:致癌物(As?Cr?Cd)的年致癌风险均值分别为1.6×10-6?1.5×10-7?1.4×10-7,非致癌物(Hg?Pb?Sb?Zn?Cu)的年健康风险均值分别1.0×10-10?8.0×10-11?6.8×10-7?4.0×10-11?3.9×10-9,重金属元素总健康风险均值为2.5×10-6?结论:重金属经饮用水途径产生的健康风险超过最大可接受风险水平(1×10-6),对中小学生健康存在潜在不良影响?敏感度分析提示饮用水中重金属元素含量是健康风险的主要影响因素之一?     

卡氏十六种人格因素山西大中专学生常模的修订

目的检验卡特尔十六种人格因素文件的信度和效度,并标定该问卷的山西省大、中专学生常模。方法从全省11个地区30多所大、中专院校中,随机抽取4 897名被试者进行检验和标定。结果该问卷的信度和效度符合要求。结论我们标定了山西省大学生(男、女)、山西省中专学生(男、女)四个常模,还为这四个常模编制了计算机程序,可为山西省学生心理诊断或科研工作之用。     

集体主义和个体主义价值取向量表的修订及中学生价值观发展特点的研究

目的 考察集体主义和个体主义价值取向量表(COLINDEX)的因素结构及修订的价值观量表的信、效度;研究中学生价值观发展的特点、影响因素.方法 应用修订的价值观量表对5875名中学生进行问卷调查,进行了信、效度分析及其他统计分析.结果 验证性因素分析结果表明COLINDEX量表的两因素模型不能拟合数据,三因素模型拟合指数达到标准;修订的价值观量表经过探索性因素分析可以提取四个因素,量表构想效度良好,分量表和总量表信度指标合格(责任权利、刺激变化、公共安全和传统和谐四个分量表的信度分别是0.84,0.76,0.84和0.74,总量表信度为0.90);中学生在责任权利、刺激变化、公共安全和传统和谐四个因素上的平均分依次为4.15,3.60,4.18和3.91;以修订的价值观量表的各分量表得分为因变量进行多元方差分析,结果表明性别和年级不存在交互作用,各自的主效应显著.结论 我国中学生价值观体系中,集体主义、个体主义两个维度不是互相独立的;修订的价值观量表信度、效度合格,可供进一步研究使用;中学生对集体主义价值观认同程度较高,同时也很重视个性自由;不同性别、年级学生的价值观存在显著差异.