系统化临床护理教学管理对护生临床实习的效果观察

目的：探讨系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用价值。方法选择2013年1月—2015年1月在我院实习的110例中高职护理专业实习护生,随机分为观察组和对照组各55例。观察组给予系统化临床护理教学管理方法,对照组给予常规教学管理方法,比较2组实习效果及对教学管理的满意度。结果观察组理论知识、操作技能、应用能力及总分分别为（34.8±2.2）分、（34.7±3.2）分、（26.7±4.2）分、（96.2±6.9）分,均明显高于对照组（P<0.01）;观察组对教学质量满意度为100%,明显高于对照组的85.45%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论系统化临床护理教学管理可有效提高护理教学效果,提高护理学生对教学质量的满意度,值得推广应用。     

护理程序在护生临床实习中的应用

我院是一所教学中医医院,自2000年6月～2004年6月,对120名毕业实习护生应用护理程序进行临床实习带教,取得了一定的效果。1带教实习内容、方法1.1教育护生转变思想观念为了使护生深刻理解护理程序在临床应用的含义,整体护理与功能制护理、责任制护理的不同等,通过讲解和请护理部主任介绍护理程序在我院开展整体护理工作中的应用情况等,使实习护生及时了解护理工作改革的信息和动态,转变护理理念,树立以病人为中心的现代护理观,把满足病人的需要,提高病人的满意度作为自己工作的准则及衡量护理质量的标准;并转变了传统的疾病护理模式,通过护…     

护生临床实习教学管理探讨

临床实习是护生医学教育的关键时期，是护生从学校踏入社会。从教室、实验室走向医院，从课本学习过渡到医疗实践。进行理论联系实际、掌握护理技术、培养良好医德医风，发展智力与能力、从而由学生成长为护士的极为重要的一环。怎样搞好实习期教学，切实将护生培养成医德高尚、具有较强适应性和发展潜力，并逐步掌握临床护理、科研必须的各种知识和技能，为将来成为一名合格的护士打下良好的基础，这个问题历来为我们医学院所重视。通过多年的临床护理实习带教，结合自己的切身体会，谈几点看法。     

浅谈临床实习护生的教学管理

<正>护生的实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段。临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生实习效果,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,注重护生岗位教育等的培训,才能培养出优秀的护理后备人才。我院是三级甲等医院,每年承担着百余名各大、中专院校临床实习护生的带教任务,为规范护理教学管理和提高临床护理实习的教学质量,培养实用型、高素质的护理人才,我院制定了一系列管理制度,并组织具体实     

优化护生临床实习中的人际关系

目的：优化护生实习岗位的人际关系，提高学生素质。方法：与带教老师密切接触，工作积极主动，尊重老师，各种医学行为必须在老师的指导下来完成，多与病人交流沟通，从给病人擦浴等小事做起。结果：师生之间，护生与患之间距离明显拉近，彼此信任，增进感情，同时学到了很多新知识，不论是实际的工作能力，还是知识水平都得到了提高。结论：学生注意从与他人的交往中不断博采众长，完善自我，处理好实习岗位中的人际关系。     

实习护生临床护理教学的探讨

目的 探讨实习护生在实习过程中易发生的问题,分析其原因,并提出改进措施. 方法 随机选取2007年8月-2008年5月实习护生50例,进行调查分析. 结果 护生在临床实习中由于理论知识不扎实,工作被动,无菌观念差,责任心不强等原因,易发生差错事故.意义 针对易发生的问题,带教教师必须采取相应的改进措施,提高教学质量,杜绝差错事故的发生.     

循证护理在护生实习中的应用

目的探讨循证护理在护理实习中应用的效果。方法对在我科实习的50名护理本科生进行循证护理方面的指导。采用自编的调查问卷对其进行调查,比较循证护理对护生实习的影响。结果通过循证护理的指导,护生实习期间学习更加主动,兴趣更加浓厚,发现问题、研究问题、解决问题的能力与水平得到显著提高。结论循证护理在护生实习期间具有明显的促进和推动作用,值得进一步推广应用。     

“责任制整体护理”在大专护生临床实习中的应用

目的探讨"责任制整体护理"在大专护生临床实习中的应用效果。方法 2011年7月～2012年3月在我院临床实习的大专护生132例,随机分为观察组65例和对照组67例,观察组的护生后4个月的培训采用分管患者,实施责任制整体护理,对照组的护生培训采用传统的方法。比较两组护生的带教老师满意度、患者满意度、理论考试、操作考试、综合能力等指标。结果观察组护生的带教老师满意度、患者满意度、综合能力、理论考试、操作考试等指标明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 "责任制整体护理"在护生培训中的应用,能提高护生的临床综合能力及患者的满意度,提高护生的临床实习质量。     

护生在临床实习中应用护理伦理学知识的研究

护理工作是服务于人的特殊职业。高尚的护理道德是护士必备的条件。对护生进行系统的伦理教育,使其成为德才兼备的白衣天使,是护理教育的重要内容。那么,护生在临床实习中能否应用所学护理伦理学知识处理实践中遇到的伦理问题呢？为此,我们对护生在临床实习中应用护理伦理学知识的情况进行了调查。     

护生实习阶段临床护理教学的现状及分析

在回顾相关文献的基础上分析临床护理教学中存在的问题,从而提出相关对策,以便不断增进临床护理教学质量,达到实现培养实用型高素质护理人才的目的。     

护生临床实习教学管理改革探讨

目的探讨护理临床实习教学管理新模式的方法与效果。方法随机选取护理实习教学管理改革前、后的实习护生各243名对组织纪律、服务态度、护理质量进行评价,并分析其原因。结果违纪人数由17.3%降至8.7%,服务态度满意率从85.2%提升至90.3%,实习护生的不良表现明显降低,实习的效果明显提高。结论制定切实可行的教学计划,加强实习护生及带教老师的管理,教学相长,能明显提高护理临床实习教学管理的质量。     

护理程序在护生实习带教中的应用

为了提高临床教学质量，使护生能够圆满完成自己的实习任务，将来更好地从事临床护理工作，我们将护理程序应用于30名护生实习带教的过程中。经过临床实践，护生出科时理论与实践考核成绩均达到95分以上；护生对带教过程满意率达到98％，收到良好的效果。现将带教过程介绍如下。     

护生临床实习中潜在的护理安全隐患

目的：探讨护生临床实习中潜在的护理安全隐患,提出有效干预措施.方法：对2012年8月至2013年3月23例实习护生存在安全隐患情况的进行总结、分析,然后,统计安全问题情况及相应安全问题产生原因等,并观察记录护生出现安全问题后的心理反应.结果：护生存在的护理安全隐患行为有9例,其与带教老师缺乏严格指导监督、护生专业知识缺乏,沟通技巧不够、安全意识缺乏等有关.结论：护生在临床实习中由于各种原因会存在护理安全隐患,医院应加强这方面的重视,做好护生护理安全隐患的防范工作.     

护生临床实习的问卷调查分析

目的：调查了解临床带教情况，为完善临床带教提供依据。方法：使用自行制作的调查表在护生实习结束前进行问卷调查，并对调查结果进行分析总结。结果：调查发现实习时间短，带教老师普遍缺乏耐心。结论：有助于带教老师不断采取措施进行矫正和调控自己的带教方法，准确地把握实习目标，提高带教水平。     

护理日志在ICU实习护生临床带教中的应用

目的探讨书写护理日志方法在ICU实习护生带教中的作用。方法对2011年6月～2012年6月在ICU实习的护生采用常规带教加护理日志书写。结果护生对此方法带教满意率达94.3%。结论通过护理日志书写的带教方法能使护生在很短的四周时间内掌握危重症患者护理要点,加强护患沟通能力,增强优质护理服务意识,激发护生学习积极性,从而达到了全面提高护理质量、培养护理队伍新生力量的目的。     

临床实习护生护理风险管理与研究

随着护理学的发展及21世纪人们对健康要求的提高,培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题之一。临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接关系到能否培养出合格的护理专业人才。笔者针对目前临床带教中的护生护理风险管理做出认真的分析并提出对策予以改进,旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教教与学的最佳效果,这样有利于保障病人安全,有利于医疗护理服务安全。有利于护理质量的提高。     

人际沟通技巧在护生临床实习中的应用

人际沟通是建立护患人际关系的基础,是维系人际关系的手段.为了使护生进入临床后能尽快进入护士角色,提高护理服务质量,我们在临床实践中对护生进行了培训,培养对患者的人文关怀意识,取得了一定的效果.