从提高学习兴趣尝试临床免疫学检验的教学改革

临床免疫学检验的教学,不仅要求学生能牢固地掌握免疫学的基础知识和实验检测技术,还要求学生能紧随免疫学飞快发展的趋势。不断地孕育创新意识、增强科学的思维。笔者通过筹建学生免疫兴趣小组,以点带面,寓教于乐,很大程度上带动了全班同学学习的兴趣和积极性．为逐步深入的临床免疫学的教学改革奠定了一定的基础。     

不同教学模式在临床免疫学检验技术教学中的有效性探究

临床免疫学检验技术课程主要表现为内容多以及大量日常生活中所接触不到的抽象概念。因传统教学法传授临床免疫学检验技术知识方面表现不足。为了让学生对这门课程感兴趣,促进学生吸收、掌握、应用免疫学中的知识,在临床免疫学检验技术教学中引入传统教学模式(LBL)、以问题为基础的教学模式(PBL)和LBL+PBL 3种教学法,并且通过笔试以及问卷调查评估方法的有效性。笔试考核方面3组在记忆性试题的成绩差异不大,然而在理解性试题中,LBL+PBL相结合双轨教学法组和PBL组的学生的成绩表现优于LBL组的学生。并且排名前30%的学生可能更适合参与PBL为主导的临床免疫学检验技术课程。结果表明LBL+PBL双轨制教学模式在3种模式中表现最为优秀。     

改进本科免疫学检验实验教学方法,提高实验教学质量

随着分子生物学技术的飞速发展,免疫学检验在理论和实验技术方面都取得了突破性进展,给诊断和治疗带来了极大的改观。免疫学检验是检验专业本科学生的一门重要的必修专业课,掌握其基本知识和技能对其将来从事临床检验工作和科研工作都至关重要。     

加强教师的临床知识和经验的积累,尝试免疫学检验的教学改革

免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域中应用的一门学科。为提高教学质量,更好地培养应用型人才,切实满足临床对医学检验学生专业素质的要求。笔者从加强教师对免疫学检验临床应用的知识和经验积累的角度,指出了此项工作的意义、效果及一些实行措施,对免疫学检验教学改革提出了新的思路。     

PBL教学法在临床免疫学检验理论课教学中的应用

为探索以问题为导向(PBL)教学法在临床免疫学检验理论课教学中的应用效果,在该学院医学检验本科生理论课教学中开展PBL教学,主要通过布置问题、小组讨论、查找资料、总结汇报等途径对免疫学检验的理论知识进行学习和综合应用,并对PBL教学在免疫学检验理论课教学中存在的问题和不足进行分析。结果显示,PBL教学法不仅能更好地促进学生对课程的理解、掌握及应用,还能锻炼学生自主学习、解决问题、团队精神等综合能力,在临床免疫学检验理论课教学中可发挥积极作用。     

CD术语的来龙去脉及其与医学检验的关系

ＣＤ术语原是免疫学中常用的专有名词。随着现代免疫学理论和技术间有关学科的不断渗透，近年来，ＣＤ术语屡在本刊和各医学临床杂志出现，使用频率日增。它在一定程度上为医学检验增添崭新的内容和免疫学检验项目。本文概述有关ＣＤ的基本内容供读者参考。ＣＤ术语的起源...     

免疫学与免疫学检验教学改革实践体会

免疫学与免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域中的一门应用学科。其发展迅速,知识内容渗透到基础医学和临床医学等各个学科领域。免疫学与免疫学检验是医学检验专业的主干课程之一,为了更好地推进精品课程建设,提高教学质量,冲击国家级精品课程,该专业的主讲教师进行了教学改革实践,并获得了显著的改革成果。     

《免疫学检验技术》优质在线开放课程的探索与实践

《免疫学检验技术》是医学检验技术专业的基础课程和必修课。其理论和实验内容复杂、枯燥繁琐,学习难度较大。设计和开发《免疫学检验技术》优质在线开放课程对于促进学生自主学习、提高教学质量具有非常重要的作用。该文以《免疫学检验技术》校级优质在线开放课程建设为例,从课程建设思路、课程内容设计、资源建设与在线平台搭建等方面全面阐述了在线开放课程的建设思路与实施方案,旨在为医学检验技术专业开展线上线下混合式教学提供更加优质的教学资源,并为课程改革积累宝贵的探索和建设经验。     

临床免疫学检验实验教学课程的整合初探

正《临床免疫学和免疫学检验》实验教学是以免疫学理论为基础,通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握免疫学实验的基本原理、基本操作技能,突出培养学生们的实际动手能力,在教学过程中培养学生独立思考及分析、解决问题的能力,为临床实验室输送专业人才[1]。随着免疫学的迅速发展,临床免疫学检验的新项目、新技术层出不穷,作为一名合格的临床检验工作者,不仅需要会动手操作,还应具备对现有知识和思维进行更新的能     

基于项目教学法的免疫学检验技术教学设计

《免疫学检验技术》是医学检验专业的一门专业课,实践性强,实验、实训占有很大的比例。传统的教学方法单一,一般采用以教师为主、学生为辅的讲授法,这对培养学生的综合能力造成很大的影响。采用以能力为本位,以工作过程为导向的项目教学法,使学生主动地掌握知识与技能,有效提升学生的职业能力。     

预防医学系临床检验课教学法探讨

以临床问题为引导的基础医学课程(PBC)教学法,参考使用于预防医学系卫生检验专业(本科)临床医学检验课教学.通过选择血、尿常规,骨髓细胞学、血红蛋白分析,肝功生化常规,血气分析,病毒性肝炎标志物,ELISA技术等为教学重点内容,适当拓展教材内容,联系临床问题展开教育等措施,有可能在50学时内指导学生增加自学能力,掌握临床检验基础、临床生化检验、临床免疫学检验等科目中部分试验的实验技术和大部分试验的实验诊断.     

免疫学检验实验教学改革探讨

免疫学检验实验教学是免疫学教学的重要环节,对免疫学检验实验课进行教学模式、教学方法、教学手段、考核体系等的改革,不仅使学生掌握免疫学实验的基本操作技能,做到理论联系实际,而且可以培养学生的创新能力和初步的科研思维能力,提高综合素质.     

单克隆抗体技术的启发式教学

单克隆抗体技术为20世纪生物学研究的三大实验技术之一，极大地推动了生命科学的发展。但此技术操作一个流程需数月时间，不适于安排教学实习，一般仅限于理论讲授，这给学生掌握此技术带来了一定困难。作者通过以下教学方式的改进，使学生易于掌握，收到了一定的效果。     

临床免疫学检验技术实验教学改革方法探讨

目的临床免疫学检验技术是医学检验专业一门极为重要的专业学科,对临床免疫学检验工作起指导作用,实验教学更是在培养学生的基本实验操作技能、创新能力和科学素养以及综合分析问题的能力。而目前已将五年制"医学检验"专业更改为"医学检验技术"专业,并明确其归属新单独设立的医学技术类专业,统一学制四年,授予理学学士学位,使本专业内涵发生了很大的改变,即四年制医学检验技术专业的培养目标淡化"临床检验诊断"属性,强调突出该专业的"检验技术"属性,业务培养要求是以"专业技术"为中心,培养出医学高级技术人才。为适应当代临床免疫学检验技术发展的时代需求,现临床免疫学检验技术实验教学方法有必要加强教学改革。本文对目前临床免疫学检验技术实验教学面临的问题进行阐述,并提出相关的建议,以期加快促进我国临床免疫学检验技术实验教学的发展。     

组织学生制备免疫血清的实践和体会

免疫学检验实践性很强，该课程理论和实验课时比为1：1。为使学生有较强的实践能力，根据教学计划、教学大纲要求，我们设计了免疫血清制备及应用的系列实验，作为免疫学检验实验教学改革内容。     

《临床免疫学检验》网络教学形成性评价的设计与实现

<正>《临床免疫学检验》是医学检验专业的一门重要课程,它是根据免疫学的基本原理,尤其是抗原抗体反应的原理,并利用各种标记免疫技术检测和分析体液及细胞中的超微量物质及各种生理、病理的免疫学指标,以进行疾病诊断、疗效评估和预后判断的一门实践性很强的学科。《临床免疫学检验》也与微生物学、免疫学和生物化学等学科相互渗透,是相应学科进行科学研究的重要手段和教学内容。因此,如何将《临床免疫学检验》的纷繁复杂的内容简单明了的教授给学生成为临床检     

临床免疫学检验实验课程改革的探讨与实践

为了适应新的人才培养需求和学科发展趋势,广州医科大学对目前的临床免疫学检验实验课程进行了合理调整和改革,并进行了初步实践。根据教学目标和学生接受能力存在个体化差异的特点,遵循进阶式教学规律,按照模块化教学模式对临床免疫学检验实验课程内容进行重新设计和优化,在保证必要基础性实验的前提下,强化综合性实验内容,并针对性地设置研究性实验,与此同时相应配套改革现有实验课程成绩考核方式。通过以上各个环节的紧密配合和衔接,力争在培养创新型医学检验技术人才方面作出一些有益探索和尝试。     

免疫学检验实践教学改革的探索与体会

在优化医学检验专业人才的知识、能力结构的过程中，必须加强实践教学。免疫学检验的实践教学改革的重点，就是要着重培养学生的创造性思维能力和综合分析问题的能力。通过改革实验课教学模式和改进实验课教学方法，提高学生对实验课的兴趣，调动学生独立思考的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生更好地掌握专业知识和技能。     

医学检验专业双语教学中的问题与对策

近年来，双语教学在高等教育中逐渐兴起，并扮演了越来越重要的角色。医学检验是一个具有自身特色的专业，学生不仅要掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，还要掌握医用化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学等的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能。在学习过程中，加强专业英语能力的锻炼，     

临床免疫学和免疫检验的实验课程改革

临床免疫学和免疫检验是医学检验专业的重要课程,实验教学作为课程教学的重要组成部分,在培养医学检验专业学生的实践能力和创新能力方面起着重要作用.近年来,对临床免疫学检验的实验教学内容进行了重新调整,在强化基础实验教学的同时,提高综合实验的比例和质量;同时相应改进了实验教学方法和教学手段,充分利用现代化实验教学设备,穿插课堂讨论形式,收到了良好的教学效果.通过临床免疫学和免疫检验实验课程的改革,提高了学生的学习兴趣和学习能力.