自我管理教育对糖尿病合并心房颤动患者遵医行为的影响

目的探讨自我管理教育对糖尿病合并房颤患者遵医行为的影响。方法将80例糖尿病合并房颤患者,按出院顺序随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组按常规应用降糖药物,给予一般性指导。干预组除按对照组方法用药外,还包括自我管理教育。随访6个月后,评价患者的遵医行为和血糖控制情况。结果干预后按时自测、饮食控制、规律运动、按时服药和戒烟限酒等遵医行为观察组均高于对照组（P〈0．05）,SAS、SDS评分空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白观察组低于对照组（P〈0．05）。结论自我管理教育能提高糖尿病合并房颤患者的遵医行为,改善其心理状况,控制血糖情况。     

健康教育对社区糖尿病患者的干预效果观察

目的探讨健康教育对社区糖尿病患者的效果。方法随机选取本社区健康服务中心管理在册的有糖尿病病史一年以上的患者80例,分为干预组及对照组。观察一年内2组患者的遵医行为、血糖水平的控制效果。结果干预组的血糖水平控制良好（P〈0．01）,对糖尿病知识的认知程度、遵医行为明显优于对照组（P〈0．05）,同时明显降低了再次住院率及并发症的发生（P〈O．05）。结论健康教育对提高糖尿病的生活质量具有重要意义。     

集体健康宣教对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨集体健康宣教对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取本院2010年01月至2011年5月收治的糖尿病患者202例,随机分成两组,对照组101例给予常规健康教育,实验组101例在常规健康教育的基础上进行集体健康宣教,比较两组糖尿病患者在院外治疗期间的遵医行为。结果实验组在药物治疗、自我血糖监控、饮食运动、定期复查、健康生活习惯方面均明显好于对照组,遵医行为评价总分为（87．21±5．21）分,对照组遵医行为评价总分为（67．12±4．23）分。实验组两组的遵医行为评价差异具有显著性,t=34．2314,P〈O．05,有统计学意义;实验组的空腹血糖值、餐后2小时血糖值、糖化血红蛋白明显比对照组控制更为理想,差异具有显著性,P〈0．05。结论在常规健康教育的基础上进行集体健康宣教,可显著提高糖尿病患者的遵医行为,更好地控制血糖水平,值得临床进行推广。     

老年高血压患者遵医行为调查分析与护理

目的分析老年高血压患者的遵医行为及相应的护理干预。方法对我院收治的127例老年高血压患者进行遵医行为调查,将调查所获数据与同时期中青年组90例患者（对照组）进行对比,并对老年高血压患者采取相应的针对性护理干预。结果老年患者在健康教育方面的遵医行为显著差于对照组,在饮食治疗、运动锻炼等遵医行为方面显著优于对照组,比较差异均具有统计学意义（P〈0．01）,但在合理用药和自我监测两方面两组均能较好的遵医嘱,无明显差异（P〉0．05）。结论老年高血压患者饮食治疗、运动锻炼、合理用药及自我监测等方面的遵医行为较好．健康教育方面相对薄弱．需根据患者遵医行为给予相应的护理。     

全面综合性健康教育护理干预在慢性心力衰竭患者中的应用效果

目的探讨全面综合性健康教育护理干预对慢性心力衰竭患者的护理效果。方法选择82例慢性心力衰竭患者随机分为观察组和对照组。对照组患者实施常规慢性心力衰竭护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施全面综合性健康教育护理干预。观察两组健康知识掌握情况、遵医行为和护理满意度。结果观察组健康知识掌握达标所占比例高于对照组（P〈0.05）;观察组遵医行为所占比例高于对照组（P〈0.05）;观察组护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论全面综合性健康教育护理干预有助于提高慢性心力衰竭患者对疾病认知程度,提高患者遵医行为,提高护理满意度,值得借鉴。     

冠心病患者实施健康信念模式干预效果评价研究

目的探讨冠心病（CHD）患者实施健康信念模式干预的效果。方法将140例CHD患者随机分对照组和干预组,各70例,对照组给予常规治疗和护理,干预组在对照组的基础上给予健康信念模式干预措施;比较两组的遵医行为、干预效果及生活质量评分。结果实施干预后,干预组的遵医行为备维度得分均明显好于对照组（P〈0．0.01）;干预组的各干预效果指标均明显好于对照组（P〈0．05）：干预组的生活质量各维度指标也明显好于对照组（P〈0．01）。结论CHD患者实施健康信念模式干预后,明显提高CHD患者的遵医行为和生活质量评分,干预效果明显。     

医院健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨医院健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响,为进一步提高糖尿病患者的生存质量打下基础。方法：将192例糖尿病患者,分为护理干预组（93例）和常规护理组（99例）,3个月后随访复查比较两组依从性（药物治疗、饮食治疗、运动治疗）以及治疗效果（血糖、血脂、血压、体重的变化）。结果：与常规护理组相比,护理干预组患者遵医性有明显提高（P〈0．01）;在治疗效果方面,护理干预组亦有明显的改善（P〈0．01）。结论：采用教育干预的方法可以明显提高糖尿病患者的遵医性,并可改善糖尿病的治疗效果。     

出院健康教育对肾病综合征复发的影响

目的评价出院健康教育对肾病综合征复发的影响。方法将70例肾病综合征患儿随机分成干预组和对照组，每组35例，干预组接受“以病人为中心”的理念为指导制定的出院健康教育方案，对照组延续现在的健康教育方法。结果干预组出院后的疾病复发率明显低于对照组（P〈0．05），遵医行为及复诊依从性高于对照组（P〈0．05）；干预组出院后复发诱因少于对照组（P〈0．05）。结论“以病人为中心”的健康教育可使肾病综合征患儿及家长掌握疾病相关知识，提高其出院后治疗依从性，降低疾病复发率，提高患儿的生存质量。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为依从程度及其疗效的影响。方法将临床确诊为高血压88例患者随机分为2组，实验组45例，对照组43例。实验组采取举办高血压基本知识讲座，发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式进行健康教育指导；对照组给予常规指导，比较两组遵医行为差异。结果实验组对高血压病相关知识的知晓率为100％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）；对医嘱的遵从率实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对高血压病相关知识的认知度，还能提高患者对医嘱的遵从率，从而提高患者的生活质量，取得良好的社会效益。     

健康教育对糖耐量减低者的干预效果观察

目的观察健康教育对糖耐量减低（IGT）者的干预效果。方法65例糖耐量减低者,随机分为干预组（34例）和对照组（31例）,干预组通过调查问卷了解IGT者的生活方式、健康知识水平、心理状况等情况,采取个体化的运动、饮食处方、理论知识宣教、生活方式干预、心理疏导、遵医行为指导等于预措施;对照组给予一般的健康宣教和提供健康咨询,观察时间1年。结果在缺少运动、糖尿病知识掌握、合理饮食、抑郁情绪、遵医行为等五个方面（发生率）,干预组与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）;干预组空腹血糖、餐后2h血糖、甘油三酯等与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）;一年后,发展为糖尿病患者或正常者的发生率,两组比较,差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论对糖耐量减低者进行健康教育,能改善其生活方式,提高其健康水平,减少糖尿病的发病率。     

健康教育对社区糖尿病患者的影响

对社区60例糖尿病患者行健康教育，分别于教育前及教育8个月后调查其遵医率，结果教育后各项指标显著优于教育前（P〈0．01）。提示健康教育对帮助社区糖尿病患者提高遵医行为有重要作用。     

护理干预对肾病综合征患者激素治疗依从性的影响

目的探讨护理干预对肾病综合征患者激素治疗依从性的影响。方法将68例患者随机分为观察组和对照组各34例，两组均按常规进行健康教育，观察组在此基础上由专人实施护理干预，采用自行设计的肾病综合征患者激素遵医行为调查，调查观察组和对照组激素治疗完全遵医率。结果观察组完全遵医率显著高于对照组P〈0．05。结论护理干预可提高肾病综合征患者激素治疗依从性。     

白血病患者化疗知识掌握程度和遵医行为相关性研究

目的：探讨白血病患者化疗知识掌握程度和遵医行为的相关性及在预防化疗并发症和提高患者生活质量中的作用。方法：将78例白血病化疗患者随机分成两组,观察组42例,除进行常规的护理和教育指导外．给予患者及家属系统的化疗相关知识指导与遵医行为教育。对照组36例,只进行常规护理和健康教育指导。结果：观察组化疗相关知识掌握程度及遵医行为均优于对照组．两组比较差异有显著性（P〈0．01,P〈0．05）,观察组化疗并发症发生率低于对照组,而患者生活质量方面高于对照组,两组比较差异有显著性（P〈0．05）。结论：患者遵医行为与其对化疗知识掌握程度呈正相关,患者掌握的化疗知识越多,其遵医行为越好．并发症发生率越低,患者生活质量越高。     

社区干预对原发性高血压治疗的影响

目的探讨社区干预对原发性高血压患者遵医行为和疗效的影响。方法220例高血压患者随机分为观察组及对照组各110例,对照组患者就诊时,常规介绍高血压基本知识,发放健康教育资料;观察组在对照组的基础上定期通过多种形式进行社区干预,内容包括：健康教育、心理支持、生活方式及服药指导、监督管理等,比较两组患者遵医行为及临床治疗效果。结果通过一年的社区干预,观察组患者遵医性提高、血压达标率及有效率提高,与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0．01）。结论社区干预有利于提高患者遵医行为和高血压治疗的达标率及有效率。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将本院收治的102例糖尿病患者出院后随机分为干预组和对照组,干预组进行社区护理干预,对照组不作干预,6个月后调查2组组遵医行为与血糖指标。结果干预组遵医行为显著优于对照组,其中自我管理能力及血糖控制明显提高（P〈0.01）。结论社区护理干预可改善患者的遵医行为,提高对糖尿病并发症控制率。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法108例高血压患者,在知情同意下随机分成观察组与对照组各54例,观察组通过发放高血压知识问卷调查表、制订健康教育计划、采取高血压知识讲座、发放健康教育材料等形式进行宣教。对照组按常规给予指导。结果出院时调查显示,观察组知晓率98．2％（53／54）高于对照组的68．5％（37／54）（∥=17．07,P〈0．01）。随访1～3个月,观察组遵医行为在坚持服药、饮食合理、生活规律、监测血压、戒烟酒、控制体质量、心理调整等方面均明显优于对照组（均P〈0．01）。结论健康教育可提高患者对高血压知识的认知程度和遵医行为。     

护患沟通健康教育在小儿骨伤疾病护理中的应用

目的：通过护患沟通健康教育，提高患儿对治疗的依从性。方法：将240例住院患儿随机分为对照组（118例）和干预组（122例），对照组按常规方法进行健康教育，干预组加用健康教育卡，每周一次的联谊、沟通活动对患儿及家属施行健康教育。结果：干预组疾病相关知识掌握程度、遵医行为及对护理工作满意度显著优于对照组，P〈0．05。结论：采用派发护患沟通健康教育卡、开展联谊、沟通活动等方法能提高患儿的遵医行为，改变其不良的生活方式，增强患者对所患疾病相关知识的知晓率，提高工作满意度。     

慢性阻塞性肺疾病患者心理护理干预的评价

目的探讨心理护理干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）恢复期患者的效果。方法选择70例COPD患者,随机分为常规护理组34例和心理护理组36例,分别予以常规护理干预和心理护理干预,追踪观察两组患者的遵医行为、生存质量3个月。结果心理护理组的治疗遵医行为明显高于对照组（x^2。=7．01,P〈0．01）。生存质量评分较常规护理组更明显下降（P〈0．05）。结论心理护理干预能明显增强COPD患者治疗的遵医行为,提高治疗疗效,同时提高了患者的生存质量。     

社区综合干预对糖尿病患者遵医行为与血糖控制的影响研究

目的探讨针对糖尿病患者开展社区综合干预对其遵医行为和血糖控制效果的影响。方法选取我中心2011年9月—2013年9月收治的糖尿病患者136例,随机分为对照组68例与观察组68例,两组患者均行常规降糖药物治疗,观察组在用药的基础上开展社区综合干预。结果观察组患者的各方面遵医率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者的空腹血糖与餐后2h血糖控制效果均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对糖尿病患者开展社区综合干预,可明显提高其遵医行为,进而获得更显著的血糖控制效果。     

护理干预对盆腔炎患者遵医行为的影响

目的探讨护理干预对盆腔炎患者遵医行为的影响。方法对确诊为PID的患者88例随机分为实验组45例和对照组43例,实验组采取举办PID知识讲座,发放PID健康教育处方等形式进行宣教,对照组常规给予指导。结果实验组对PID知识的知晓率为100．0％,对照组为81．4％,实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论护理干预不仅可以提高患者对PID知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防症状的复发。