网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中的应用效果及教学质量评价

目的评价网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中的应用效果及教学质量。方法从2017年7月-2018年7月在该院重症医学科接收临床护理实习的护生中抽取84名作为研究对象。参照组(42名)采用传统临床护理实习教学,网络教学平台组(42名)采用网络教学平台模式进行临床护理实习教学,评价两组重症医学科临床护理实习教学考核试卷评分、教学满意度。结果网络教学平台组护理综合理论知识重症医学科护理理论知识(15.56±2.34)分、重症医学科护理操作技能(16.86±2.89)分、重症医学科护理规章制度(15.23±2.23)分、无菌操作流程及规范(16.39±2.57)分、护理安全管理(15.45±2.08)分、案例分析题(15.27±2.45)分,教学模式认可度(18.17±1.23)分、教学环境(17.09±1.45)分、教学内容(18.04±1.52)分、教师教学态度(16.88±1.13)分、自我专业素质提升(17.56±1.61)分,均明显高于参照组(P<0.05)。结论网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中的应用效果及教学质量影响效果显著,可推广应用。     

微课网络教学模式在高职妇产科教学中的应用探索

目的 探究在高职妇产科教学中微课网络教学模式的应用效果。方法 研究对象为学校200名护理专业学生,2020届和2021届各100名,2020届学生接受常规教学方法并被命名为对照组,2021届接受微课网络教学模式并被设为研究组,观察两组教学情况。结果 教学后,研究组考试成绩为(90.84±5.66)分,高于对照组(83.48±6.49)分(P<0.05);研究组学习兴趣、自主学习能力、问题分析与解决能力、交流沟通能力、团队协作能力、临床思维能力评分分别为(88.75±4.79)分、(87.24±4.92)分、(89.04±4.71)分、(90.48±4.54)分、(89.97±4.66)分、(85.23±5.11)分,高于对照组(80.49±5.86)分、(78.85±6.03)分、(79.42±5.97)分、(81.25±5.77)分、(80.87±5.82)分、(75.49±6.48)分(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 在高职妇产科教学中引入微课网络教学模式可激发学生学习兴趣,可帮助学生更好地掌握知识内容,促进其综合能力发展,可推荐引入。     

网络环境下的PBL教学法在急诊教学中的应用

目的研究采用网络教学和以问题为基础的教学（PBL）相结合的方法在急诊教学中的应用效果。方法采用随机抽样法将学生分成2组。对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学，观察组30名学生在教学中采用网络教学和PBL教学相结合的方法进行教学，2组的教学内容为急诊常见的急性冠脉综合征、上消化道出血与心肺复苏。比较2组学生理论考试、技能考核成绩，调查学生对网络教学和PBL教学相结合方法的认可程度。结果观察组急性冠脉综合征、上消化道出血与心肺复苏的理论考试成绩分别为85．4±8．6、86．2±7．9和83．5±9．4分，心肺复苏技能成绩为80．9±9．1分。对照组的成绩分别为79．5±9．6、81．4±8．4和77．6±9．6分，心肺复苏技能成绩为74．3±9．5分，与观察组相比有显著性差异（P〈0．05）。96．7％的学生喜欢PBL网络教学和PBL相结合教学法。结论网络教学和PBL相结合教学法能够提高学生的学习兴趣，促进实践能力培养，加深知识的理解和记忆，提高教学质量，培养学生的团队精神。     

在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中建立辅助性网络教学体系

本文阐述了在本科护理专业病理学与病理生理学课程教学中构建辅助性网络教学体系五个模块的意义,观察和分析了在病理学与病理生理学课程教学中使用该辅助性网络教学体系的效果,论述了建立辅助性网络教学体系的必要性及其对本科护理专业病理学与病理生理学教学的作用.     

网络理实一体化平台在《护理学基础》教学中的应用

目的评价网络理实一体化平台建设在《护理学基础》教学中的应用效果。方法按随机数字表法选择镇江市高等专科学校护理专业2018级8个班中的2个班为对照组(n=103),按同样方法抽取2个班为试验组(n=101)。对照组按传统教学法实施《护理学基础》教学,试验组结合网络理实一体化教学法。一学期结束后比较两组学生理论和实训成绩;在线问卷调查试验组学生对网络理实一体化教学的评价。结果期末考试试验组理论成绩(88.9±3.95)分,高于对照组的(82.4±3.08)分(P0.05);实训成绩中铺床法两组成绩无差异(P0.05),其余操作成绩试验组均优于对照组(P0.05)。86%的试验组学生认为网络理实一体化平台能有效辅助课堂教学,89%的试验组学生认为能提高自主学习能力,88%的试验组学生赞成该教学模式。结论网络理实一体化平台辅助《护理学基础》教学效果明显,学生普遍赞同该教学方法。     

鼻咽癌专题网络教学平台的建立和应用

为了弥补传统专业教学和宣教模式的不足,充分发挥网络教学的优势,我们建立了一个集科学研究、专业教学和大众宣传教育于一体的鼻咽癌专题网络教学平台.在实际应用中为医学生和青年医师提供高效的学习工具和交流空间,为患者和广大群众获取专业知识和指引.     

基于项目学习的网络课程教学设计

介绍基于项目学习(PBL)的研究情况,分析PBL网络课程的教学设计中存在的关键问题,探讨关键问题的解决途径.在PBL网络课程中安排教学者,为学习者提供在线引导;根据认知负荷理论,从学习者自身和资源提供环节提出相应的教学设计原则,避免发生认知超载;从项目组评价和个人评价2个层面提出适合PBL的教学评价体系,分别对PBL的四要素进行评价.     

医学网络教学应用系统的建立

医学网络教学应用系统的建立为我院开展网络教学创造了有利的条件.论述了系统和资源库的建设、教学应用和面临的问题,并对完善系统建设和广泛应用进行了深入探讨.     

虚拟仿真技术联合网络教学用于基础护理学实践教学的效果

目的 本文主要研究在基础护理学实践教学中,采用虚拟仿真技术联合网络教学方法对教学效果的影响。方法 本次研究主要采用实验方法,并将学生分为实验组和对照组,实验组学生在基础护理学课程教学中,以传统教学模式为基础运用虚拟仿真技术联合网络教学模式。对照组学生基础护理学实践教学工作主要运用传统教学模式,将实验组与对照组常规教学效果相对比。结果 在运用虚拟仿真技术联合网络教学模式前,实验组与对照组学生自学能力提升对比得分差异无统计学意义（P>0.05）。在运用虚拟仿真技术联合网络教学模式后,两组学生自我管理能力、确定自身学习需要能力、信息获取能力、拓展信息获取途径能力、信息分析及处理能、寻求帮助能力这些方面呈显著明显差异（P<0.05）。且实验组学生对该教学模式和其功能认可度比较高。结论 虚拟仿真技术联合网络教学用于基础护理学实践教学的效果显著,可以有效提升学生自我管理能力、信息能力和合作学习探究能力,有利于突出学生在课堂的主体地位,帮助学生养成良好的自主学习习惯。     

网络信息技术在健康教育教学中的应用

21世纪是信息时代,需要实施高质量的素质教育,培养高素质的人才,而素质教育的根本任务是培养学生的新精神与实践能力。健康教育作为一门实践性很强的综合性学科,是学生创新与实践的重要基地,在新课改形势下,网络信息技术与各学科的整合也势在必行。我校从1999年开始筹办、2000正式启动了“信息教育试验班”。本人一直担任“信息教育试验班”的健康教育教学工作。几年来,我将网络信息技术运用到健康教育教学中,或结合多媒体进行教学,使同学们“乐中学、学中乐”,培养了同学们的学习兴趣、主体意识、协助能力等,同时提高了教学效率。下面谈谈运用网络信息技术辅助健康教学的实践和思考。     

《国际疾病分类全科疾病诊断与鉴别诊断智能检索系统》的临床应用

为了预防误诊误治,提高3天确诊率,我院研发了《国际疾病分类全科疾病诊断与鉴别诊断智能检索系统》,该系统是功能齐全,输入简单、清晰、快捷,数字化、电子化、智能化和人性化医院管理系统。只要输入疾病名称,便可瞬间获得该病的病因、临床表现、鉴别诊断、治疗方案及ICD-10编码。该系统应用以后,有效地提高了入院病人疾病诊断的3天确诊率,缩短病人住院时间,已经凸显出良好的社会效益。     

整合多个医院信息子系统 提高医院感染诊断水平

目的充分发挥医院信息网络优势,进一步提高医院感染诊断水平,真正做好医院感染的监控工作。方法在医院感染信息系统的基础上,整合多个医院信息子系统的有关信息资源成一个感染患者的高危因素信息库,依据这些信息能更有针对性地筛选出医院感染病例。结果该整合系统集合多个子系统的优势,改变由单个系统造成的信息"瓶颈",实现"1+1>2"的效应。已监测到4 739例次的医院感染病例,诊断准确率达到97.3%,较整合前有显著性差异(p<0.001),并及时发现控制了3起医院感染病例的聚集性发生。结论多系统整合的应用,可以明显地提高医院感染诊断水平,有重点、前瞻性地开展监控工作,真正实现医院感染的主动监控、过程监控。     

医院健康体检计算机管理系统的开发

医院体检管理系统的主要目标是支持医院的体检中心处理事务,减轻事务处理人员的劳动强度,辅助体检中心管理,辅助决策,提高工作效率,从而使医院能够以少的投入获得更好的社会效益与经济效益。经过对医院体检中心的流程进行详细了解与分析后可知,一个功能完全的医院体检管理系统,应包括以下几个功能模块:资料录入模块、诊断模块、查询模块、体检人员复诊统计模块、诊断病种统计模块、系统维护模块。利用Delphi+SQL Server2000实现了该系统,为体检中心的医务人员提供资料的收集、查询、统计和处理。     

新疆医科大学第五附属医院2013年统计年报分析

目的充分了解某院2013年诊疗病人的特点,为医院管理,提高医疗工作效率,制定工作计划提供参考依据。方法从门急诊诊次、住院医疗业务指标、医疗质量三个方面对某院2013年统计年报进行分析。结果 2013年门诊人次、出院人次和手术人次增长明显;病床使用率同比增长4.98%;出院病人中60岁以上患者(36.42%)、青壮年患者(31.5%)所占比例较大,男女性别比1∶0.91;出院病人疾病分类前5位系统疾病分别是:循环系统疾病(21.05%)、呼吸系统疾病(16.41%)、消化系统疾病(9.60%)、内分泌、营养和代谢系统疾病(6.78%)、损伤中毒和外因疾病(5.65%)。全年死亡病人442例,病死率为1.37%。诊断质量、治疗质量指标均较好地达到"三甲"医院标准。结论 2013年某院医疗业务运行取得较好业绩。床位使用率处于合理区间的较高水平。但医疗保健服务辐射毗邻地区较弱,应加大医院宣传力度,尽快完善基础设施建设,同时,要抓紧重点专科建设,凝炼学科方向,完善学科体系,提高整体实力,拓展医疗市场。     

医学影像处理和辅助诊断系统研究与应用

通过对医学影像处理和辅助诊断系统的研究和应用,建立厂一个医院级的影像中心,能有效实现医院级的数据共享,提高医院管理质量和效益;能有效实现计算机辅助影像诊断,提高影像诊断医生和临床医生诊断水平;能有效降低医院运营成本,实现资源有效利用。     

应用企业诊断理论和方法对公立医院进行诊断分析

公立医院可视为有生命的机体,在医院的经营过程中会因为内外环境因素的影响而出现各种"医院病"。利用企业诊断的原理和方法对公立医院经营管理进行诊断分析,以期确定在经营管理中的"常见病、多发病",帮助经营管理者寻找更好的诊治手段——经营策略。     

取消药品加成对公立医院影响的调查分析

通过问卷调查、现场访谈和医院运行数据评估,分析取消药品加成对深圳某公立医院患者满意度、医院绩效、医生诊疗行为等的影响,评估取消药品加成对该医院的影响,为深化公立医院改革提供政策建议。     

以脑内囊灶表现的血管周围间隙增宽、腔隙性脑梗死、脉络膜裂囊肿的影像诊断浅析

目的总结以脑内囊灶表现的血管周围间隙增宽、腔隙性脑梗死、脉络膜裂囊肿的CT、MRI表现及其鉴别要点,提高对此三种疾病的认识及鉴别诊断水平。方法回顾性分析我院2008年7月至2012年6月间的10例血管周围间隙增宽、30例腔隙性脑梗死、10例脉络膜裂囊肿患者的影像学资料,综合分析所有病例CT、MRI的影像学特点。结果依据三种脑内囊灶的发病部位及CT、MRI的表现可以作出正确的鉴别诊断,其中尤以MRI的表现较具有特征性。结论CT、MRI对以脑内囊灶表现的血管周围间隙增宽、腔隙性脑梗死、脉络膜裂囊肿的诊断与鉴别诊断尤其是MRI有较高的价值。     

彩超对小肝癌和肝硬化小结节的鉴别诊断

目的:探讨彩色多普勒超声对小肝癌和肝硬化小结节的鉴别诊断价值。方法:针对某院2004年5月至2009年4月收治的小肝癌和肝硬化小结节的患者68例,对小肝癌和肝硬化小结节的彩色多普勒超声学特点进行分析,评估不同病灶的病例诊断结果间关系,为彩超鉴别诊断提供帮助。结果:小肝癌与肝硬化小结节的彩色多普勒超声在肝动脉的直径、血流速度及血液流量等方面进行比较,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论:小肝癌和肝硬化小结节的彩色多普勒超声学特征及血流动力学参数均存在显著差异,彩色多普勒对两者间的鉴别诊断有明显意义。     

实施结核病归口管治效果评价

目的：探讨归口管治在结核病控制中的作用与成效,有效地提高病人的发现水平。方法：按照《深圳市肺结核病归口管治暂行办法》的要求,辖区各级医院开展归口管治工作统一上报资料及项目办工作资料。结果：各级卫生行政部门利用相关法规及规范文件,对归口管治工作进行干预及规范化管理。自1996—2001年,肺结核病人转诊到位率常住人口95．5％,暂住人口90．5％。综合性医院转诊的涂阳病人占结防机构登记涂阳肺结核病人为常住人口73．6％,暂住人口79．6％。结论：综合性医院可疑者转诊是发现涂阳病人的主要途径。管好外来人口是控制传染源的重要手段。行政部门干预,综合性医院积极配合,结防机构归口管理落实,是提高病人发现率和治愈率的重要措施。