社区志愿者参与医院志愿服务的实践与体会

介绍如何通过招募、甄别、培训和管理来建立一支社区志愿者队伍有效地参与医院志愿服务,并对社区志愿者参与医院志愿服务过程中存在的优点和不足进行了分析,最后总结了社区志愿者参与医院志愿服务的主要成效。     

基于志愿者视角下的医院志愿服务工作现状与发展对策

目的 了解天津市医院志愿者服务工作现状及影响因素,提出相应对策建议,为促进天津市整体医疗志愿服务的发展提供依据。方法 采用整群随机抽样对天津市某三甲医院544名参与医院志愿服务的志愿者进行调查分析,问卷有效回收率达98.16%。结果 调查发现志愿者中在校学生最多,占比达64.41%,志愿者对志愿服务以及自身都有着较高的评价,但志愿服务的内容、服务对象、志愿者个人时间因素也严重影响着志愿者参与某项志愿服务。结论医院志愿服务中,志愿者作为服务的供给方直接影响着服务质量水平,因此,在实际运行中要充分考虑志愿者和患者双向需求,对制度、职责、体系的建立等方面进行完善和创新,从而打造出健康、持续、高速发展的志愿服务体系。     

援奥翻译志愿者心理健康状况分析

目的研究2008年奥运会翻译员志愿者心理健康状况,为心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）及自制问卷,对303名翻译员志愿者进行心理测试。结果 SCL-90筛选阳性率22.44%,除强迫及精神病性因子分外,其他各因子分均小于常模（P〈0.01）;SCL-90总分与年龄呈负相关（R=-0.13,p〈0.05）;翻译员的主要症状为强迫和人际关系敏感。结论翻译员志愿者总体心理健康状况较好,但仍有部分人需要接受心理干预。     

医院开展青年志愿服务活动的实践与思考

北京京煤集团总医院自1993年起开展青年志愿服务活动,至今已有近20年的实践,笔者介绍了医院开展青年志愿服务活动的方法、内容和实践成果,就医院开展青年志愿服务活动的意义以及做好青年志愿服务活动需要注意的问题进行了探讨。     

基于志愿者自我效能感评价对志愿服务管理的影响研究

志愿者是新时代文明实践的主体力量,也是志愿服务管理工作中的重点和难点.本研究连续8个月跟进新加入公立医院志愿组织的志愿者,评估参与志愿服务活动前后的自我效能感变化,分析发现志愿者岗前培训、志愿服务过程正向评价、定期专业培训、完善的激励机制等有助于提升志愿者参与志愿服务的自我效能感,从而推动志愿服务管理工作的有序进行,为...     

基于院校合作模式的大学生志愿者参与医院志愿服务的长效机制研究

就如何行之有效地吸引医院志愿者队伍的新生力量——大学生志愿者参与医院志愿服务活动,了解他们的真实体验和需求,为如何建立相应的长效管理机制寻找最有效的途径,以期广泛动员社会力量,深入开展志愿者医院服务,有效促进社会志愿服务与医患供求的有效对接,为搭建医患沟通之间的新桥梁提供工作思路。     

“广济之舟”志愿者管理模式探讨

医院志愿服务作为在社会转型过程中诞生的新兴事物,由于适应社会成员的需求而获得较快发展,成为中国志愿服务事业的一种示范。然而,受到客观条件限制以及人们观念意识差距的影响,在推动志愿服务方面也遇到种种困难,产生不少问题。以浙江大学医学院附属第二医院广济之舟志愿服务联盟为研究对象,回顾性分析该联盟的组织管理、制度建设、培训考核、奖惩激励等成功经验及存在的问题。     

加强共青团建设 完善医院志愿服务

志愿服务是体现公立医院公益性的重要工作,共青团参与志愿服务是传统做法。新时代对医院志愿服务提出了更高要求,但医院志愿服务面临缺人的困境,当前医院的共青团组织也存在战斗力减弱的现象。为了解决志愿服务缺人的问题,常州市金坛区中医医院通过加强共青团建设,调动团员积极性,有效地为志愿服务增加了人力、增强了活力。这一实践说明,通过加强共青团的建设,能够促进和完善医院的志愿服务。     

上海市闵行区健康促进志愿者服务状况与需求分析

目的了解上海市闵行区健康促进志愿者参与活动的动机、目前的服务状态及相关需求,探索健康促进志愿者组织管理的有效方法。方法采用问卷调查方法,共调查708名健康促进志愿者。结果广播电视的影响、社区居委干部的鼓励发动和志愿者之间的相互带动是志愿者参与志愿服务的主要影响因素。健康促进志愿服务形式主要是提供保健服务/指导和知识宣传,分别占91.10%和72.60%。志愿者对健康知识培训的需求较高,但不同学历层次、专业背景和职称分布的志愿者对培训的需求存在差异(P<0.05)。结论健康促进志愿服务在健康城市建设中发挥了重要作用。有关志愿者管理部门须充分利用媒体的作用,积极鼓励年轻人和卫生专业人士参与健康促进志愿服务;在组织培训活动时兼顾不同层次志愿者的需求;重视志愿活动经费保障和志愿者的利益维护。     

在综合性医院开展志愿服务工作的实践与探索

有计划、有针对性地在医院开展志愿服务工作,有组织、有目的地调配志愿服务资源,促进志愿服务融入医院常规医疗服务工作,使之常态化,可以扩展了医院服务领域,满足患者多层次的服务需求。     

在押人员心理韧性与心理健康关系研究

目的 了解看守所在押人员心理韧性与心理健康的关系,为有效提升在押人员的心理健康水平提供科学依据.方法 采用SCL-90症状自评量表和心理韧性量表对215名在押人员进行心理测评.结果 在押人员SCL-90有1个或多个因子得分3分及以上者占38.0％.SCL-90总分及各因子得分高于国内正常成人常模,心理韧性得分显著低于国内青年常模,差异均有统计学意义(p＜0.01).在押人员心理韧性各因子与心理健康问题呈显著负相关(p＜0.01);心理韧性与SCL-90总均分的回归分析结果显示,坚韧、应对压力、控制感、适应性进入回归方程,且可解释心理韧性与心理健康总均分方差的63.4％.结论 在押人员的心理健康和心理韧性各因子水平都显著低于对照的常模群体,且心理韧性中的坚韧、应对压力、控制感、适应性对心理健康有显著的预测作用.提高在押人员心理弹性是维护其心理健康水平的重要内容.     

大学生自杀危险性与心理健康水平关系的研究

目的考察大学生的自杀危险性与心理健康水平的关系。方法采用大学生自杀危险性评定问卷（SRRS）和症状自评量表（SCL-90），对甘肃省三所高校的300名大学生进行调查。结果对两组变量的典型相关分析发现，两组变量之间存在中等程度的相关（典型相关系数是0．584）。构建的结构模型发现，心理健康的强迫因子对自杀态度和自杀动机有显著的正向作用，心理健康水平的抑郁因子和敌对因子对自杀危险性的负性情绪因子、态度因子、动机因子有显著的正向作用，精神病因子对认知僵化有显著的正向作用。结论大学生的自杀危险性与大学生的心理健康水平有直接的关系。     

广东省大学生手机短信使用与心理健康状况的关系

目的探讨大学生手机短信的使用情况与心理健康状况的关系,为大学生心理健康教育工作提供参考依据。方法采用自编的大学生手机短信使用情况调查问卷和症状自评量表(SCL-90),对广东省750名大学生进行调查。结果在被调查的大学生中,使用手机发短信的占71.7%,短信内容是日常交流的占93.7%,使用目的是联络朋友的占25.4%,短信发送对象是亲密朋友的占77.3%;对手机短信不同依赖程度大学生的心理健康状况差异有统计学意义(F=7.01,P0.01),依赖程度越强,心理健康状况越差。结论大学生手机短信的使用与心理健康状况有一定关系。     

高校贫困生心理健康与自卑感关系研究

目的探讨高校贫困大学生心理健康与自卑感之间的关系,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据。方法以衡水学院130名贫困生和150名非贫困生为对象,采用症状自评量表(SCL-90)和自卑感量表(FIS)进行测试。结果贫困生在人际关系敏感、焦虑、偏执、社交自信、学习能力自信和外貌自信6个因子及2个量表总分上均高于非贫困生(P0.05或P0.01);社交自信、学习自信和自我价值感3因素对贫困大学生心理健康有显著影响,进入心理健康总分与自卑感各因子的多元回归方程;贫困生中心理健康水平测试为阳性的检出率和自卑感阳性率均高于非贫困生(P0.05)。结论贫困生心理健康水平较差,自卑感较强;社交自信、学习自信和自我价值感对其心理健康有显著影响。     

大学生SCL-90因子分与体育锻炼行为的关系

目的 探讨体育锻炼与心理健康的关系，为促进大学生心理健康提供锻炼应对策略。方法 采用SCL-90量表和自编锻炼问卷对1380名大学生进行调查测试。结果进行锻炼与不锻炼的大学生心理健康水平差异有显著性；锻炼持续1a及以上，心理健康状况明显改善；在锻炼方案上，每周2次或3-5次、每次30-90min、主观体力感觉强度量表在11-14等级的锻炼心理健康效应明显。结论 合理的体育锻炼对维持或促进大学生心理健康有积极的影响。     

医学技术人员应对方式与心理健康的关系

目的：了解医学技术人员应对方式与身心健康的关系。方法：对147例从事医学实验技术工作的人员应用焦虑、抑郁自评量表、应对方式量表进行测量,进行组间对比分析。结果：医学技术人员焦虑、抑郁分低于全国常模且差异有显著性意义;副主任技师抑郁分高于主管技师、技师且差异有显著性意义,焦虑分有高于主管技师、技师的趋势;求助分低于主管技师、技师且差异有显著性意义;自责分有高于技师但低于主管技师的趋势;回归分析结果表明,应对方式与焦虑、抑郁相关且有显著性意义。结论：副主任技师焦虑、抑郁水平最高,其次是主管技师、技师;应对方式对医学技术人员身心健康有显著影响,提高求助和减少自责能够减轻医学技术人员焦虑、抑郁。     

大学生心理健康与社会支持关系研究

目的了解大学生心理健康水平及社会支持情况,探讨大学生心理健康与社会支持的关系,为医学院校学生的心理健康教育工作提供信息和依据。方法采用文献研究和问卷调查方法,采用《社会支持评定量表》和《症状自评量表》对某医学院校725名学生进行测量。结果被调查学生心理健康水平显著低于全国平均水平,不同年级学生的社会支持水平有显著差异,不同家庭类型的学生在主观社会支持和支持利用度上有显著差异。相关性分析表明,学生心理健康与社会支持有显著相关性结论。心理健康与社会支持具有相关性．且社会支持是影响学生心理健康的重要因素。     

师范专科生核心自我评价与心理健康状况的关系

目的 了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系,为开展相关咨询干预研究提供依据.方法 采用核心自我评价量表(CSES)和症状自评量表(SCL-90),对贵州省1 689名师范专科学生进行调查.结果 男生核心自我评价得分(3.45±0.62)高于女生(3.24±0.60,P＜0.01),一年级新生(3.42±0.60)高于二、三年级学生(3.25±0.63,3.31±0.57)(P＜0.01);核心自我评价与SCL-90总均分存在负相关(r=-0.51,P＜0.01),且对SCL-90总均分回归显著(β=-0.50,P＜0.01).结论 师范专科学生核心自我评价与心理健康状况密切相关.     

大学特困生的社会支持与心理健康的相关研究

目的了解大学特困生的社会支持情况,并探讨社会支持对大学特困生心理健康的影响.方法采用社会支持评定量表(SSRS)及症状自评量表(SCL-90)作为主要测查工具,对大学特困生445名进行评定.结果不同性别的大学特困生在客观支持以及对支持的利用度上差异有显著性,独生子女与非独生子女的大学特困生在主观支持和对支持的利用度上差异有显著性,来自城市与农村的大学特困生在对支持的利用度上差异有显著性;相关回归分析表明大学特困生的社会支持对其心理健康有显著的影响.结论社会支持对大学特困生的心理健康有显著的影响.     

大学生价值目标及其与心理健康关系研究

本研究重点在于探索大学生价值目标与心理健康的关系,被试来自4个不同专业的大学生(N=483)。基于对心理治疗文献的分析和思考,以及依据自我决定理论和前人研究结果的推论．我们假设,个体的价值目标与心理健康可能是这样一种关系：某些价值目标有益于心理健康(如友谊和真爱价值目标、刺激和享乐价值目标),看重这些价值目标的个体心理健康水平相对会高一些,而另一些价值目标则损害个体心理健康(如名望和权力价值目标)．看重这些价值目标的个体心理健康水平相对会低一些。但是,研究结果表明,价值目标与心理健康的关系并非直接的关系。价值目标对心理健康的影响可能受到学生个体看重的价值目标和其专业的价值目标是否一致的影响,对这一假设机制,我们将作进一步的探讨。