临床检验诊断学研究生培养的创新与实践

本文概括了重庆医科大学临床检验诊断学研究生教育从创建到发展20年来，在学科建设、人才培养模式和质量监控体系等方面的探索和改革实践。初步形成了符合我国国情的现代检验医学研究生培养体系。     

中美公共卫生信息学教育比较及对策

概述公共卫生信息学的内涵与特点,分别介绍中美公共卫生信息学教育及学科建设现状并进行比较,分析我国公共卫生信息学教育和学科发展在学科体系建设、人才培养教育模式等方面面临的挑战并提出发展对策。     

论医院图书馆的专业化服务

从医院图书馆的专业化服务模式入手，探索专业化服务内容以及专业化服务队伍的建设。专业化服务内容包括：强化“面向临床和科研”的服务意识，开展学科文献的调研与分析；建立专业特色藏书体系。加强数据库资源建设。图书馆在人才培养方面应从三个方面加以考虑：明确图书馆员职业道德规范，调整图书馆员专业知识结构；提高图书馆员的信息素养。     

加拿大家庭医学教育对我国全科医师培养的启示

对加拿大家庭医生教育体系、课程结构设置和人才培养模式进行了综述.借鉴加拿大家庭医学教育的成功经验,结合我国国情,探讨了我国全科医师培养模式、学科建设、教学组织方式和师资力量等方面的问题,并提出建议,以期促进我国全科医师的培养.     

药用动物资源学与动物药学科建设发展现状及展望

动物类中药资源是中药资源的重要组成部分, 在我国有着悠久的应用历史, 且具有独特的生物活性。作为中药资源学的分支学科, 药用动物资源学科建设目前尚处于发展阶段, 亟需加强建设力度, 不断完善学科体系。动物类中药领域的科学研究主要涉及药用动物资源调查、药用动物规范化养殖及质量标准体系、珍稀濒危药用动物新资源寻找与替代等方面。在以往研究成果的归纳整理分析基础上, 提出药用动物资源学学科建设及科学研究进一步研究方向, 以期为动物类中药资源领域的学科建设、人才培养、科学研究、社会服务及产业发展提供借鉴, 为我国动物类中药事业和产业高质量发展提供支撑。      

用户健康信息学学科建设与发展设想

介绍用户健康信息学发展背景、起源及发展机遇,阐述学科发展历程和应用技术体系,提出学科教育建设设想,包括课程设置、教学方式及人才培养方向几方面,为加快推进用户健康信息学学科建设提供有益参考。     

新形势下我国公共卫生学科建设的趋势与思考

公共卫生体系是国家安全的重要组成部分,而公共卫生学科则是国家公共卫生体系的基础。加强公共卫生学科建设,是培养高素质公共卫生人才队伍、提升公共卫生服务水平和应对区域内突发公共卫生事件能力,进而加强国家安全治理的关键。近年来,我国公共卫生学科建设呈现由专业化向融合化、人才培养由学术型向应用型、专业准入由自由化向规范化、科研评价由论文型向综合评价型等转变趋势,新冠肺炎疫情常态化防控的新形势又对我国公共卫生学科建设提出新要求。参考和借鉴美国、欧洲及亚洲其他国家在公共卫生学科建设上的经验,结合我国实践,探索公共卫生学科发展的中国模式。建议赋予高校学科设置更大的弹性和自主性,促进多学科与医药卫生学科深度交叉融合;提高公共卫生应用型人才培养层次和规模,加强专业教育和精英教育,为国家公共卫生服务体系提供强有力的人才支撑;建立健全学科评估标准,构建人才培养资质准入、公共卫生教育认证标准、学科认证评估等方面标准,为我国公共卫生实践成效打好根基;通过重塑学科发展价值观、优化科研组织体制机制、改革科研评价指标体系,引导学科建设方向,实现学科发展服务于社会的目的。     

基于教育生态学的智慧医学人才培养模式探讨

本文阐述了智慧医学人才培养生态学机理,比较了国内外智慧医学人才培养模式,并结合教育生态学理论和重庆医科大学医学信息学院智慧培养人才培养经验,从生态主主体、生态客体和生态环境三个方面构建了智慧医学人才培养生态体系,实现以人才培养为核心,以数据建设为中心,以平台服务为支撑,以医学应用为目的的智慧医学学科建设,为高校智慧医学复合型专业人才培养提供参考。     

脱落细胞学教学改革的探索

为进一步提高教学质量,培养高素质的医学专业人才,应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力入手,进一步深化理论与实验教学改革。主要从理论课的教学方式、实验课的教学模式及考核制度等方面,结合脱落细胞学科特点和培养目标的要求,提出了新的教学思路与模式。     

临床中药学的学科建设与人才培养

临床中药学是指在传统中医药理论的指导下,以患者为主体,研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。临床中药学作为一个新兴学科,其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段。本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点,且于当年成功招生,现对该学科的学科建设、人才培养的方案及经验做一归纳总结,以供同仁参考引智。     

试论中医气功学的传承

中医气功学的传承应以对接临床需求、促进学科发展为目的,以经典功法、专家经验、气功文化为主要内容,以学校教育、师承教育为主要方式。     

重症医学本科教学探讨

随着对重症医学的需求越来越大,需要建立完善的重症医学本科教育体系,大力培养合格的专业人才。高等医学院校应加强重症医学本科教学,增设重症医学课程,在临床医学教育的整体体系中合理安排重症医学课程的教学。除了理论课堂教学外,还应当保证学生有时间到重症医学科进行临床实习;应设置独立的重症医学教研室,通过各种途径加强教师队伍建设,担负起重症医学课程的教学任务,并结合学科特点,合理制定重症医学课程教学大纲,做到＂有纲可依＂,目的明确;应积极探索重症医学的教学方式,注重对医学生进行重症医学＂整体思维＂模式的培养,培养学生遵循循证医学的原则,加强重症医学科临床训练基地建设,注重对学生进行基本技能操作的培训,为将后从事临床工作打下扎实的基础。     

关于医学专业学位研究生课程教学体系建设分析

作为医学专业学位研究生培养的重要环节,课程教学体系建设是一个长期的、系统的工程,其将培养应用型高层次临床医疗人才作为目标,强调在教学中注重对研究生医学理论知识的培养,并在此基础上强化临床技能。课程教学体系建设与医疗人才培养质量息息相关。此次研究分析了医学专业学位研究生课程教学体系现状,探究了课程教学体系中存在的问题,并提出了医学专业学位研究生课程教学体系建设对策,以期培养出符合现代医学所需的具有专业技能及理论基础的优秀医学人才。     

“校院一体化”推进中医全科医学人才培养模式改革的思考与探索

“校院一体化”建设是实现医教研协同发展的重要路径之一,对于医学高等院校深化医教协同,推进以胜任力为导向的人才培养模式创新改革具有重要意义。从“院校一体化”操作模式入手,探讨科学合理、操作性强、多元化的建设方法。床边教学是一种以临床实践教学改革为着力点的“校院一体化”建设模式;除此之外,在人才培育模式以及教育管理体制机制层面,创新建设“学院-附属医院挂包”模式和“医教研融合导师制”教育模式可以促使理论教学和实践教学有机结合,临床实践与教学内容、学生学习活动相融合,科学探究方法贯穿到教学活动中,进行系统协调的合作育人。中医全科医学人才是基层中医医疗发展的生力军,医学高等院校是培育中医全科医学人才的核心。为加强全科医学人才队伍建设,医学高等院校应当以医教研协同理念为引领,推进“校院一体化”建设。医疗机构与高校作为利益共同体, 通过整合优质资源、形成合力,能够有效地应对在全科医学人才培养过程中面临的理论知识和实践能力亟待双提高,人才培养的长周期、差异化与医疗需求高速发展不相吻合等问题;能够进一步深化全科医学人才培养模式改革,推进医教协同。      

临床血液学和血液检验课程教学改革探索

现代医学教育注重创新型人才的培养。贵阳医学院医学检验专业对临床血液学和血液检验课程进行了系列改革,通过转变传统教学观念、改进教学手段和教学方法,帮助学生掌握学习方法,调动学生学习积极性,教学效果获得了明显的提高。     

医学细胞生物学教学的困惑与改革探索

医学细胞生物学既是生命科学中的前沿学科,又是临床医学重要的基础学科。医学细胞生物学是讲授细胞的结构和生命活动的基本规律及其机理,医学生只有掌握正常细胞的生命活动,才能够认识疾病发生的本质。本文探讨了医学细胞生物学的教学现状和困惑,提出了提升学生的学习兴趣、采用多种教学方法以提高教学质量、将科研思想融入教学和吸引学生参与科研以培养创新人才的改革措施。     

营造医院文化促进医院发展

医院文化是医务员工在医院发展历史中创造的一种员工群体文化。员工是医院的主体。对员工进行素质教育,采用岗前培训、岗后教育,开展学习型医院建设,积极发挥医院文化建设研究会作用。实施人才培养计划,通过育才、引才、蓄才、爱才工程建设,有利于人才成长。通过积极开展窗口服务竞赛;制定《员工手册》,规范员工行为;开展医德医风讲评和志愿者活动来创建医院服务文化。此外,多参与医院文化交流,参加社会公益活动,发挥示范作用,积极发挥我院三个上海市临床医学中心的作用,凸显医院品牌。     

地方医学院校本科人才培养的策略分析

“双一流”建设要求高校人才培养具备国际竞争力。一方面,地方医学院校人才培养在师资等相关资源上的压力逐步增加,但另一方面,人才培养标准的改变也为地方医学院校的改革带来了全新的历史机遇。文章在分析地方医学院校本科人才培养现状的基础上,提出以师资建设为突破口,以竞争力提升为目标,激活地方高校的高水平人才培养体系。     

论医事法学专业课程体系的构建

医事法学专业性质、培养目标与人才性质的科学界定是构建医事法学专业课程体系的前提。医事法学专业课程体系的构建在医事法学专业人才培养中居于核心地位,其构建在遵循医事法学人才培养特有原则基础上,应紧紧围绕医事法律人才性质进行。医事法学专业课程体系的运行应基于多种保障。     

医学机能实验室建设的思考

医学机能实验学是随着高校机能实验室的建立而迅速发展起来的一门新兴学科,已成为基础医学实验教学的重要组成部分。本文中笔者从实验室管理、实验内容优化、实验人才培养三个方面出发,对机能实验室的建设进行了思考。通过对机能实验室的建设和改革,构建一种新的实验教学体系,以提高实验教学的效果,培养高素质的医学人才。