将《中华人民共和国药典》英文版内容融入高等中医院校专业药学英语教学工作的创新与探索

专业药学英语是近年来在高等中医院校新设置的一门药学专业课程,因其对应学科内容广泛,并未形成规范的统编教材,多数教学工作仍处于自发和无序的状态。在组织备课和教学过程中,教学内容的科学设置与合理安排是开展专业药学英语教学工作面临的最大挑战。本课程组在中医药理论的指导下,首次尝试将《中华人民共和国药典》英文版内容融入专业药学英语教学工作,合理选择前言部分以及具有代表性的药材和饮片、植物油脂和提取物、成方制剂和单味制剂等内容进行详细讲解,该教学内容能够充分体现中医药文化特色,并涵盖中医药知识体系,同时具备较强的专业性、权威性和创新性。本研究进行该探索以期为中医药领域专业药学英语教学工作更好地开展提供科学基础与理论参考。     

临床药学学生人文素质教育调查与分析

目的:为临床药学专业的课程设置提出建议。方法:通过访谈法、问卷法考察当前我国临床药师在实际工作中反映出的人文素质情况,并对我国临床药学专业课程设置进行分析,探讨临床药学专业人文课程设置的必要性。结果:临床药师在实际工作中的现实表现折射出其人文底蕴不足,且其自我评价中也反映出对自身人文素质并不满意,我国临床药学专业的人文课程设置有待加强和完善。结论:临床药学学生需要加强人文素质的培养,人文课程的设置十分必要且需要逐步完善。     

符合中医药特点的药物化学实验课程设计

培养具有中医药特色的药学人才是当前中医药发展的客观需要,加强药学生的专业必修课实践教学,开展药学专业必修课实践教学的改革势在必行。结合目前中医药院校和综合性大学药学专业人才培养必修课程药物化学实验实施现状,探索中医药院校药学专业人才培养的新模式,建立符合中医药药学人才培养规范的教学模式和教学方法,提高中医药院校药学专业人才培养水平,实现人才培养与中医药发展的有机统一。     

我国高等中医药院校临床中药学教育现状与思考

通过文献梳理及网络调研回顾我国高等临床中药学教育发展,了解我国高等中医药院校临床中药学教育体系,掌握当前临床中药学专业方向的设置、招生就业以及课程设置等情况,剖析当前临床中药学教育存在的问题。在此基础上结合临床药学服务的需求,借鉴国内外临床药学教育经验,提出临床中药学教育改进措施。     

关于高职高专中药专业《生物化学》教学的探讨

《生物化学》作为高职高专中药专业的一门现代药学基础课程,可以为学生学习其他基础课程和专业课程奠定基础,让学生更快适应中医药现代化的发展或为其从事中医药工作掌握可靠的基本理论、基本知识和基本技能奠定基础。但在具体教学计划课时安排上,不同高职院校、不同专业有着不同要求。本文针对高职高专学校中药专业教学改革过程中出现的删减课时数、删减授课内容等问题,进行了探讨。     

我校临床药学专业人才培养模式初探

我国临床药学教育起步较晚,《临床药学》专业教育的课程体系尚未系统形成,课程相关设置也无统一模板,除此之外,我国开设的临床药学专业的医药院校较少,缺乏可借鉴的成熟经验。本文从药学课程群、生物医学课程群和人文素质课程群为一体的临床药学专业的课程群方面进行一些大胆的探索,并从培养应用型人才的实践教学模式、重构临床药学核心课程和毕业实习考核评价体系等方面进行探讨,以期建立完整和清晰的人才培养体系,使其符合地方特色应用型临床药学人才培养目标的要求。     

药学专业学生开设临床药学选修课程的教学情况调查

目的 了解药学专业学生对临床药学选修课的需求，分析教学反馈，为进行教学改革、提升教学质量提供依据。方法 以华中科技大学同济医学院409名4年制药学本科生为调查对象，在临床药学选修课程教学结束后采用问卷调查方法对选课目的、课程设置评价、教学形式等方面调查，评估课程设置需求。结果 被调查对象中，44.99%的学生认为学校所学不能满足临床药学工作需要，91.20%的学生对本课程设置感到满意，90.46%的学生期待增加临床药学实践环节教学，90.95%的学生认为本课程有必要开设。结论 临床药学选修课可满足药学专业学生的需求，今后还需在教学方法、课程结构等方面进行不断改进和完善。     

非临床药学专业硕士研究生临床药物治疗学教学效果的调查与分析

目的 :了解非临床药学专业硕士研究生对临床药物治疗学课程学习的效果反馈,为完善教学内容和模式提供依据。方法:对2016—2017学年选修临床药物治疗学的非临床药学专业硕士研究生进行问卷调查,分析课程内容安排、药师讲课方式、学生参与度等目前存在的问题。结果:83.33%的学生认为授课内容已包含他们所想要了解的领域,而90.00%的学生认为不同课程的课时分配欠妥。86.67%的学生认为药师在讲授"临床药物治疗学"课程中突出了药学特色,而66.67%的学生认为其课堂参与度较低。结论:非临床药学专业硕士研究生临床药物治疗学的教学内容和教学模式还需进一步探索和完善。     

对普通高等医药院校临床药学专业定位的思考

目的:探讨我国普通高等医药院校临床药学专业定位中存在的问题。方法:分析传统药学教育与临床药学专业定位的不同,结合我国临床药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我国临床药学教育须从学科定位、教学模式、课程设置、实习机制等方面加以改革。临床药学的学科定位是培养应用型人才,以患者为中心,指导临床合理用药。     

中药药学人员岗前教育培训的实践与体会

本文主要探析中药药学人员岗前教育培训的必要性及主要方法和内容,总结其中的教学经验。中药学专业毕业生在院校完成了关于中药的各种基本课程,掌握了中医药基本理论、临床用药的基本知识,具备中药质量鉴定分析、中药药理学与毒理学、中药炮制加工、制剂分析的基本理论与技能,了解中药学科的学术发展动态,具有一定的科学研究和实际工作能力。但是为了较好地胜任医院中药学工作,仍有必要进行岗前培训,学习了解有关知识。通过系统的岗前教育培训,能够显著提高中药药学人员的工作能力,帮助中药药学专业毕业生从学生角色到专业药学工作人员角色的转换,现将具体情况叙述如下,供广大同仁参考。     

中医医院开展临床药学模式的探讨

目的探讨中药临床药学模式,为开展中医临床药学工作提供参考。方法阐述中药临床药学的概念、现状、研究内容,就开展中医医院中药临床药学做些探讨。结果中药临床药学没有形成系统的理论体系,有许多问题需要解决。例如：中药临床药师的业务水平和数量、药师与临床的有效沟通、医院领导对临床药学的重视程度、相关试验研究的资金投入、卫生行政监督以及药学教育模式等等,都需要进行改革和提升。结论开展中药临床药学具有挑战性,前景广阔、意义重大。中医医院临床药师应深入临床,积极开展药物不良反应监测,搜集相关资料情报,开展中药辨真伪、质量鉴定和门诊处方点评及用药咨询服务,加强科内培训,加强中西药配伍研究和中药剂型改革、中药炮制研究。努力提高药学服务水平。     

优化我院门诊药房工作流程的研究

目的:探索优化我院门诊药房工作流程。方法:通过问卷调查、仿真数据处理、咨询专业顾问公司等方法找出目前我院门诊药房工作流程中存在的主要问题,并分析制定优化流程的具体措施。结果:我院门诊药房现有流程的主要问题是患者取药等候时间过长和药房工作效率低。而导致上述问题的原因为预调配、手写处方、药房的布局不合理、屏幕提示及药师叫号、药房空间不足和硬件故障等。通过数据分析,优化流程的主要方向是简化流程,取消预调配;建立医师工作站,实行电子处方;合并中、西药房;更新硬件配置;增加指引标识;优化空间布局,调整药品摆放;调整各岗位药师比例。结论:通过优化流程,可提高药师的工作效率,缩短患者取药等候时间,提高患者、医师、药师三方的满意度。     

英美临床药学教学的课程设置与实践情况研究

目的:总结英美临床药学教育的经验,为我国临床药学教育的发展提供启示。方法:通过登录英美两国药学院校的官方网站,以及各大数据库和搜索引擎,获得两国临床药学专业课程设置与实践情况,建立信息数据库并进行深入分析。结果与结论:英美等发达国家在临床药学课程设置方面,已经接近生物医学或"生物-心理-社会"医学培养模式,并具有较强的开放性、创新性和综合性;实践安排方面,实践时间较长,并较早穿插在理论学习过程中,实践方向多种多样。可为我国构建适合自身实际的临床药学教育的发展策略提供参考与借鉴。     

医院中药房开展中药临床药学模式探讨

目的为医院中药房开展中药临床药学工作提供参考。方法查阅近年相关文献,并结合自身工作,对中药房如何立足现有条件开展中药临床药学工作的情况进行归纳、整理、分析。结果作为一种促进中药临床合理用药手段,中药房可以从转变观念,不断提升自身素质;严把中药饮片质量、调剂关;向医护人员和患者提供药物信息;中药不良反应监测等方面逐步开展中药临床药学工作。结论中药房在中药临床药学有很大的发展空间,应当加以重视,积极开展。优质有效的中药临床药学工作能够更好地服务于临床和患者,值得推广和借鉴。     

我院门诊3291张中药处方分析

目的：了解我院门诊中药处方用药情况,找出处方用药规律及存在问题,为中药房工作和中医临床用药提供参考。方法：抽取我院门诊2013年每月3个工作日的中药处方共3 291张,从处方书写规范性、用药合理性、中药使用情况等方面进行统计分析。结果：我院中药处方在临床诊断、用药疗程、用法用量等方面存在问题,平均处方金额为76.21元、平均药味为10.14种,甘草使用率最高,补益药使用量最大。结论：我院中药处方合理性存在一定问题,单方剂量偏大、药味偏多,但金额适中。亟需国家相关管理部门和医院重视和加强对中药处方的管理,制订切实有效的管理办法,促进中药临床合理应用。     

中药临床药学在专科医院的实践与探索

摘 要 目的： 总结临床药师在医院开展中药临床药学服务的内容与体会。方法: 结合临床药师在医院工作的情况,详细叙述了在医院开展中药临床药学服务的内容以及进一步提高的探讨。结果: 中药临床药学服务可以提高药物的安全合理应用。结论:药师应加强药学及中药学的学习,进一步提高中药临床药学的服务水平。     

美国药学教育发展历程对我国的启示

目的:了解美国药学教育发展历程及其对我国药学教育的借鉴意义。方法:通过美国实地考察和资料查询,对美国临床药学教育,包括药学教育认证、入学方式、学制及学历学位、课程设置等内容进行剖析,并与国内药学教育进行比较。结果与结论:美国的临床药学教育为经认证的6年制药学博士教育,其学位为针对药师职位特设的Pharm.D,课程设置标准程度高,选修课程多,注重实践教学和学科融合。美国已形成较为成熟的药学教育模式,对我国药学教育具有一定的借鉴意义。     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

医院信息系统在我院中药管理应用中的效果评价

目的：评价医院信息系统运用于我院中药管理的效果。方法：通过应用医院信息系统,对其在门诊药房、药库中的具体应用作分析,对其在医院药品管理中的应用价值进行总结。结果：医院信息系统优化了医院部门职责分工,加强了药品管理,使我院药剂科管理更加科学、规范。结论：医院信息系统的实施．对我院中药管理起到了很大的促进作用。