麻醉专业中实行本科生导师制的必要性和可行性

临床麻醉学是医学基础与临床联系密切而有别于其他学科的一门相对独立的学科,如何学好麻醉学关系到临床工作中围手术期安全与预后.在麻醉专业教学中实行本科生导师制,改变传统的灌输式教育,充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,培养出更多更优秀的麻醉专业人才.     

微信联合双语PBL教学用于麻醉学规培研究生带教研究

<正>麻醉学是一门涵盖基础医学、临床医学等的综合性学科,目前已发展为包含临床麻醉、舒适化医疗、重症监测治疗及疼痛诊疗等领域,专业性强、临床实践技能要求高^[1]。麻醉学科的发展对高素质人才的培养提出更高的要求。麻醉学科对专业硕士研究生进行规范化培训的目的在于提高学生的理论知识和临床实践技能,完善毕业后教育,促使其向更高层次临床医生的转变,对提高医生的综合诊疗水平至关重要^[2]。     

麻醉相关神经网络在麻醉深度监测中的研究进展

麻醉深度把握不当不仅不利于麻醉的快速平稳复苏,也可影响患者术后转归。因此,精准把控麻醉深度是麻醉学领域亟待解决的临床和科学问题。目前临床主要基于脑电图(EEG)信号监测衍生出的不同算法模型进行麻醉深度的监测,然而并不能满足麻醉医生对于麻醉深度精准把握的要求。近年来,有关麻醉相关神经网络机制及其调制的研究提示,其作为麻醉深度监测的方法具有潜在价值。麻醉相关神经网络主要包括睡眠觉醒环路、丘脑-皮质环路及皮质-皮质网络。深入理解参与麻醉引起意识消失的神经网络,将更为精准地指导麻醉深度监测,为提高临床麻醉复苏质量提供可能。     

多媒体教学结合传统教学在临床麻醉教学中的应用

临床麻醉学是临床医学的一个重要分支,是高等医学院校麻醉专业学生的必修课,在临床麻醉学的学习过程中他们将接受大量专业临床知识,熟悉各类手术的麻醉方法及麻醉管理,为今后走向临床工作岗位打下坚实的基础.传统的临床麻醉教学多使用填鸭式教学,讲授以口述和板书为主,内容抽象、枯燥,理解较困难.随着计算机辅助教学的发展,多媒体技术在课堂上方泛应用,以其独特的声、光、色及动画等多维度效果给课堂教学带来了全新的变化,深受学生的欢迎.因此,将多媒体技术与传统方法有机结合,成为当前教学工作的逼切任务.     

麻醉深度监测技术研究进展

麻醉学经历了百余年的发展后,麻醉监测依然未得到很好的解决。临床上,麻醉深浅不当常给患者带来一定的生理、心理危害。麻醉过浅易致血液动力学波动和术中知晓发生;麻醉过深可能会危及患者生命。因此,手术中麻醉深度的监测成为麻醉医师所关注的问题。笔者现将当前临床上常用的监测方     

麻醉专业本科生培养的薄弱环节及应对措施

现代麻醉学是一门独立的学科,它集中了基础医学、临床医学以及其他相关边缘学科的基本理论和工程技术,是具有多学科理论和技术的综合性学科。麻醉学科的发展极大地推动外科学的进步,使外科手术治疗的领域获得了前所未有的扩展。而麻醉学科的发展最终要依赖麻醉专业高层次人才的培养。近年来随着社会的进步,许多医学院校成立了专门的麻醉系,使麻醉医师的培养更加专业化。     

改革麻醉解剖学教学方法的探索

麻醉解剖学是麻醉学专业学生从基础理论到临床应用的一门桥梁课程,它是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门科学,侧重研究与临床麻醉、急救复苏、疼痛诊治等临床相关的人体形态学的基本知识和基本理论[1],是麻醉学工作者从事临床实践不可缺少的基础知识。     

多种教学方法在麻醉学教学中的实践

麻醉学是一门研究临床麻醉,生命机能调控。重症监测治疗和疼痛诊疗的科学,通常用于手术或急救过程中,是一门理论性和实践性都很强的课程。现代临床麻醉学教育的飞速发展与传统的以“教师讲、学生听”为主的乏味机械的教学方法已经不相适应。为适应现代医学教育发展的需要,不断提高教学质量,作者采用了多种教学模式的尝试,这些方法充分调动了师生的积极性、增加师生互动、启迪学生思考、把既往以教师为中心的模式变为以学生为主体的模式,加强学生能力和知识双方面的培养,收到良好效果。现将这些方法与大家交流,以期共同提高教学质量。     

定量脑电分析在麻醉深度监测中的应用

麻醉学的发展已有150年的历史,但麻醉探度的监测和判断仍是麻醉领域的难题之一。目前麻醉深度监测方法主要有根据血压和心率等临床征象判断法、脑电图、食管下段肌肉收缩性、体感诱发电位和脑干听力诱发电位等，但到目前为止仍没有一种方法性能可靠而使用方便。其中以脑电研究较多,进展较快．本就脑电分析的原理及其麻醉临床应用进展作一综述。     

浅谈麻醉学临床带教中的问题与对策

麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科，根据麻醉专业的特点，从带教组织管理制度、临床带教质量、实习医生本身、医患关系的现状等几方面，分析麻醉学临床带教中存在的问题并提出相应的对策以期提高麻醉学教学质量。     

对临床医学专业开设《麻醉学》课程的认识及教学计划构想

医科大学培养的学生应该拓宽知识面,具有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉学等综合技能,以适应社会发展的需要。在临床医学本科生中开设《麻醉学》课程可以提高麻醉学科水平;使得麻醉学科成为真正意义上的二级学科、临床一级科室;是医学教育服从社会并满足社会需要的必然。     

现代麻醉学的发展

现代麻醉学系医学领域中一个新兴学科,她的形成与发展是随着医学的进步和临床工作的实际需要,集中了基础医学,临床医学及其它学科的有关理论,应用近代科学技术成果于临床而建立起来的。经过百余年的发展,尤其是近廿年的巨大进展,麻醉学的内容远超出了“麻醉”的词义范畴,成为临床麻醉、重症监测治疗、急救复苏、疼痛     

浅谈麻醉学科的建设与发展

1麻醉学科发展历史 1846年,美国波士顿麻省医院,Morton医师将乙醚首次用于临床麻醉,并获得成功,开创了近代麻醉学的新纪元.由于麻醉学的成功,促进了外科、妇产科等手术学科的发展,同时对麻醉学也提出了更高的要求.麻醉学经历了158年的沧桑巨变,已经发展成为一门具有丰富基础理论和广泛临床实践的现代新兴学科.     

手术室护士与麻醉医生的配合体会

现代麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测、急救复苏、疼痛诊疗的新兴的综合性学科。麻醉是保证手术顺利实施与术中安全的必要前提，要取得满意的麻醉效果，除麻醉医生娴熟的操作技术外还需要手术室护士的密切配合、共同协作。麻醉中的护理配合，     

小儿麻醉211例临床体会

随着小儿外科迅速发展,对小儿麻醉的要求也越来越高,目前已成为麻醉学中独立的一门专业。小儿麻醉管理有其特点,麻醉器械及操作均需相应配合,除消除手术疼痛外,还应控制病儿的病理生理变化,保证手术安全并使术后恢复平稳。本文仅就我院麻醉科自1979年1月至1980年1月小儿麻醉211例资料(包括小儿气管麻醉40例),做一临床分析。     

论医护协同管理与麻醉前准备的相关性

麻醉护理工作与病房围术期的护理有较大差异,更不同于传统的手术配合护理。因其工作的特殊性是手术室护士不能替代的,特别是术前麻醉准备是否严谨细致,直接反映出麻醉护士的专业素质与职责落实是否到位。在麻醉专科的护理管理中有必要推行医护协同管理模式。这种理念及管理模式如果得到贯彻实施,将使麻醉护士在临床护理的基础上,显著提高麻醉的护理专业知识及护理技能,在麻醉质量控制的具体操控中有一席之地。促进麻醉护理工作的良性发展,适应现代麻醉学麻醉护理发展的需要。     

围麻醉期心理干预对麻醉及应激反应的影响

在临床麻醉工作中，患者的心理状态、应激水平，与麻醉效果存在着某种程度的联系。由于患者对麻醉的误解或知之甚少，对手术的恐惧、焦虑，及机体所处的应激状态，都使患者存在不同程度的心理障碍，影响麻醉效果及术后恢复。因而能否将心理干预治疗引人麻醉学领域，是摆在我们面前的又一课题。我院对60例患者进行了围麻醉期心理干预治     

山西省二级以上医疗机构麻醉学科现状调查

<正>自1989年卫生部12号文件明确规定麻醉学科为临床二级学科以来,全国麻醉学科得到迅猛发展,已成为涵盖临床麻醉、急救复苏、危重病监测与治疗、疼痛诊疗等多专业的临床综合性学科[1]。受历史条件等诸多因素的影响,山西省各地区麻醉学科的发展极不平衡,为掌握我省麻醉学     

麻醉学临床教学体会

麻醉学在医学教学中专业性较强、内容较多而课时又少，往往是教员讲得口干舌燥，同学仍一脸茫然，从而失去了学习兴趣，达不到教学要求。为此，在教学中让口腔专业医学生充分理解教学内容，并且能通过数量有限的课时学习麻醉专业知识难度较大。为了带好临床麻醉学课，我们在临床教学中将素质教育融汇于带教的整个过程，使学员的个性得到张扬，创造性得到培养，     

麻醉药临床研究与应用新进展

目的:探讨麻醉药的临床应用情况及发展趋势。方法:结合临床实践,介绍在当代麻醉学发展中具有里程碑意义的几类新型麻醉药:水溶性异丙酚、静脉注射用乳化吸入麻醉药、氙气和新型肌松药拮抗药Sugammadex。结果:与传统麻醉药相比,新型麻醉药或通过剂型改造或通过新型机制,不仅增加了药效,降低了不良反应,还扩大了应用范围。有些药物更适合于门诊手术麻醉,为实施安全舒适的临床麻醉提供了保证。结论:作为新型药物,其潜在的不良反应还需深入观察;新型麻醉药的使用也对临床麻醉监测和管理理念的更新提出了更高要求。