血液的中西医结合基础理论

血（血液系统）是中医基础理论的重要组成部分，血的中医学理论与现代医学理论能基本相融合，在建立新血液系统理论时，结合人骨髓造血、血细胞分类、血液生化、生理病理功能，组成新的血液系统理论。     

津液的中西医结合基础理论

“精”所包含的后天之精和津液（统称体液）均来源于胃肠道消化吸收的水谷精微，同体内的血液组合成一种流动的液体物质，是维持机体生命活动的重要物质之一。     

心脏的中西医结合基础理论

心脏（循环系统），属六脏之一（含脑脏），中医学自建立了“心”、“脑”生理功能为一体的医学理论以来，历代医学家对此从未有过疑义，延续应用至今。笔者认为在建立新的心脏为代表的循环系统中西医结合基础理论时，应把“心”、“脑”两脏分割开来，对心脏的生理功能、病理改变作部分修改，以适应医学发展之需要。     

生殖的中西医结合基础理论

原中医基础理论中，生殖与泌尿系统是统一认识的，在重新建立新的中西医结合基础理论时做了部分改革，把生殖独立划分出来，作为一个系统存在。     

肝脏的中西医结合基础理论

肝脏属六脏之一（含脑脏），在中西医之间是唯独没有一个共同相融合认识的“脏”象。在建立肝脏的中西医结合基本理论时，笔者提出一些新的尝试，供同道讨论。     

中西医学基础理论结合的思路浅谈

祖国医学随着历史的不断发展，通过历代医家的不断实践，深入探讨，精心研究。宏观推理己成为一套具有独特理论的中医药体系，在防病治病中取得了卓越成效。自30年代起，我国己采取中西医结合的方法治疗疾病，50年代己成为结合的高潮，疗效甚好。按照“古为今用”“推陈出新”的道理，把中西医学基础理论通过相互取长补短，取其精华，互相渗透，归纳融合为一体，形成新的中西医学人体生理病理体系，再指导临床实践，将更有利于中西医结合的进步与发展。为早日取得中西医学基础理论的结合，将中医之气与西医循环系统的功能归纳简述，以求两者的统一。     

中西医结合专业中医基础理论教学探讨

中医基础理论是中医学入门学习的必修课和基础课，是研究和学习中医其他各门课的基础，是中医理论体系的主要课程。自2001年始，我院开办5年制中西医结合专业，此专业的教学既不同于中医院校的中医专业，又不同于西医院校的西医专业。以前笔者缺乏此方面的教学经验，故在实践中根据实际情况，注重了教材教法的研究和改革，取得良好的教学效果，现将体会总结如下。     

建立临床各科中西医结合医学理论的思路

对中医学基础理论进行部分改革创新，便于探索性地把中西医临床医学融合互补成一个新的医学体系。以一个脏象代表一个系统，用解剖学定位重新组成中西医结合的整体观。由局部辨证到整体辨证，把疾病确定在一个脏象、一个器官、一个组织之上，弥补中医各种疾病证候模糊、笼统、抽象。面临转入建立诊断学，各科临床医学应用于医疗实践中出现的难点，笔者提出一些棘手探索的问题，供同道讨论。     

中西医结合本科中医基础理论课教学探索

中医基础理论课程是中医的专业基础课。由于中医在认识人体生理病理及诊治疾病方面有着与西医不同的理论体系和思维模式，因此在给新生的讲授中，应从多方面培养学生的中医思维，突出中医特色．激发学生学习中医的兴趣，为后期中医临床课程的学习打好基础。     

循证医学引入对中西医结合发展的影响

"中西医并重,促进中西医结合"是我国的国策,循证医学的引入,将促进中西医结合事业的发展,加速推动经验医学向循证医学的转变,形成一个具有中国特色的新的医学体系.     

海外中医制度文化探索之马来西亚中西医结合概况与发展战略初探

在马来西亚,中西医结合是指马来西亚卫生部推出政策,明确规定要将包含中医的传统与辅助医药纳入以西医为主的政府医疗服务体系,与西医达成共生共存,一起促进马来西亚国民的卫生与保健。为了实践传统与辅助医药与现有西医体制的结合(本文简称中西医结合),马来西亚政府在2006年开展了一项计划,把传统与辅助医药服务纳入政府医院。针对过去10年来马来西亚中西医结合发展的回顾,梳理与总结,所得出结论是有必要提出符合马来西亚国情的中西医结合发展宏观理论,以便指导接下来10年发展战略的制定。结合马来西亚的特殊国情与中西医本身的内在发展规律,未来10年,马来西亚的中西医结合发展有必要回归到各自的文化母体,作出明确的定位,厘清彼此间的关系。     

"形而上"与"形而下"的对待 --论中西医学的交流与结合

为探讨中西医学能否结合，怎样结合等问题，从“形而上”与“形而下”，“道”与“器”等哲学命题展开，就这两门医学科学的哲学主导思想，研究对象和研究方法察其异同，求其辩证统一，引出中西医学是可以结合和理应结合的结论。     

基于分布式技术的中西医信息资源整合平台设计

针对目前中医和西医信息资源集成整合的难题,本文在研究分布式相关技术的基础上,采用基于SOA架构的Web 服务技术,将相同疾病的中西医治疗方案相关联,提出了基于分布式技术的中西医信息资源整合模型,并进行了深入分析设计,解决了专业中医或西医医生较难利用中西医结合方案的难题,实现了中西医信息资源的集成性、重用性和扩展性,为现代医学发展提供了重要的参考价值。     

中西医结合治疗葡萄膜炎减少复发的研究

目的：观察中西医结合治疗葡萄膜炎减少复发的作用。方法：葡萄膜炎患者329例随机分为2组,167例患者采用中西医结合治疗,162例患者采用西医治疗,观察其疗效。结果：观察6个月后发现,中西医结合治疗组总体疗效明显优于西药治疗对照组;中西医结合治疗组总体视力的提高优于西药对照组;治疗组总体复发率明显低于对照组。结论：中西医结合治疗葡萄膜炎可以明显提高患者的视力,提高治愈率,减少患者的复发。     

中西医结合医学教育在西医高等院校的初步实践

通过广西医科大学中西医结合医学教育的探索与实践,阐明了培养中西医结合复合型人才是当今社会的需求,在高等西医院校开设中西医结合具有强大的优势,是培养中西医结合高级人才的最佳途径之一．     

一种基于集对分析的中西医结合模型研究

从系统和数学的层面上研究中西医结合的同、异、反现象及其内在本质,具体地采用集对分析的同异反系统理论和联系数,就中西医结合的同、异、反建立同异反系统学模型,借助模型来探索中西医结合中的同异反时空展开,在同异反时空展开过程中,探索中西医结合的实质,并用于中西医结合临床实践和疗效评定,同时也对中医学传统的“同病异治”“异病同治”“通因通用”“相反相成”等治则治法提供现代科学理论依据。     

中西医结合的回眸与反思

中西医结合是中医学和现代医学现实并存的必然结果,是科学发展和科学研究走向交叉综合、系统化、国际化和多元化的必然趋势。中西医结合医学经历了半个多世纪的自主创新,在临床、实验研究等方面成果丰硕,但目前尚处于发展的初级阶段,还存在不成熟之处。对此,应该具备“和而不同”的远见和胸怀,努力创建一套独立、完善的理论体系,让中西医结合医学取得更多突破性进展。     

西医院校开办中医教育之特色探赜

中医学为中华民族的国粹,其历史悠久,是中华五千年文明史的重要组成部分,是中华民族在长期生活、生产及医疗实践中逐渐积累的经验总结。目前,西医院校开办中医教育已成为中医药发展的一支重要力量。在西医院校办中医教育,与独立的中医院校办中医教育具有不同特点,可从经典传承、中西整合、双重导师、科学创新4个方面进行探索及实施,以期为西医院校开办中医教育提供更为多元的思路与方案。     

试论中西医结合的生命力

文章从时代背景、自然观与方法论、医学模式、诊疗方法以及社会需要等方面分析了中、西医各自的特色和不足,阐明了中西医结合可以取中、西医学之所长,补中、西医学之所短,相互促进,共同提高。     

中西医结合加内镜介入治疗溃疡性结肠炎126例临床观察

目的：观察中西医结合加内镜介入治疗溃疡性结肠炎的临床疗效。方法：选取126例溃疡性结肠炎患者，给予口服健脾益气、清热解毒、化瘀通络的中药；对于部分病变在左半结肠者，给予中药保留灌肠，病情较重者，给予口服艾迪沙或柳氮磺胺吡啶，每日3～4g；合并有炎性息肉者，采用微波凝固或热活检钳夹除。结果：126例患者中临床治愈98例，显效11例，有效15例，无效2例，治愈率77．8％，总有效率86．5％。主要症状及肠黏膜病变积分与治疗前比较差异有显著性（P〈0．01）。配合内镜介入治疗者，肠炎性息肉完全消失。结论：中西医结合加内镜介入治疗溃疡性结肠炎疗效显著。