上海市奉贤区初中生对心肺复苏的知识态度现状及对策研究

目的 了解上海市奉贤区初中生对心肺复苏（CPR）的知识、态度现状,为开展CPR培训工作提供相应对策。方法 2020年4—6月期间采用问卷调查方式选取奉贤区5所中学800名初中生为调查对象,发放自制调查问卷,包括CPR相关知识调查表、CPR态度调查表、CPR相关知识获取途径及培训现状调查表,了解初中生对CPR的知识及态度情况,并提出相应对策建议。结果 共对720名初中生进行调查研究,年龄11~16岁,平均年龄（14.12±0.53）岁,其中女生占52.08%;初一占29.86%,初二占35.28%,初三占34.86%;519名初中生有接受CPR培训经历,占72.08%。720名初中生CPR知识平均得分（3.16±0.43）分,对不同特征初中生进行分析显示,女生、初三、户籍为城市及独生子女CPR知识得分相对较高（均P<0.01）。很有兴趣及有兴趣学习CPR者占56.81%;觉得脏是初中生不予以口对口人工呼吸、胸外按压的主要原因;获取CPR途径广泛,以军训（37.50%）、学校组织培训课（28.47%）为主,但没时间（48.26%）、没有免费培训地方（32.84%）是初中生未参与培训的主要原因。结论 上海市奉贤区初中生CPR知识掌握较差,接受正规化培训机会少,普及率低,急救技能匮乏,应结合实际情况制定相应对策提高学生群体CPR知识储备及意愿。     

安全社区教师及中学生现场急救知识调查

目的了解安全社区教师、中学生现场急救知识掌握情况,为急救知识与技能在学校的普及以及安全社区建设提供参考。方法根据上海市红十字会现场急救培训教材设计调查问卷,采用随机整群抽样方法,对虹桥社区249名在职中小学及幼儿园教师和552名中学生进行现场急救知识调查。结果有127名(51.0%)教师和258名学生(46.7%)从未接受过急救相关知识培训。教师与中学生在CPR知识、创伤急救、突发意外伤害急救三方面问题的回答正确率均较低。是否参与过急救培训的教师和中学生,其急救知识水平测试平均分均存在显著差异(F=16.692,P0.01;F=25.431,P0.01)。接受过培训的高中生测试平均分显著高于初中生(F=7.196,P0.01)。结论虹桥社区教师与中学生急救知识普及率较低,接受过急救培训的很少。应加强学校急救安全方面投入,加强CPR、创伤急救及意外伤害急救方面知识培训和演练,提高教师与中学生整体急救知识水平。     

基层军医和卫生员心肺复苏新指南认知调查分析

目的 调查基层军医和卫生员对2010年心肺复苏（CPR）新指南认知情况并进行普及教育.方法 首先对某部基层军医和卫生员180人进行现况调查和考核,然后进行新指南宣教,半年后重复调查和考核.结果干预前,基层军医和卫生员自信能胜任CPR比率为60.0％和37.8％,新指南知晓率分别为36.7％和14.4％,新指南要点考核成绩分别为35.3％和12.4％.干预半年后,自信能胜任CPR比率分别为81.1％和80.0％,CPR新指南要点考核成绩分别为84.1％和65.6％,均较宣教前显著提高（P＜0.01）.结论 部队医院应重视对基层军医和卫生员新指南的宣教,加快医学知识的更新,为提高卫勤保障能力有重要的现实意义.     

山西省大学生艾滋病知识、态度及行为现状分析

目的 了解山西省大学生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为更加有效地开展大学生艾滋病宣传教育提供科学依据.方法 采取分层随机抽样法,对山西省太原市6所高校2 838名在校学生的艾滋病知识、态度、行为进行问卷调查.结果 大学生对艾滋病知识掌握较好,知识知晓率平均为87.7％,医学生知识掌握程度好于非医学生.74.9％的大学生对艾滋病及艾滋病人持有正确态度,并且正确态度持有率医学生高于非医学生,农村学生高于城镇学生(P＜0.01)；83.2％的大学生对校园艾滋病宣传活动表示肯定和接受,女生接受的比例高于男生(P＜0.01),大学生艾滋病的自我预防行为和宣传抗击艾滋病的行为形成率均在60.0％以上；医学生行为正确率明显高于非医学生,女生在做“防艾”志愿者和不共用注射器的行为上要好于男生(P＜0.01)；男生获取艾滋病相关知识最主要的途径是网络,而女生为广播电视.结论 今后的艾滋病教育在知识方面应把握全面性、系统性,还需加强对艾滋病态度和行为方面的教育,实现艾滋病知识、态度、行为融合式教育.     

结果同质化目标下江苏省外科住培结业理论考核成绩分析

目的：分析江苏省外科住培结业理论考核成绩,探讨影响考核通过率的主要因素,为促进全省外科专业住培的结果同质化提供参考。方法：采用资料分析法和χ2检验对2018年、2019年江苏省各国家基地外科专业住培培训对象的结业理论考核成绩进行整理和统计分析。结果：考生的学历、培训地区均为两年外科专业结业理论考核通过率的影响因素（均P＜0.05）;培训年限是2018年外科专业理论考核通过率的影响因素（P＜0.001）,对2019年的通过率差异无统计学意义（P＞0.05）;不同人员类别对两年的通过率差异均无统计学意义（P＞0.05）。结论：培训年限对江苏省外科专业住培结业理论考核通过率的影响正在减小;学历及地区仍是影响外科住培结业理论考核通过率的重要因素,要提高江苏省外科专业理论培训的同质化水平,需重点提高不同学历、不同地区培训对象的同质化培训程度。     

251名中小学生院前急救知识培训的效果观察

目的 了解中小学生院前急救知识与技能的掌握现状,分析分层次递进式教学的效果,以期为更好地开展中小学生院前急救培训提供依据。方法 2020年9月—2021年6月,随机抽取滨州市两所小学的120名小学生、三所中学的131名中学生为研究对象,分时间段、递进式地进行院前急救知识、心肺复苏术（cardiopulmonary resuscitation,CPR）理论及其实际操作培训,并比较不同时间点学生急救知识得分及急救技能的掌握情况。结果 在满分为14分的急救理论知识问卷中,第一次理论课培训前小学生和中学生急救知识总分分别仅为（6.28±2.15）分、（6.67±1.69）分,差异无统计学意义（P> 0.05）,培训后中、小学生的急救知识得分均高于培训前,且中学生的得分高于小学生（P <0.05）。第一次操作培训后中、小学生的CPR操作成绩均高于培训前（P <0.01）,但间隔6个月后,中、小学生CPR操作成绩有所回落;经第二次培训后,两组学生成绩又重新回升,且高于第一次培训后（P <0.01）。结论中小学生普遍缺乏急救知识与CPR操作技能,现场培训可有效提高其急救知识和...     

医科大学生急救知识培训现状与需求调查

[目的]了解医科大学生急救知识的知晓现状，探讨开展医科大学生急救知识与技能培训的意义与方法。[方法]采取分层随机抽样的调查方法。[结果]共调查首都医科大学临床医学、护理学、中医学等专业431名大学生。结果显示，医学生的急救知识掌握程度较低，56．8％的人从未参加过急救知识培训；59．6％的人表示非常愿意学习急救知识，并希望通过参加急救培训班、阅读有关书刊学习等方式获得急救知识。[结论]医学院校学生是未来可以有效实施抢救的最有潜力的人员，对其加强急救知识与技能的培训，不仅是提高医学生的素质和培养合格的医药卫生人才的需要，从长远角度考虑，这也对提高全体大学生的自救互救水平，在全国范围内形成阶梯式急救网络具有积极而深远的意义。     

西安某高校大学生心肺复苏沙龙培训模式效果分析

了解心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation,CPR)沙龙培训模式在某高校学生中的效果,为高校开展心肺复苏培训提供有效的思路和方法.方法 以招募的180名西安交通大学大一本科非医学生为研究对象,随机分为沙龙组(90名)和常规组(90名)进行心肺复苏技能培训,并通过问卷和实操考核比较2组学生培训效果.结果 大学生在心肺复苏技能培训后,沙龙组和常规组学生各项CPR相关知识及总体认知正确率较培训前均有增高(P值均<0.05);培训后沙龙组CPR相关认知正确率均高于常规组(P值均<0.05),特别是心肺复苏程序、开放气道的手法、检查颈动脉博动、胸外按压的深度、胸外按压的频率及CPR总体认知等项目正确率较常规组分别提高了27.7,24.4,23.4,21.2,21.1,17.2百分点;培训后沙龙组各项CPR实操技能明显优于常规组(P值均<0.01).结论 以沙龙模式进行心肺复苏技能培训可增强大学生主动参与CPR相关知识学习和实践操作的兴趣和积极性,提高大学生对心肺复苏术的理解和掌握,具有较好的培训效果,值得借鉴和推广.     

开展初级急救技术培训工作的方法和体会

自卫生部、公安部、中国红十字会等联合发红总字[1987]第2号文《关于开展群众性卫生救护训练的通知》以来,全国大约有350万人接受了心肺复苏初级救生(CPR—BLS)培训。这将推动我国急救知识的迅速普及。但就目前而言,心肺复苏初级救生技术在市民中的普及率、一些从事特殊工程人员所掌握的急救知识与先进国家相比相差甚远,工作流动性强、较易在现场接触危重病伤员的救护车驾驶员、交通警和大学生等,还未接受系统的正规的急救培训。本文将1995年以来,我们将868名上述人员如何培训成合格的初级EMT(初级急诊医疗技术员)的经验介绍如下:     

乡镇医师心肺复苏知识和技能培训的调查分析

目的了解乡镇医师对心肺复苏知识和技能的掌握情况、培训现状,探讨提高乡镇医师心肺复苏知识、技能的对策。方法采取自行设计的调查表,对232名乡镇医师在CPR培训前后进行调查。结果乡镇医师心肺复苏知识和技能的合格率低,对CPR专题培训需求率高（92．4％）,通过CPR专题培训,被调查人员在培训后对心肺复苏知识及技能的知晓率显著提高（P〈0．001）。结论乡镇医师心肺复苏知识和技能普遍缺乏。应加强基层医院医务工作者心肺复苏知识及技能的培训,建立一个CPR规范化培训及考核的模式是必要的。     

中学生应急救护知识普及现况研究

目的了解中学生应急救护知识普及和需求情况,为中学生开展救护知识普及提供依据。方法自行设计调查问卷,对辖区1707名中学生开展问卷调查。所获数据用SPSS13．0软件进行统计分析。结果心肺复苏知识知晓率为9．84％,交通事故求助电话知晓率及放射性事故救护知识知晓率均低于25％,学校安全通道知晓率达53．54％;地震、洪灾和火灾应急救护知识知晓率均大于60％。学生救护知识的获得主要来自学校,63．15％的学生希望学校开设救护知识普及课程。知识知晓率和行为形成率在文化程度方面的差异均有统计学意义（P〈0．05）。知识知晓率在性别方面的差异有统计学意义（P〈0．01）,行为形成率在性别方面差异无统计学意义（P〉0．05）。结论为提高学生自救互救能力,普及救护知识势在必行。     

昆山市学生安全防护知识调查

目的了解昆山市学生安全知识、掌握情况,为学校安全教育提供依据。方法随机抽取昆山市小学五、六年级,初中一、二年级,高中一、二年级及大学生共1649名为调查对象,应用自行设计的调查问卷进行调查。结果火灾知识和急救常识的平均得分分别为13.55和10.37分,正确率分别为71.31%和69.13%。不同性别、不同年级学生的安全知识不同。结论对不同年龄组学生应采用相应的安全知识教育,以提高学生的安全意识。     

银川地区中学生急救知识技能培训效果评估及培训模式探讨

目的通过对银川地区中学生急救知识技能掌握程度的摸底调查分析,制定适合中学生特点的急救培训课程及培训模式。方法设计调查问卷,对2 112名中学生培训前急救知识掌握情况进行测试,培训后采用同一问卷再进行培训效果测试。培训采用"参与式教学法",使中学生在急救场景设计、技能操作、同学互动中学会急救知识和技能,同时对急救技能操作进行培训前后的效果考核。在2 112名学生中随机抽取12、13、14岁的学生各300名,收集相关数据进行统计、分析,对培训效果进行评价、对比。结果不同性别、年龄、地区的合格率培训前后比较差异具有统计学意义(P0.05);在创伤、狗咬伤、心肺复苏、烧烫伤、溺水、气道异物阻塞这6个知识点知晓率培训前后在性别、年龄、地区之间比较差异具有统计学意义(P0.05)。76.84%的学生很喜欢"游戏"培训形式,70.52%的学生很喜欢"分小组练习操作"培训形式,63.19%的学生很喜欢"角色扮演"培训形式。结论运用参与式教学法对中学生进行急救知识和技能的培训,效果明显,方法有效,值得在全国推广应用。     

Addressing Gaps in Cardiopulmonary Resuscitation Education: Training Middle School Students in Hands‐Only Cardiopulmonary Resuscitation

BACKGROUND

Training middle school students to perform hands‐only cardiopulmonary resuscitation (HOCPR) is a potential method to increase overall rates of bystander cardiopulmonary resuscitation (CPR). We aimed to examine the feasibility of teaching this population CPR using teacher‐implemented education sessions guided by American Heart Association (AHA) training kits and resources.

METHODS

We conducted a national HOCPR training campaign in middle schools during the 2014‐2015 school year. Participating schools utilized AHA CPR training kits to train seventh and eighth grade students. We assessed pretest/posttest knowledge and comfort in performing HOCPR.

RESULTS

We recruited 1131 schools and trained approximately 334,610 students in HOCPR. The average pretest score on knowledge questions was 50% and the average posttest score was 84%. Most students (76%) felt comfortable performing HOCPR after the education session. Overall, 98% of teachers said they would continue to implement CPR training in the future.

CONCLUSIONS

Large‐scale, teacher‐implemented CPR education sessions in the middle school setting are a successful approach to increase middle school student's knowledge and comfort in performing HOCPR and to increase overall bystander CPR rates.

     

昆山市中小学生安全知识现况调查

目的了解昆山市中小学生安全知识现况,为学校安全教育提供依据。方法随机抽取昆山市小学五、六年级,初中一、二年级,高中一、二年级学生共1 198名,应用自行设计的问卷进行安全知识现况调查。结果学生火灾知识和急救常识的平均得分分别为13.73和10.75分,正确率分别为72.3%和71.7%。不同性别、不同年级学生安全知识得分差异有统计学意义。结论不同性别、不同年级学生安全知识水平不同,应分别采取相应的安全知识教育,以增强学生的安全意识。     

Cardiopulmonary resuscitation training for undergraduate medical students: a five-year study

BACKGROUND: Cardiopulmonary resuscitation (CPR) training for undergraduate medical students and junior doctors has been noted to be poor in the past. Attempts have been made over the last decade to improve CPR training for all health professionals. AIM: This study aimed to determine if CPR training for undergraduate medical students in a single institution improved after initial concerns in 1992, and to observe trends in CPR training over five years. METHODS: Prospective single centre observational cohort survey by means of a 2-page self completed questionnaire to final year undergraduate medical students at the University of Glasgow (1993-97 inclusive). RESULTS: Mean annual response rate 58% (range 48%-67%). 99% of responders had been trained in basic life support during undergraduate training. The use of simulated arrests for training increased significantly. CPR training was concentrated in the first and final years. Training in all aspects of advanced life support increased, as did the students' confidence in these techniques. Student satisfaction with the amount of basic life support training increased very significantly and there was a small, but significant increase in student satisfaction with advanced life support training. Overall confidence at the prospect of being a member of the resuscitation team on qualification did not increase. CONCLUSIONS: There has been a sustained improvement in CPR training at this institution since 1993. Improvements in the training of specific advanced life support techniques does not lead to improved overall confidence in using these skills on qualification. Advanced life support training requires further expansion.     

北京市中学生应对恐怖知识的现状及其对策研究

目的　了解城市中学生应对恐怖知识的掌握情况 ,针对存在的问题提出对策。方法　按年级采用分层随机抽样的方法 ,对北京市的一所中学的 130名初中生和 136名高中生进行问卷调查。结果　不同年级中学生对恐怖事件的定义均有较好的认识和理解。对恐怖事件可能采取的形式以及恐怖事件发生时的应对和求生自救的知识知晓率较低 ,且初中生的知晓率显著低于高中生。分别有 51 5%和 4 7 1%的初中生和高中生认为学习应对恐怖知识最合适的教学方法是演示实践。 84 6 %的初中生和 93 4 %的高中生认为有必要进行一次中学生反恐怖演习 ,两者差异显著 (P <0 0 5)。结论　应尽快编写有关教材 ,在中学开设反恐怖课程 ,并规范教学和演示实践 ,增加中学生的反恐怖知识和技能     

我国初中生健康素养现状及其影响因素分析

目的 探索我国初中生健康素养的现状及其影响因素。方法 采用二阶段整群抽样方法,对全国25个省、市的2 616名初中生进行问卷调查,应用SPSS 13.0软件进行统计学分析。 结果 初中生健康素养在不同性别、不同教学模式、不同地域间差异均有统计学意义(P<0.05);初中生健康素养总体平均分76.11±8.65,健康素养及格率为35.5%,其中基本知识与理念素养及格率26.6%,健康生活方式与行为素养及格率59.2%。 结论 初中生健康素养亟待改善,而学校健康教育将是改善学生健康素养的有效途径。     

上海市某社区初级中学生心理健康状况调查分析

目的调查社区初级中学生心理健康状况,分析不同性别、年级群体心理健康水平,为开展初中学生心理干预提供理论依据。方法抽取某社区3所初级中学所有学生,以调查问卷形式完成SCL-90（90项症状清单）量表。结果初中学生除了在人际关系因子中与普通人群无明显差异外,其余总分、总均分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等因子均与一般人群不同（P均〈0.01）,且初中学生心理健康状况不如一般人群;初中女生在抑郁、焦虑和恐怖因子中与男生存在显著差异（P〈0.05）,且不如男生健康;初中各年级学生在多项因子的心理健康水平均存在差异（P总均分、躯体化、强迫、抑郁、偏执、精神病性P〈0.01、焦虑和敌对P〈0.05）,且各因子状况随年级增加有不同程度恶化,尤其是毕业年级在所有因子中均有明显恶化现象（P均〈0.01）。外来务工子女与城镇子女心理健康水平无明显差异。结论初级中学生心理健康水平低于一般人群,是心理健康干预的重点人群。初中女生、毕业年级和初二年级是初中学生心理弱势群体,需根据其不同心理困扰特点,采取早期综合性干预措施。相对外来务工子女而言城镇学生的心理适应优势并不明显,同时城镇子女可能存在生活与心理独立方面弱势。     

山东省中学生应对恐怖知识的现状及其对策研究

目的 本文对山东省城乡中学生应对恐怖知识、技能及态度进行调查分析，以了解其现状，针对存在的问题提出对策。方法采用问卷方法，对194名初中生和229名高中生进行调查。结果省会城市、农村中学生大多数知道9．11恐怖事件及对恐怖事件定义有较好理解，但除9．11恐怖事件外对其他形式的恐怖事件或可能的恐怖方法了解不够全面；农村初中生应对恐怖知识的知晓率平均为22．3％，远低于省会城市的43．7％；农村高中生应对恐怖知识的知晓率平均为43．5％，低于省会城市高中的51．8％；城乡中学生均认为应对恐怖事件最合适的教学方法是进行演示实践。结论在中学中开设反恐怖课程或讲座，增加他们的反恐知识和技能；尽快编写适合我国中学生使用的有关教材和制作录像带。