三明市社区健康教育模式探讨

三明市社区健康教育模式探讨福建三明市健康教育所陈冰清上海医科大学黄敬亨指导三明市从提高人们健康素质出发，走出了一条以健康教育为龙头，促进城市卫生建设和实施初保的路子，在实践中创造了“六联六建、区域共建”的经验，城乡卫生工作成效显著。已于１９９２年底获...     

四位一体:农村社区健康教育模式探讨

为探索一套适合当地农村社区的健康教育模式,针对广东省农村社区的特点,我们制定了“以健康教育为龙头,带动爱卫、初保。同时,结合当地整体有关工作齐头并进”的“四位一体”行为干预模式。从组织管理、队伍建设、健教方式、工作方法、资源开发等多角度探索,对廉江市石岭镇２５万人群进行了“消化道传染病防治”健康教育项目。经过３年的行为干预,村民的卫生知识、卫生意识与行为发生较大变化,环境卫生水平显著提高;消化道传染病发病率均明显下降。实践表明,“四位一体”模式在农村社区健康教育中是可行而有效的。     

社区健康教育模式新探

1　我国社区健康教育几种现存模式剖析　关于社区健康教育模式,已有许多讨论文章见诸书刊。例如信息供给模式、宣传媒介模式、系统教育模式、激励兴趣模式、行为塑造模式、组织参与模式、社会干预模式、医院中心模式、协会模式、初保模式、试点村模式、准实验模式等等。前5种模式侧重于社区健康教育的方式、手段。第6种至第11种模式强调了组织规模与社会配合。最后一种模式以收集资料数据、进行效果评价为特点,是偏重于实验研究的。在介绍上述各种模式的许多文章中,就社区健康教育机构网络、骨干培训、行政干预、社会协作、动员群众、传播媒…     

呼和浩特市社区健康教育工作探讨

呼和浩特市社区健康教育工作探讨（０１００１０）呼和浩特市健康教育所王兴建张丽萍（０１００１０）呼和浩特市新城区防疫站关晓苹一、加强领导，健全四级多轨的健康教育网络自１９９２年市、区和办事处，居委会分别成立了健康教育委员会和领导小组，由各级分管领导挂帅...     

社区健康教育模式

社区健康教育是社区医务人员采用健康教育手段和方法帮助、鼓励居民达到健康状态的愿望，诱导并鼓励人们养成并保持有益于健康的生活方式，使他们学到保持或恢复健康的知识，培养健康的态度，养成健康的行为，从而达到最佳的健康状态。现阶段，对健康教育的研究多是探讨应用常规方法（讲座、咨询、图片、影像）来评价健康教育的效果，而对健康教育的形成、过程、评价三个阶段研究甚少。随着医学模式的转变，医学社会化，促使医疗服务模式由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗-预防-保健型转变。社区卫生服务集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导“六位一体”的功能正在不断完善，处于核心和基础地位的健康教育必将在社区卫生服务中发挥越来越重要的功能。笔者就社区健康教育实践工作讨论如下。     

中国农村社区健康教育模式研究

通过在农村社区进行三年的健康教育实践和探索，创立了一个“行政干预，齐抓共管，列编设岗，职责明确”的组织机构，开辟了以政策 投入为主，结合有偿服务，开发经费资源的有效途径，优化择出了高效，低耗，易行的方法和形式，形成了一个因地制宜，便于操作的农村社区健康教育的基本模式和配套措施。     

中国农村社区健康教育模式研究报告

通过在全国１２省（市）的１４个小区开展的农村社区健康教育模式研究，我们总结出了中国农村社区健康促进的基本框架：社会诊断、流行病学诊断→确定优先解决的公共卫生问题→分析影响健康的社会、经济、文化、政治及生物、环境、行为因素→选出重要、可改变的因素→制定适合的干预策略→开展具体的传播活动→实施调整。同时，我们在开发领导、社区资源的开发与利用、传播方法与策略，以及经费的筹集等方面总结了成功的经验。     

中国农村社区健康教育模式研究

通过在农村社区进行三年的健康教育实践和探索,创立了一个“行政干预、齐抓共管、列编设岗、职责明确”的组织机构,开辟了以政策投入为主,结合有偿服务,开发经费资源的有效途径,优化择出了高效、低耗、易行的方法和形式,形成了一个因地制宜、便于操作的农村社区健康教育的基本模式和配套措施。     

中国农村社区健康教育模式研究报告

该研究通过向邹城市农民进行３年的健康教育（１９９５年１月－１９９７年１２月），增强群众的健康意识，解决了当地存在的主要卫生问题，降低了危险因素，提高了农民的健康水平和生活质量，并从中探索出了一套适合中国农村的健康教育模式。该模式创建了一套可行的和长久的健康教育组织机构、组织方法和社区健康教育的外围条件，寻求出一系列务实的、行之有效的人力、物力、财力资源开发的途径和方法，总结出社区健康教育的必不可少的核心内容，并优化出一套向公众传播这些内容的高效率、低消耗的可行方式和方法。同时也为解决长期以来困扰健康教育发展的人、财、物问题提供了政策上的突破。     

陕西关中农村社区健康教育模式初探

通过在陕西关中农村社区健康教育模式研究试点工作中的探索与实践 ,从选题、组织、干预、评价几方面 ,初步确立了适合当地农村社区健康教育工作开展的模式 ,并针对实践中存在的问题提出了具体设想与建议。     

The role of the health facilitator in community health education

A community health education program has been established by the Department of Community Health Sciences of Duke University Medical Center in two target areas of Durham County, North Carolina. The program trains unpaid lay people, health facilitators, to whom others already turn for help, to increase their competency for advising and referring community residents to appropriate community resources.Several methods for identifying potential health facilitators have been developed. Evaluation of the role of health facilitators hinges upon designing measures to demonstrate their existence in the community and the impact that they make. To be successful, the training of health facilitators should result in improving the quality of the advice they give their fellows. It is also important to assess the cultural acceptability of the facilitators' advice and to ensure that their helping role in the community is not disturbed by the possible professionalization of their role due to the training program.The authors are with the Division of Community Health Models, Department of Community Health Sciences, Duke University Medical Center, Durham, North Carolina 27710. Dr. Salber is Professor, Community Health Sciences, and Director, Community Health Models; Mr. Beery is Associate and Director, Community Health Education Program; and Ms. Jackson is Associate and Health Education Specialist, Community Health Education Program. This study was aided by a grant from the Edna McConnell Clark Foundation. The authors wish to thank Dr. David P. Phillips, Associate Professor of Sociology, University of California at San Diego, for his valuable criticisms and comments and Dr. John Cassel, Professor of Epidemiology at the University of North Carolina, School of Public Health, for his interest in and encouragement of this program.     

社区高血压患者的健康教育

高血压是心、脑血管疾病最重要的危险因素之一,当前,世界上有15亿人患高血压,每年有700多万人死于因高血压引发的疾病,是世界各国共有的公共卫生问题[1]。我国高血压患者已逾2亿,且正在呈现上升趋势[2],严重危害着人类的健康。健康教育是     

社区高血压病人的综合干预

目的探讨社区高血压病人的健康教育应用效果。方法选择600例社区老年高血压病人,随机分为对照组和观察组各300例,观察组在药物治疗的同时根据个体特点,对不同时期、不同问题进行有针对性的健康教育干预;而对照组单纯采用药物治疗,比较两组患者的管理效果。结果观察组患者的了解高血压相关知识、坚持规律运动、饮食合理、戒烟限酒等有效疾病管理行为发生率明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论健康教育可培养社区高血压病人健康的生活方式,保持血压稳定,提高治疗效果。     

The role of the community health education specialist in the delivery of health care

This paper seeks to define a "model" role for a community health education specialist having due regard to the dictates of professionalism and to the potential of education and the behavioural sciences for increasing effectiveness in the delivery of health care. It subsequently examines the "goodness of fit" between existing health education services and the "model" role by matching this latter with data from a postal survey of 152 health education officers collected just prior to the reorganisation of the NHS in April 1974.     

A community health education program

Physicians, health educators, businessmen, and concerned citizens of Minnesota have developed a program for increasing community awareness of various aspects of healthy living. This program, based on collaborative effort, has been well received and well attended in the three rural communities in which it already has been presented. Most important of all, it has proven to be valuable for promoting individual responsibility for health.     

健康教育对社区老年糖尿病患者的作用

目的评价健康教育对社区老年糖尿病（DM）患者防治和预防并发症的作用。方法对本社区240例DM患者进行健康教育，通过认知水平和血糖控制水平2项监测指标观察健康教育效果。结果健康教育使社区老年DM患者的认知度有明显提高，患者血糖控制在理想水平。结论社区老年DM患者实施健康教育。有利于控制患者血糖，减少和预防DM并发症，提高生存质量。