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根据本校中医专业学生的特点，在中药学的教学中。注重联系实际，讲究语言艺术以提高学生的学习兴趣；并精选教学内容，突出重点；在讲解知识的同时，还传授学习记忆方法，如归纳比较记忆法、放射思维记忆法、重复记忆法、通过练习增强记忆等；通过改变考评方式，加强对学生的督促，巩固了知识，提高了学科成绩。 相似文献
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蒋淼 《四川省卫生管理干部学院学报》2008,27(4):289-290
《中药学》是中医药学专业的一门重要的专业基础课程，其涵盖的知识面广，内容繁杂，学生普遍感觉学习起来比较困难。笔者通过该课程的教学实践，逐渐摸索出一套自己的教学方法，并取得了较好的教学效果，现将教学过程中的心得体会总结出来，供同行探讨。 相似文献
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林玉贞 《福建中医学院学报》2003,13(2):43-44
《中药学》是研究中药理论和各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科。它上接中医基础学、中医诊断学 ,下连方剂学及临床各学科 ,是一门涉及面广、信息量大、实践性强的桥梁学科 ,是中医药各专业必修的专业基础课程之一。为提高教学质量 ,培养新世纪中医药高级人才 ,研究、探索《中药学》的教学改革 ,具有积极的意义。下面谈几点教学实践体会。1 联系中医理论 ,融会贯通中药学是中医学的重要组成部分 ,是在中医理论指导下认识和应用的 ,二者是一脉相承 ,不可分割的统一整体。中医学有寒、热、虚、实等辨证纲领 ,中药… 相似文献
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《中药学》教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
冼寒梅 《广西中医学院学报》2006,9(4):113-114
中药学是中医学的重要组成部分;是专门研究中药基本理论和各种中药的来源、采制、性能功效及临床应用等知识的一门学科.在现行教学计划中,中药学课程的设置,是作为中医药各专业的基础课.对于中医学各专业来说,中药学是学习方剂学及临床各科的桥梁;对于中药学各专业,中药的理论和功用,又是该专业课研究的出发点和核心内容.因此,中药学课程,在中医药各专业的教学计划中,占有很重要的位置.但是,由于中药学药物众多,性能功效各不相同或蝌同中有异,内容抽象复杂,既涉及中医基础理论,又涉及临床病证.如何教好中药学这一门课程,笔者根据长期的教学实践,浅谈以下几点体会. 相似文献
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《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。 相似文献
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中医专业《生物化学》教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
生物化学是从分子水平和化学变化的角度阐明生命活动机理的科学,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。近年来,生物化学及分子生物学领域新的理论和技术层出不穷,极大地推动了生命科学的发展。当今,生物化学与分子生物学已经成为生命科学领域的前沿学科,是生命科学的领先学科和中心支柱。但是生物化学是研究微观的、看不到的世界,是一个常变常新的动态世界,它的理论性强,内容抽象,代谢途径错综复杂且相互联系,知识更新快,使学生感到既枯燥乏味又难以理解和记忆,普遍反映生物化学是一门较难学习的课程[1]。… 相似文献
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中药学是祖国医学的重要组成部分,是中医必修的基础课程之一,也是连接中医基础和临床的桥梁学科.中医专业的中药学常在第一学年开课.由于学生刚开始学习中医学,对很多中医术语不太理解,认为中药学的相关知识枯燥乏味、难以掌握."兴趣是最好的老师."一本有趣的教材能引导学生迅速进入本学科,激发学生求知欲,使其努力探索其中奥秘;另外,教材的实用性也很重要,它既可为后续临床课的学习奠定基础,也可为临床实践提供扎实的理论基础.笔者认为,<中药学>教材编写应侧重趣味性和实用性2方面. 相似文献
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中药学是中医学本科专业非常重要的一门课程，也是一门教学难度和学习难度较大的课程，如何搞好教学，培养高层次的中医药人才，是我们必须深入探讨的课题。笔者在对中医学专业教授《中药学》的实践中，积累了点滴体会，认为教师在教学中要做到如下几个“兼顾”。 相似文献
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徐冬英 《广西中医学院学报》2001,4(4):162-163
随着中医药走向世界 ,越来越多的外国朋友来中国学习中医药 ,由于中西文化、语言存在较大的差异 ,如何使他们在较短的时间内掌握中药的基本理论和知识 ,这是一个值得探讨的问题。本人在多年的对外教学中深刻体会到适宜的教学方法、丰富的教学手段对教学效果有着至关重要的作用。下面从四个方面谈谈自己的体会。1 巧记中药名称 学习中药 ,首先要牢记中药名称。中药名称对中国人来说不成问题 ,但对不懂中文的外国人来说则不是一件容易的事情。中药材品种繁多、来源广泛 ,其名称大都具有某种含义 ,在了解药材名称的含义过程中可以得到药物… 相似文献
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针对目前中医药界存在某些理论与实践脱节以及中医西化等现象，很多中医药专家提出：中医的生命力在于临床。中医药专家提出，中医药的教育应当抓住两个重点：第一个重点是加强中医经典的学习；第二个重点是强化临床知识的学习。笔者认为加强学生的临床实践教学是中医药教师的重要任务。《中药学》是我院中医类（包括中医、中西医、针推、骨伤、美容等）、 相似文献
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黄世佐 《甘肃中医学院学报》2007,24(6):41-43
甘肃中医学院《中药学》已实行多媒体教学,其特点是图文并茂,具有展现药材形色、材料丰富、使用便捷等优势,但仍存在课件制作技术水平较低、应用不尽合理等不足.今后应重视提高制作技术,充分发挥多媒体的优势,教学中则要避免过于依赖技术设备,重视教学互动. 相似文献
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胡晨霞 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2010,12(2):25-25
中药学在中医药理论体系中占有相当重要的地位,是中医药各专业的基础和主干课程。同时,它也是一门实践性非常强的课程,现行的中药学教学以课堂讲授基本理论为主,存在着重理论、轻实践的弊端,对学生实际应用技能的培训重视不够,导致学生实验操作能力不强,综合素质欠佳,在当今特别强调素质教育的社会环境里,已不能适应新形势的要求。笔者认为中药学实践教学设计和优化势在必行。 相似文献
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分子生物学是生命科学的前沿学科,对中医药研制、新药开发有重要影响,因此我们对中药学专业《分子生物学基础》课的教学方法、教学内容及实验安排做了必要的调整,以便学生更好的适应未来药学发展的需要。 相似文献
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《陕西中医学院学报》2017,(6)
目前,《方剂学》课程针对不同层次、不同专业进行相对应的教学设计的改革实践已蓬勃开展起来。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。现从如何针对中药学专业培养目标,做好学情分析,合理使用教学方法,安排教学步骤等几方面做一阐述。 相似文献
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我院从96级开始使用全国统编规划教材《中药学》(六版)，期末考试由任课老师命题。自2000年开始(即从98级开始)，本科中医学、中西医结合临床医学、针灸推拿学专业实行教考分离，期末考试从国家中医药管理局编写的题库中抽题。从那以后，学生考试成绩普遍下降，不及格率显增加。学生把《中药学》与《中医诊断学》、《生理学》、《内科学》四门补考人数最多的课程合称为“四大名补”。笔对96级至2001级上述三个专业学生的《中药学》期考成绩作了统计，结果见表1。 相似文献
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应用对比法进行《中药学》教学的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《中药学》是专门阐述、研究中药的理论和临床应用的一门学科,是中医药各专业的基础学科之一。也是学好中医的必修课之一。如何在《中药学》课堂教学中,提高学生学习兴趣,利用有限的时间,使学生掌握较多数量的中药学知识,掌握临床常用中药的性能主治,是《中药学》教学的核心所在。《中药学》的教学方法颇多,见载于各种期刊的文章,亦见仁见智,各有所长。而笔者认为各种教学方法中,对比法应贯穿于始终。现将多 相似文献
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曾祥法 《湖北中医药大学学报》2009,11(4):77-78
<临床中药学>是一门以安全、有效、合理使用中药为目的,主要研究中药基本理论和中药临床应用的二级学科.在中医药院校课程设置中,既是一门基础课程,也是一门主干课程. 相似文献