全科医学教育模式探讨

1加快全科医学教育的必要性 1．1全科医生数量和质量不足 我国全科医生的质量与国外的全科医生有很大差距．发达国家的医学教育中将全科医学与专科医学视为同等重要的学科．对全科医生培养投入的财力和物力与对专科医生的投入是基本相等的^[1],全科医生基本上拥有硕士或以上学位．并在业务上相当于主治医师的水平。而我国的全科医生目前大多数只有中专或大专学历,医学基础知识较差,业务素质偏低,知识、信息的更新速度较慢,很难适应人群对于医疗保健的需要．     

军队全科医学教育体系与模式

本文针对我军基层部队卫生队伍薄弱环节及传统军事医学教育的不足,从军队现代化建设要求的实际出发,指出了军医大学开展全科医学教育的重要性,探讨和提出了构建军队全科医学教育体系、培养新型军事医学人才有效途径的设想及建议。     

军队全科医学教育培养模式研究

开展全科医学教育,培养全科医学专业人才是军队基层卫生服务工作的一项迫切任务。采用问卷调查的方法,针对军队全科医学教育的培养模式展开了研究,提出了以岗位培训为重点的培训模式。     

澳大利亚的社区卫生服务模式对中国全科医学教育的启示

目前中国的卫生保健系统正进行着重大的变革 ,社区卫生服务正逐步推广 ,高等医科院校在办学上也必须适应其发展以满足社会的需要。文章结合在澳大利亚所学理论和实践经验就此问题谈谈澳大利亚的社区卫生服务模式对中国全科医学教育的启示。     

国外全科医学教育模式对我国的启示

加快全科医学人才培养是新医改方案的重要组成部分,是社区卫生服务可持续发展的重要保障。全科医学人才培养受社会制度、经济文化及医疗体制等因素的制约,在不同国家,其培养模式各不相同。本文借鉴国外的全科医学教育模式,探讨如何利用我国现有医学教育和卫生资源,构建适合中国国情的全科医学教育模式,推动我国全科医学教育事业的发展。1国内外全科医学人才现状据统计,在美国,全科医师占医师总数34%,英国、加     

全科医学教育培训必须遵循医学教育规律

全科医学人才的严重匮乏已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大"瓶颈",因此亟须培养一支高素质的社区卫生服务队伍来适应社区卫生服务不断发展的需要,借鉴国外全科医学培训的先进模式,遵循医学教育规律加强对现有社区卫生服务人员的全科在职转岗培训,以提高人员素质.     

浅谈中国全科医学教育之现状与发展

文章简要阐述了随着中国全科医学医疗体系的发展深入,发展全科医学教育的必要性和我国全科医学教育现有的教育模式,以及其可持续发展的几点思考。     

中国全科医学教育体制理论和实践研究

为保障社区卫生服务健康持续发展进一步完善全科医学教育事业仍是一重要课题。鉴此，本文对我国全科医学教育理论进行了深刻的剖析，对全科医学教育模式进行了实践性的综合，并就全科医学持续发展问题提出了可借鉴的意见。     

以人为本探索全科医学教育理念

当前我国大部分地区开展了全科医学教育的探索、研究与实践,并且取得了一定的成绩和经验。全科医学教育改革创新目前已经进入关键的突破阶段,能否构建一套具有中国特色的全科医学教育理念和行动模式．是当前全科医学教育实现由量的扩张到质的提高,并关系到全科医学教育改革成功的重要问题。“以人为本”作为一种价值取向．其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为先。当我们将“以人为本”作为全科医学教育理念和行动模式的价值选择时．便赋予了全科医学教育创新的价值意义。     

全科医学教育往哪里走

正近日,由北京大学医学部全科医学学系、惠每医疗联合主办的第一届北医——梅奥全科医学论坛在京举办,来自国内外全科医学团队的高层管理者及顶级专家在会上表示,全科医学教育体系建设必须改革完善,尤其要通过医学院校培养全科医生师资力量。新形势带来新要求国家卫生计生委卫生发展研究中心主任傅卫表示,全国卫生与健康大会已经进一步明确,卫生和健康事业发展从疾病治疗转向健康维护,改变重治轻防的服务模式,来应对多种健康影响因素     

浅谈全科医学教育现状及对策

我国全科医学教育起步较晚,积极发展全科医学教育、培养全科医学人才是我国社区卫生服务持续稳定、健康发展的重要保证。文章比较了国内外全科医学教育的现状,分析了我国全科医学师资和教学中存在的问题,并提出了相应的对策。希望通过政府、医学院校与其他教育机构的共同努力,建立适合中国国情的全科医学教育体系。     

全科医学教育的发展构想

1 建立和发展全科医学学科体系 全科医学是一种整合生物学、临床医学和行为科学的宽广专科。其处理范围不仅限于临床医疗问题,健康照顾覆盖整个家庭及社区,考虑人的整体健康,而不仅仅是注重个别器官系统的健康;这种整体的健康与心理社会因素密切相关。依据这种整体论、系统论的思想,全科医学应以社会、社区、家庭和个人作为它的系统、器官、细胞和分子进行研究,并吸收医学和人文社会科学的最新成果,对各门专科医学知识进行重新整合,使之成为适合基层医疗需要的、综合性、统一性的特定知识体,成为与各门专科医学具有同等地位,而无法被取代的专业学科。因而其学科体系应该是由其理论体系、方法     

国内外全科医学教育的发展

现代健康观念己经从单纯生物学角度扩展到人的生理、心理、社会和生态环境等综合层面，全科医疗服务模式使世界的社区医疗和基层卫生保健发生很大的改观。本文概述了全科医学的概念，国内外全科医学教育模式以及我国全科医学存在的问题，并提出了加快我国全科医学发展的相应对策。     

农村基层医生全科医学教育模式研究的有关问题思考

农村基层医生全科医学教育模式研究的有关问题思考张一杰，吴俊（山东省济宁市医学会２７２１００）田世文（济宁医学院２７２１００）吴春容（佳木斯医学院１５４０００）根据山东省卫生厅１９９２年１０月鲁卫科教字第１８号文下达的研究项目，我们组织了课题学术小组，...     

健康中国视域下的全科医学教育发展研究

在健康中国视域下,推进全科医学教育有着十分重要的意义,作为医疗院校以及医疗机构应当推进全科医学教育的人才培养,规范学科建设与发展.当下,全科医学教育健康机制刚刚起步,因此,作为教育工作者应当进一步完善教育体系,通过遵循市场和政策的引导,从而在健全全科医疗教育制度的同时,推动全科医学的发展,确保人民群众的生命健康.该文就...     

急诊科管理全科化专业化模式初探

急诊是医院的窗口，急诊医学的水平在一定程度上综合反映了一个医院、一个地区医疗技术的总体水平。我院是南汇区最大的综合性医院，承担着全区50多万人口的医疗保健任务，每年的急诊病人达6万多人次。为适应现代急救医学发展的趋势，我院自1997年探索全科化、专业化发展方向的急诊管理模式，取得了，初步的成效，在医疗实践中发挥了很好的作用。     

发展全科医学教育若干问题探讨

１当前存在的主要问题１．１传统观念影响,思想认识滞后近年来,二、三级医院分科越来越细,专科医院如雨后春笋,对方便病人就医、提高医疗水平起了积极作用。然而,在医学专科化的影响下,许多基层医疗卫生机构和基层医生亦欲向医学专科发展。他们认为在社区开展卫生服...     

全科医学教育现状分析与思考

全科医学是一个面向社区与家庭．集生物医学、行为科学和社会科学为一体的新型临床医学专科。全科医学改变了传统的“以疾病为中心”的卫生服务理念．强调“以人的健康为中心、以家庭为单位、以社区为范围”,提供预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导“六位一体”式的综合性卫生服务。     

全科医学教育的建设与发展

1办学实践黄山医科大学是全国卫生事业管理学会主办，经安徽省教委于1992年9月批准成立的医科大学。办学的宗旨是要面向基层、面向农村培养全科医学人才。卫生部科教司周东海副司长在办学之初曾建议我们办全科医学，此后便成了我校的主要办学专业。自1993年春开始招生，除了办大专班，还办本科班。至今已毕业4届大专班学生，共计327人。他们走向社会基层，受到了群众的欢迎。在办学中贯彻“宽进严出、质量第一”的原则。凡高中毕业生、初中毕业生都可以来我校就读。大专班高中毕业学3年；初中毕业生学5年。本科班高中毕业学习5年，初中毕业…