如何搞好内科课堂教学

内科学是临床医学中整体性强、涉及面广的一门学科，它是临床各学科的基础，也是每一位医学生都必须要学好的重要课程。怎样才能搞好内科课堂教学，培养出适应２１世纪需要的全新医学人才，已成为许多同道关心和讨论的问题。现结合教学实践谈几点粗浅认识。１精心备课，力...     

如何搞好高职的课堂教学

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，国家正大力发展高等职业教育，为了实施好高职的素质教育，必须搞好课堂教学。从以下8个方面进行了探讨：（1）观念的转变；（2）教学大纲的制定及教材的编写；（3）课堂教学设计；（4）课堂教学实施；（5）重视实验课教学；（6）提高教师自身素质；（7）融洽师生关系；（8）课后体会。     

浅谈如何提高药理学课堂教学效果

药理学是一门理论性强、涉及面广、内容抽象的学科。进入三年级的学生对于学习药理学的重要性都有一定的认识,但普遍存在一种心态：药物多、重点难抓、内容杂、难于记忆。针对这种心态,笔者在教学中进行了一些探索,取得了一定效果,其主要体会概括起来就是把握住６个结合。１　与药的发展史相结合当今药理学教科书所涉及的药物大多是经典药物,与临床用药有些脱节,重要的是如何将两者有机地结合,即在了解一类药物起源的情况下,又了解目前所用有关药物的种类。笔者发现学生对药物的来龙去脉、发展状况等较感兴趣。针对这一特点,在一些…     

浅谈如何提高《药理学》课堂教学质量

探讨《药理学》的理论课教学方法.主要从提高教师素质;注重课程章节的导入,激发学生学习兴趣;紧扣学科特点,加强学生归纳总结能力的培养;理论联系实际,关注临床合理用药;注重启发式教学,提高学生的学习能力;坚持具体问题具体分析的原则,提高用药水平等方面作了总结,为改进教学方法和手段,提高课堂教学质量进行了探索与实践.     

在药理学课堂教学中如何激发学生的求知欲

药理学是一门难教、难学、难记而重要的医学基础课程。在探索教学过程中，注重培养学生的学习兴趣，引导学生乐学，激发求知欲，提高了课堂教学效果。     

优化课堂教学搞好课堂教学设计

课堂教学设计是优化课堂教学的基础工程，也是教学艺术的重要组成部分。从课堂结构设计、教学语言设计、板书设计、教师的仪表设计4个方面探讨课堂教学设计的一些问题。     

怎样搞好课堂教学

搞好课堂教学,提高教学质量是每个教师的重要职责。究竟如何搞好课堂教学?发表一点浅见,供同仁们参考。 一、教学的意义和任务: (一)教学的意义:学校是培养人才的专门场所,教学则是学校培养人才的基本途径。教学是教师教和学生的学所组成的一种     

打造魅力药理学课堂教学

教师在药理学教学中,可以从构建和谐师生关系着手,投入满腔的激情,激发学生学习兴趣,采用多种教法活跃课堂氛围,创新教学模式,丰富学生成功体验等方面提升授课的艺术,打造魅力课堂。     

浅谈药理学课堂教学三步曲

教育是一项伟大的事业，教师是一种光荣的职业。笔者凭着对教育事业的热爱和对教学工作的热情，开始了教学生涯。承担起中专学生药理学教学。经过几年的教学实践与探索，终于走过了药理学课堂教学三步曲。     

结合药理学特点搞好教学工作

药理学是一门基础医学与临床医学之间的桥粱科学。其教学重点在于阐明药物的药效学、药动学、临床应用、不良反应及其注意和禁忌症。提高药理学的教学质量，有利于学生在今后临床实践工作中能够合理用药。     

如何学好药理学

药理学是研究药物与机体相互作用、作用机制及规律的科学,是连接基础医学与临床医学、医学与药学的一门重要课程.许多学生在初次学习药理学时,认为药理学不好学,内容复杂、抽象,药物种类较多,抓不住重点,难以记忆,不知道怎样学习药理学,现就这些问题谈谈学习药理学的方法.     

谈提高药理学课堂教学质量

教学是教育的基本途径，课堂教学又是教学的基本组织方式。课堂教学质量的高低直接影响着教育质量，关系到教育目标能否实现。教师和学生、教学内容、教学方法是构成课堂教学的基本要素，在这些要素中，教师起主导作用，因此，作为药理学教师，既要熟悉药理学教材内容，还要对整个教材的知识结构、脉络体系、深度、广度，     

药理学课堂教学相关因素分析

课堂教学方式多种多样,针对不同层次及不同专业的学生效果差别较大.究其原因,除了学生主观能动性之外,课堂教学方式的不同也是一个重要因素.     

一堂药理学课堂教学启发

药理学是一门重要的医学基础学科,其内容抽象、复杂,需要理解、记忆的知识较多.由于卫校学生都是初中毕业,年龄小,精力易分散,学习的主动性、自觉性、创新性较欠缺.     

药理学课堂教学方法与技巧

药理学是医学教育中一门重要的必修课，也是一门为临床合理用药、防治疾病提供理论指导的学科，是基础医学与临床医学的双重桥梁学科。从学科任务和内容来看，它涉及面广，内容多，涉及许多医学和药学基础知识。学生普遍反映药理学难学、难记，因此学习积极性不高。如何架好这座桥梁，调动学生的学习积极性，使学生较好地理解和掌握本门学科知识，培养他们的创新意识，己成为药理学教学中需要深入探讨和研究的问题。在这里重点要说的是药理学的课堂教学。课堂教学是教学的基本组织方式。     

药理学课堂教学设疑探讨

１如何设疑１．１结合教材热身设疑在导入新课前教师应留点时间给学生做“热身活动”。如在讲药理学总论时导入药物与药理学的概念，可连续提问：机体在什么情况下用药用药后结果会怎样机体和药物间发生了哪些作用……这种热身活动既联系了课本上的有关知识，又激活了课堂气氛并和实际生活联系起来，使学生积极思维。１．２利用实验教学设疑心理学研究表明，由于实验给予学生的刺激符合变化、新异强烈的特点，因此能激发学生的无意注意。如做“地西泮的抗惊厥作用”这一实验时，用大量的尼可刹米致小鼠惊厥，用地西泮可对抗之。根据实验所观…     

搞好课堂教学 提高教学质量

良好的课堂教学效果是提高教学质量的关键，也是教师所追求的目标，每人都有自己的经验与方法。现将本人10年来在内科学及诊断学教学中的一些体会总结如下。1认真备课作为一名教师虽然不可能在课堂上详细讲解书本上的每一部分，尽管学生很少提出难题，但自己在备课时一定要做到句句明白。因为专科教材较本科教材简练，很多地方仅仅写了结论性的东西，而没有解释为什么会有这种结论，即“只讲其然而不讲其所以然”。作为教师我们应尽量使学生明白“所以然”，对于难点及重点内容更应如此，这样便于学生理解和记忆，效果自然也好。例如关于肺…     

搞好课堂教学 提高教学质量

近年来,我院在中医教育改革方面取得了很多成果。但从总体上看,由于受办学条件的限制,在教育模式上还没有出现全面根本性的改革,仍沿用传统的课堂教学为主。因此,怎样搞好课堂教学,抓好课堂教育,提高教学质量和学生素质,就成为学院各级领导及各位教师共同关心的问题。教学...