静脉输液患儿家属护理需求调查与分析

目的：探讨静脉输液患儿家属的护理需求。方法：采用自行设计问卷的形式,对300例静脉输液患儿家属进行相关护理需求调查。结果：99．3％的家属认为进行静脉输液相关知识健康教育非常必要,且健康教育需求具有倾向性,91．3％的家属有了解所用药物知识的需求;71．7％的家属有了解输液注意事项的需求;90．7％的家属关心穿刺技术;66．3％的家属担心空气栓塞。结论：静脉输液健康教育制度化,增强主动服务意识,提高护理技术水平是满足输液患儿家属护理需求的关键。     

静脉输液患儿家属护理需求调查与分析

目的:探讨静脉输液患儿家属的护理需求.方法:采用自行设计问卷的形式,对300例静脉输液患儿家属进行相关护理需求调查.结果:99.3%的家属认为进行静脉输液相关知识健康教育非常必要,且健康教育需求具有倾向性,91.3%的家属有了解所用药物知识的需求;71.7%的家属有了解输液注意事项的需求;90.7%的家属关心穿刺技术;66.3%的家属担心空气栓塞.结论:静脉输液健康教育制度化,增强主动服务意识,提高护理技术水平是满足输液患儿家属护理需求     

门诊老年静脉输液患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊老年静脉输液患者对健康教育知识的需求。方法对152例门诊老年静脉输液患者进行了问卷调查,由输液中心护士在患者静脉输液期问根据调查内容进行询问,内容包括患者对情感需求、输液知识需求及自我保健知识需求调查。结果门诊老年静脉输液患者对健康教育需求排在前3位包括希望静脉穿刺一针见血占98．7％,希望受到尊重、理解与关心占96．7％,希望了解用药知识和药物不良反应占92．1％。结论根据门诊老年静脉输液患者的需求,制定适合患者的健康教育方法,有计划、有针对地进行门诊老年静脉输液患者的健康教育。     

门诊静脉输液患儿家属心理需求的调查

目的探讨门诊静脉输液患儿家属的心理需求,并提出相应的对策。方法采用随机抽样方法,对198例门诊输液患儿家属的需求进行调查。结果患儿家属心理需求主要有:希望静脉穿刺"一针见血"、护士多巡视、服务态度好、了解疾病的相关知识、饮食方面的指导、有舒适的就医环境和了解药物作用及其副作用,均占79.8%以上。结论护士应了解患儿及其家属的需求,采取相应的对策,从而促进患儿康复,提高护理工作质量。     

对精神病患者家属健康教育需求的调查研究

探讨精神病家属健康教育的需求情况。方法用自行设计的问卷对116名患者家属的精神疾病知识知晓情况及健康教育需求方式内容进行调查。结果97％的患者家属知道疾病的诊断，但如何防止精神疾病复发了解者仅3．4％，出院后如何进行家庭护理了解者6．9％，81％的患者家属希望医务人员传授健康知识，需求侧重于常用的抗精神病药物的种类、作用及副作用，精神疾病的临床症状，精神疾病预防及康复知识，日常生活护理指导等。结论精神疾病患者家属对精神卫生知识缺乏，非常需要健康教育。     

儿科输液病人的健康教育

儿科输液室每天接待大量输液的患儿、患儿及家属在输液前不了解输液的一般情况、输液总量及所需的时间．更不了解治疗药物知识，自己调节滴速等等。由于儿科的特殊性．沿用传统的教育形式和方法进行健康教育，效果不够理想．为体现以患儿为中心的整体护理．适合儿科患者的特点．以健康教育处方为主，配合语言、交谈、答疑、板报、挂图、手册等方法，取得了良好的效果，受到患儿及家属的一致好评。     

发热患儿家属发热知识水平的调查分析

目的了解发热患儿家属掌握发热相关护理知识的程度,为护理发热患儿提供科学依据,并为之提供行之有效的健康教育。方法采用自行设计问卷调查的方法,随机对我院210名门、急诊就诊的发热患儿家属的发热知识水平进行调查。结果患儿家属对发热知识的认识均不足,对健康教育有强烈的需求,在教育方式上,乐于接受“直接面对面个别交流”和“健康教育处方”,分列第1位和第2位。结论医护人民应重视门、急诊发热患儿家属的健康教育需求．有针对性、多样的进行宣教。     

对抽动障碍患儿家属健康教育需求的调查分析

目的了解家属对抽动障碍有关健康知识的需求。方法采用自行设计问卷对60例抽动障碍患儿家属进行了健康教育需求程度调查。结果患儿家属对患儿的病情、治疗方法及效果，用药知识及不良反应、影响因素、健康教育形式等知识需求达90％以上。结论通过对家属有关抽动障碍知识的健康教育，减轻家属的焦虑情绪，使家属能积极配合治疗，促使患儿早日康复。     

门诊输液室实施人性化护理服务的效果分析

目的探讨门诊输液室实施人性化护理服务的效果。方法选择4500例成年静脉输液患者作为实验组；4000例成年静脉输液患者作为对照组。实验组实施人性化护理服务；对照组实施传统护理服务，2组采用问卷调查并比较患者的满意度。结果实验组与对照组患者对护理的满意度分别为99．4％、83．3％；患者对健康教育覆盖率分别为100％、93．7％，知晓率分别为81．8％、72．3％；2组各项比较，差异均有显著性（P〈0．01）。结论门诊输液室实施人性化护理服务可有效提高护理服务质量和患者的满意度，杜绝护理纠纷。     

门诊输液患者健康教育实施体会

目的健康教育是门诊输液患者及其家属在输液的全过程中，了解和掌握疾病的治疗和护理知识，以及增加健康知识的有效途径。方法护理人员遵守健康教育原则，学习和掌握健康教育的技巧，提高护士的整体素质，运用护理程序在输液的全过程中对患者及其家属进行全面细致的健康知识宣教。结果接受健康教育的患者及家属了解和掌握了常见病、多发病的护理知识，熟悉了输液的全过程。结论护士在患者输液的全过程中进行健康教育，患者及家属能更好地配合治疗。     

中年癌症晚期患者及家属心理反应和临终关怀需求的调查分析

目的：了解中年癌症晚期患者及其家属心理反应和临终关怀的护理需求，提出有关护理对策，改善患者及家属的心理状态。方法：采用SCL-90问卷及对护理需求的自制问卷对55例中年癌症晚期患者及其家属进行调查。结果：60％的患者出现抑郁、焦虑，43．6％的患者出现孤独，40％的患者出现恐惧，10．9％的患者有敌对情绪；81．8％的患者不回避事实，想知道自己病情，87．3％的患者仍要求治疗，69．1％的患者要求控制疼痛，63．6％的患者希望多与护士交谈；72．7％的患者及家属难以接受现实，69．1％的患者及家属内心充满紧张、恐惧，100％的家属要求挽救患者生命，87．3％的家属希望减轻亲人的痛苦，69．1％的家属有对健康知识需求的愿望。结论：针对中年癌症晚期患者及其家属的不同心理反应和对护理人员的需求，提供相关的护理对策，使患者及其家属恢复了一定的心理平衡，从而帮助他们顺利地度过临终期。     

延续健康教育对出院高尿酸血症患者的重要性

目的了解健康体检人群对高尿酸血症相关知识的掌握情况及需求，指导护理人员有目的地进行延续的健康教育。方法采用出院患者的电话调查对278名健康体检者进行高尿酸血症认知情况、知识获得途径、知识需求及对延续护理需求方式等调查。结果278名中有56．6％掌握高尿酸血症患病知识及危险因素；有61．7％认知高尿酸血症预防方法，但实施预防措施只有25．5％（P〈0.01）；其知识来源于多种途径，电视、广播、网络占48．2％，医务人员占25．7％；对出院患者开展延续缝康教育是最受欢迎的形式。结论健康体检对高尿酸血症相关知识掌握情况存在不足，反映护理人员进行延续健康宣教的必要性，提高体检人员住院后的防护意识，从而降低高尿酸血症的发病率。     

首发与复发精神分裂症患者家属健康教育的需求

目的：探讨首发与复发精神分裂症患者家属健康教育需求的异同。方法：对精神分裂症患者的家属200人进行健康知识现状与需求的问卷调查。结果：首发患者家属的健康教育需求主要侧重于对疾病知识的了解(91．8％)和应对(77．6％)、患者的预后(68．2％)、快速有效的治疗(87．1％)、社会心理支持(70．6％)；复发患者家属更多是想了解坚持服药的重要性(92．2％)、疾病复发早期征兆及应对技巧(87．0％)、确立患者康复目标(78．3％)、患者行为技能和社会功能康复的指导(66、1％)。结论：首发与复发精神分裂症患者家属健康知识需求有其各自的特殊性，满足家属健康知识需求的长期性是实施健康教育的关键。     

学龄前儿童术前家属心理需求调查分析与对策

目的 探讨学龄前儿童术前家属心理需求。方法 术前1d到病房对术前儿童家属进行心理需求调查,内容为两部分:①家属对手术治疗相关知识的需求;②家属对健康教育的需求。结果 100％家属希望能了解患儿疾病的相关知识和希望术前进行个别指导,有78.7％的家属希望提供有经验的护士陪护患儿,73.4％家属希望术中能与医务人员取得联系。结论 护士根据家属的要求,采取相应有效的健康教育,减轻了家属的后顾之忧,增加了家属对护士的信任,使患儿积极配合手术治疗,减少了术中并发症。     

发热患儿家庭护理现状调查及分析

目的探讨发热患儿家庭护理现状。方法采用简单随机抽样问卷调查的方式,调查重庆医科大学儿童医院门诊内科就诊的发热患儿家属对患儿发热家庭护理知识现状及需求。结果80％以上家属知道什么是发热,但只有33．3％家属基本掌握解决孩子发热的应急措施,90％以上家属希望获得有关孩子发热的家庭护理知识,而且年龄越小及家属文化越低的患儿其家属对发热患儿家庭护理知晓度越低。结论应加强门诊发热患儿家属健康教育,特别是婴幼儿家属及文化水平低的家属,提高患儿家属对发热知识的认知水平及家庭护理水平。     

门诊输液患儿家属对静脉留置针的认知的调查与分析

目的了解门诊输液患儿家属对静脉留置针的认知情况,为制订护理干预措施提供依据。方法回顾性分析门诊输液患儿的临床资料,同时采用自行设计的问卷调查门诊输液患儿家属对静脉留置针的认知情况。发放调查问卷503份,回收有效问卷497例。结果患儿家属对于静脉留置针的优点等相关知识知晓率较高,对于静脉留置针过程中护理干预知识知晓率较低。减少反复穿刺导致的痛苦、保留时间长、顺利完成输液,成为患儿家属愿意使用静脉留置针的主要原因,而价格高,易脱落、留置时间短、造成生活不便及引起不良反应的发生限制了静脉留置针的使用。患儿家属主要通过护士的宣传、病友之间的交流和院内的宣传板等方式了解静脉留置针的益处。结论门诊输液患儿家属对静脉留置针相关知识的知晓率仍有待进一步提高,静脉留置针使用及维护中存在的问题限制了静脉留置针的进一步使用。进一步加强护士静脉留置针的规范化培训及宣教力度,可提高静脉留置针使用率。     

儿科门诊输液室采用人性化护理联合健康教育的效果分析

目的 探讨儿科门诊输液室应用人性化护理联合健康教育的效果.方法 选取2019年1月—2019年7月期间在我院门诊输液室自愿接受治疗的患儿作为观察对象,抽取例数总计220例,根据患儿入院日期单双号随机分为两组,其中,观察组共计120例,给予人性化护理联合健康教育指导,对照组患儿共计100例,给予常规护理措施,通过对比两组患儿护理后的静脉注射成功率、健康教育覆盖率、健康知识知晓率、家属满意度等指标之间的差异,继而探究门诊输液室应用人性化护理联合健康教育对临床护理质量及患儿家属满意度的影响.结果 观察组患儿静脉穿刺一次成功率高于对照组,健康教育覆盖率、健康知识知晓率、家属满意度高于对照组,不良反应发生率低于对照组,以上组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 门诊输液室应用人性化护理联合健康教育效果显著,能够有效提升穿刺成功率,优化临床护理质量,提升患儿家属满意度,降低不良反应风险,值得推广.     

骨科住院患者对疼痛护理认知和需求情况的调查

目的了解骨科住院患者对疼痛护理的认识情况，以及目前提供的疼痛护理措施是否满足患者的实际需要。方法随机选择我院骨科3个创伤病区102例围术期患者，对其进行问卷调查。结果86．3％的患者接受过护士介绍相关疼痛护理知识宣教；89．2％的患者希望和比较希望护士向患者家属介绍护理疼痛知识；96：1％的患者表示护士对患者疼痛主诉的反应是关心的。但同时仍有21．6％和17．7％的患者对疼痛治疗的方法不太了解和不了解；40．2％的患者对待疼痛的态度是尽量忍耐。结论骨科住院患者在住院期间基本能够得到护士的疼痛护理；护士在对患者进行疼痛护理的同时，对其家属进行相关的疼痛护理知识和方法的指导很有必要；护士应该不断接受疼痛护理知识和技能的培训，以便为患者提供更好的相关服务。     

呼吸道感染患儿家属健康教育需求调查

小儿呼吸系统感染不仅发病率高，病情也较严重。在住院患儿中，肺炎年平均发病率为24．56％～56．20％，病死率3％～4％。由于患儿的自我表达能力存在不足，如果家长缺乏相关的医疗知识，在处理孩子的治疗、护理、生活、学习及心理行为等方面问题时往往会存在着不少疑惑和误区，并由此对患儿的生活质量产生诸多的不良影响。因此，本研究的目的旨在调查家属对健康教育的需求，以指导临床护士采用合适的形式，在适当的时间更有针对性地实施健康教育，以提供他们最需要掌握和了解的相关消息。     

"家庭护理系列"健康讲座的需求调查及其效果评价

目的了解人们对护理健康教育讲座的需求及满意情况，为医院内开展护理健康教育提供依据。方法通过问卷抽查2005年1月到2005年12月在广州市中山大学附属第一医院参加“家庭护理系列健康教育”讲座的186名人员。结果83．3％的人来院参加讲座的主要目的是增加预防保健知识，78．5％和73．1％的人想了解饮食护理或疾病护理的相关知识；62．4％的人认为医院开展护理讲座很有必要，54．3％的人认为讲座的可行性强；84．9％的人认为护理讲座与医疗讲座同样有效，57．5％的人认为患病后护理与治疗同样重要；88．2％的人认为护理讲座设计合理实用、值得信赖。结论医院应根据人们的需求大力发展护理健康教育.