社区糖尿病患者自我血糖监测存在的误区及应对策略

目的：分析社区糖尿病患者自我血糖监测存在的误区并探讨应对的策略。方法：对某社区的150例糖尿病患者采取问卷调查的形式，了解其使用血糖仪在进行自我血糖监测中对仪器的操作准确度和对自测血糖相关知识的掌握情况等。结果：经过调查，我们得知患者在自我血糖检测中存在的主要误区是对血糖仪使用、对血糖监测的相关知识了解不够，而不能有效的解决问题等。通过干预后，患者增加了对血糖检测相关知识的了解，能正确使用血糖仪的患者明显增加。结论：为了减少患者在自我血糖监测中的误区，我们要加强对自我血糖监测知识的教育，提高患者的自我管理意识。     

社区糖尿病患者自我血糖监测存在的误区及对策

目的探讨社区糖尿患者自我血糖监测中存在的误区及采取的对策。方法对144例社区糖尿病患者采取问卷调查的形式,了解他们应用血糖仪自我监测血糖的操作方法、准确性及获得自测血糖的相关知识情况。结果社区糖尿病患者及其照顾者在血糖的自我监测方面,护理操作内容掌握不够,掌握相关知识不足。结论加强对糖尿病患者血糖自我监测的技术上指导,加大对糖尿病患者相关知识的宣教,关注社区卫生服务宣教,提高糖尿病患者的自我管理意识。     

社区健康教育在糖尿病护理中的应用

目的提高糖尿病患者对糖尿病知识的认识和自我监护能力，有效控制血糖。方法对文献社区的32例糖尿病患者进行系统的健康教育，通过建立档案，举办学习班、召开座谈会等措施，讲解DM基础知识、DM的心理、饮食、药物、运动疗法及并发症的预防等知识，并选定对照组为东路社区的糖尿病患者28例，比较两组病人糖尿病知识掌握程度以及1个月后空腹血糖控制情况。结果实验组的知识掌握度有显著性提高，1个月后的空腹血糖正常者也明显增加（P〈0．05）。结论系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我监护能力，使血糖得到良好的控制。     

社区糖尿病患者自我效能感的调查分析

目的:了解社区糖尿病患者自我效能感的情况并探讨影响因素。方法:对社区中100例糖尿病患者采用问卷调查的方法,分析影响社区糖尿病患者自我效能感的因素。结果:患者的文化程度、经济状况、病程、糖尿病知识、并发症、社会支持、社区干预对糖尿病患者自我效能感的影响具有显著意义。结论:社区糖尿病患者自我效能感一般,有待于进一步提高,社区医护人员在工作中需更加关注低自我效能患者,提高他们对自身和疾病的控制主导力。     

社区护理中糖尿病健康教育的体会

目前，我国约有糖尿病患者4000万，其发病率呈迅速上升趋势。长期血糖控制不佳的糖尿病患者可伴发多个器官的慢性并发症，如眼、心脏、血管、肾脏、神经功能损害或器官功能不全或衰竭，导致残废甚至死亡，而且糖尿病康复需要一个漫长的过程。由于受到各种因素的影响患者不可能长期住院治疗，当患者病情稳定，血糖、尿糖及并发症得到较好的控制后，可予以出院转为社区治疗，因此社区健康教育成为预防糖尿病并发症、降低糖尿病致残率的一项重要措施。我院于2005年3月成立了糖尿病专科门诊，帮助这部分患者了解糖尿病的基本知识、检查治疗和自我护理知识，社区护士所执行的健康教育在此过程中发挥了不可替代的作用，并从这一活动中取得了一定的经验。     

健康教育在社区糖尿病的应用

目的：探讨健康教育在社区糖尿病的应用效果。方法：本次研究对象选取该社区在2014年10月至2016年4月期间接受治疗的80例糖尿病患者，对所有患者实施健康教育，比较患者护理前后对健康知识的掌握率。结果：80例糖尿病患者进行健康教育后有效地提高了对自身疾病的认知率，明显优于健康教育前（P ＜0.05）。结论：健康教育在社区糖尿病患者的应用能够有效地规范患者行为，通过自我血糖的监测能良好地控制糖尿病发展。     

社区糖尿病患者的健康教育体会

目的 总结在社区开展糖尿病的健康教育宣传工作经验. 方法 研究健康教育对治疗糖尿病的重要意义.以糖尿病患者及家属为对象,有目的 、有计划地进行健康教育,宣传糖尿病的发病机制、临床表现、治疗方法及护理知识. 结果 为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展,减少并发症,提高糖尿病患者的生活质量起到了重要作用. 结论 为了更好地宣传和预防糖尿病的发病,要求社区的医护人员素质要不断提高,加强健康教育的力度.     

社区护理指导糖尿病病人自我正确应用胰岛素

胰岛素是社区内大多数糖尿病病人使用的一种药物。对需要胰岛素治疗的患者，了解胰岛素的类型，学会熟练、准确的自我注射胰岛素及掌握使用中的注意事项，对避免出现错误，提高治疗效果有重要的作用。１临床资料本组７２例均符合WHO糖尿病诊断标准。男４９例，女２３例，年龄２９～７８岁，平均５４岁，均行胰岛素治疗。方法：由社区护士随访病人建立家庭档案并指导其家属填写病人的有关情况，进行糖尿病及胰岛素有关知识的健康教育指导，根据病情，病人对糖尿病的了解程度及胰岛素的应用情况制定可行的教育目标。①宣教的方法：我们采用…     

糖尿病教育对患者自我精细管理的作用

目的：探讨糖尿病教育对患者自我精细管理的作用。方法：开展糖尿病教育，指导患者治疗、自我监测、预防等，并对100例患者的自我精细管理、指导效果进行评估。结果：100例患者不同程度地掌握了糖尿病的相关知识及自我监控能力。结论：糖尿病健康教育是提高患者自我精细管理的有效方法。     

社区糖尿病患者护理健康教育临床分析

目的:对社区糖尿病患者健康教育护理进行临床分析。方法:选择153例糖尿病患者,本着自愿参与研究的原则,对其进行社区护理及糖尿病健康教育,主要包括正确用药、自我血糖监测、健康饮食、合理运动及并发症预防等糖尿病相关健康知识。结果:对接受健康教育前后患者的血糖控制情况和相关知识掌握情况进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在社区对糖尿病患者进行健康教育,患者的血糖得到良好的控制,增加患者相应的健康知识,并能使患者养成自我监测血糖的良好习惯,提高患者对疾病治疗的依从性,在疾病治疗和控制方面有着积极的临床意义。     

指导糖尿病患者的社区健康教育

糖尿病是持续高血糖为基本生化指征的一种综合病症。糖尿病患者的健康教育应因人而异，根据患者的年龄、体质、个人生活习惯、文化背景、糖尿病情进展情况及有无并发症的发生，采用形式多样的教育方法来向患者传授在饮食、运动、生理、自我护理能力等方面的知识，并指导如何进行自我护理，以满足不同群体的需求。通过对糖尿病患者进行有针对性的健康教育，使患者对糖尿病的知识有一个基本的了解，改变态度和行为，心理上积极应对，有针对性的采用各种方法，从而提高自我护理能力。社区健康教育的效果最直接地表现在糖尿病患者健康行为的建立上。通过多样化教育形式，使患者建立健康的生活方式，提高自我保健能力，消除思想顾虑，避免许多并发症的发生，提高患者的生活质量和存活率，同时提高了护士的业务水平，增强了责任感。     

社区健康教育对糖尿病病人影响效果分析

目的探讨健康教育对糖尿病患者糖代谢的影响。方法采用问卷调查的方式，对本院社区98例糖尿病病人健康教育前后空腹、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)及有关知识掌握程度进行对比研究。结果教育后患者空腹、餐后2h血糖及HbAlc均有不同程度的下降，患者对糖尿病相关知识的掌握程度也有所提高。结论系统且适宜的健康教育可以显著地提高糖尿病病人对疾病的认识水平和自我监护能力，有利于血糖控制；定期进行健康教育是多数糖尿病病人的需求，有助于2型糖尿病患者糖代谢的改善，是一种重要的辅助治疗措施。     

糖尿病患者的社区护理效果观察

目的 通过实施切实可行的社区护理,使糖尿病患者维持血糖稳定,促进血糖达标,减少并发症的发生.方法 采取上门服务、电话指导、发放资料、集中面授等方式,运用糖尿病的"五架马车":饮食控制、运动疗法、药物治疗、血糖的监测、糖尿病患者自我管理等措施对社区糖尿病患者进行健康教育.结果 合理的社区护理干预措施对患者的饮食控制,规律锻炼,尊医服药,疾病知识的结果明显不同,能更有效的控制血糖.结论 加强社区护理是提高糖尿病患者的自我保健意识,延缓糖尿病病情进展,减少并发症的发生,提高患者生命质量的重要措施.     

社区糖尿病患者实施健康教育的体会

糖尿病是一种由于胰岛素分泌绝对和相对不足,引起的以慢性高血糖为特征,伴有蛋白质、脂肪、水、电解质代谢紊乱的内分泌代谢性疾病。与遗传、自身免疫及环境因素有关,长期血糖控制不良可引起多系统损害。1996年,国际糖尿病联盟把糖尿病教育列为糖尿病防治的五大措施之一,即饮食治疗、运动治疗、药物治疗、糖尿病教育和自我血糖监测［1］。近几年来,我们利用社区卫生服务,按照国际联盟要点,因地制宜地对社区糖尿病患者健康教育,提高了患者糖尿病知识知晓率、治疗率和控制率,收到了良好的效果。     

社区护理中开展糖尿病健康教育的意义

目的探讨社区护理中开展糖尿病健康教育的意义。方法从社区、家庭及糖尿病患者3个不同层面对社区内的居民及糖尿病患者进行针对性的健康教育，观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用。结果开展糖尿病健康教育后社区居民对与糖尿病相关的科普知识有了较多的认识；患者及家属对糖尿病基本知识的掌握情况、治疗顺应性和对医护人员的依从性都有了明显提高。结论在社区护理中开展健康教育能使糖尿病人群对于糖尿病的知识明显增加，对疾病的态度有明显变化，这对糖尿病的控制具有积极意义。     

糖尿病（DM）患者社区健康教育内容和形式的探讨

目的:总结糖尿病患者社区健康教育的内容和形式。方法:以糖尿病患者及家属为对象,采用多种形式,有目的、有计划地进行全方位的健康教育,宣传糖尿病的发病机制、临床表现、治疗方法及护理知识。结果:为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展,减少并发症,减少重复住院率,提高糖尿病患者的生活质量起到了重要作用。讨论:为了更好地宣传和预防糖尿病,要求社区的医护人员采用多种形式介绍全面的糖尿病防治内容,加强健康教育的力度,才能提高糖尿病患者的生活质量。     

在社区进行糖尿病健康教育的体会

目的：探讨在社区对糖尿病患者进行健康教育,观察实施效果。方法：采取多种方式对社区糖尿病及其家属568人次进行糖尿病饮食、运动、用药等方面的健康指导。结果：通过健康教育使患者对糖尿病知识的知晓率明显提高,饮食与运动更加科学合理,药物治疗更加系统规范。结论：在社区进行糖尿病健康教育能有效控制血糖,防止和延缓急慢性并发症的发生,提高患者的生存质量和生活质量．     

社区糖尿病病人健康教育对治疗依从性的影响

目的了解社区糖尿病病人对治疗的依从性。方法由本科医生、护士对社区糖尿病病人进行糖尿病基础知识、饮食疗法、运动疗法、心理调节、自我监测有诊治方面的教育,并对病人的治疗依从性、空腹血糖、糖化血红蛋白进行教育前后比较。结果病人治疗依从率教育前明显提高,血糖控制良好。结论系统的社区糖尿病教育能有效提高糖尿病病人治疗依从性。     

糖尿病社区健康教育体会

目的探讨在社区对糖尿病患者进行健康教育,观察实施效果.方法采取多种方式对社区糖尿病患者(318例)及其家属进行糖尿病饮食、运动、用药等方面的健康指导.结果通过健康教育使患者对糖尿病知识的知晓率明显提高,饮食与运动更加科学合理,药物治疗更加系统规范.结论在社区进行糖尿病健康教育能有效控制血糖,防止和延缓急慢性并发症的发生,提高患者的生存质量和生活质量.     

社区2型糖尿病患者心理健康教育干预的效果评价

目的：探讨社区2型糖尿病患者心理健康教育干预的效果。方法：选择我院出院的2型糖尿病患者96例,随机分为干预组和对照组。两组患者住院期间接受院方的正常治疗以及糖尿病相关知识的系统教育。干预组在此基础上,出院后积极采取社区干预对患者进行心理健康教育。对两组患者干预前后的空腹血糖和餐后2小时血糖等血糖情况以及按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测和运动疗法等方面的遵医率进行比较分析。结果：与对照组相比,社区心理健康教育干预组空腹血糖和餐后2小时血糖明显降低,且按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测和运动疗法等方面的遵医率明显提高,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。讨论：社区心理健康教育为2型糖尿病患者的早日顺利康复奠定了坚实的基础,对提高患者的生活质量具有重要意义。