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在高等医学课程中逐步推行双语教学是时代发展的必然趋势.从双语教学的定义、双语师资队伍建设及双语教学方式等方面介绍在组织胚胎学课程中开展双语教学的实践及经验,为更好地完成医学生双语教学的目标提供参考. 相似文献
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组织学与胚胎学开展双语教学初探 总被引:3,自引:0,他引:3
双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在基础医学教学中进行双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的现状及提高双语教学的效果等方面入手,探讨组织学与胚胎学教研室双语教学的经验与体会。 相似文献
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赵英侠 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2012,14(3)
为了明确双语教学的问题与对策,进一步提高双语教学效果,对2007级中医学(针灸推拿英语方向)专业七年制学生进行了组织学与胚胎学双语教学问卷调查,并对结果进行分析.结果显示,在七年制针推英语专业开展组织学与胚胎学双语教学很有必要,对学生听讲座或阅读文献有一定的帮助,并且不会影响专业内容的理解与掌握. 相似文献
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组织学与胚胎学本科双语教学四年总结 总被引:4,自引:0,他引:4
本文总结了我们四年来在本科组织学与胚胎学理论课教学中开展双语教学的情况,并对每年的双语教学向学生做的问卷调查进行了分析。问卷调查结果显示,我们的双语教学效果(学生的英语听懂率)逐年提高。本文从双语教学中英汉讲授比例、讲义准备、课件制作等方面讨论了搞好双语教学应注意的问题。 相似文献
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组织学和胚胎学是医学的重要基础课程,双语教学是21世纪我国高等院校教学改革之大势所趋。自中医院校高护英语专业组织学与胚胎学开展双语教学以来,经过教研室全体教师四年的实践与努力,摸索出了一套较好的教学方法,并取得了一定的教学效果。 相似文献
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组织学与胚胎学教学中实施双语教学的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
医学高等院校实施双语教学的目的是培养国际型、复合型医学精英人才,是适应时代发展的需求。对现阶段医学高等院校开展组织学与胚胎学双语教学可能存在的问题进行了分析,并提出了解决办法及今后发展的一些见解。 相似文献
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随着在高校中双语教学改革的逐步深入,越来越多的学科和领域引入了双语教学。组织学与胚胎学为医学专业基础课,是病理学和生理学等后续学科的基础,大部分专业的学生在第二学期开设。针对医学本科生组织学与胚胎学开展双语教学,不仅有利于引领学生及早接触医学专业英语,而且有利于提高学生的公共英语水平,同时还能够培养学生多向思维能力。我教研室近年来在对五年制临床等专业本科生教学中进行双语教学的探索和实践, 相似文献
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在新形势下,培养高层次的医学人才是医学院校教学改革的目的。双语教学的模式和理念在教育界是新的探索领域,介绍了教研室在七年制教学中开展双语教学的心得与体会。 相似文献
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七年制组织学与胚胎学双语教学模式的研究与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
目的:针对组织学与胚胎学的学科特点及双语教学的自身特点,对影响教学效果的各因素进行分析研究,探讨科学有效的七年制组织学与胚胎学双语教学模式.方法:对2004-2005学年第1学期合班理论授课的七年制3个班级发放不同模式的理论授课纲要,采用不同的实验教学方式,通过期末考试成绩及问卷调查结果,对教学效果进行比较分析.结果:在50%以上英文理论授课的前提下,实验教学模式一(对比启发式教学、全英文讲授、英文提问、英文实验报告)取得了较好的教学效果;大部分同学认为课前发放授课纲要有利于提高课堂听课效果,而针对专业词汇的英汉互译模式是学生理想的幻灯及授课纲要模式.结论:有效的实验教学及一定的辅助教学手段对组织胚胎学双语教学效果起着至关重要的作用. 相似文献
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针对中医院校组织学与胚胎学的学科特点及双语教学的自身特点,教研室在中医专业七年制教学中实行双语教学改革,对实践中发现的问题进行了分析,现将教研室在组织学与胚胎学双语教学中教材的编写、教师自身素质的提高、双语教学集体备课活动的开展及现代教学手段的应用四个方面进行总结. 相似文献
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现代社会越来越需要既精通医学某个领域又懂专业外语的复合型人才,因此在医学院校,尽早开展专业英语学习,对于提高学生的专业英语表达能力、熟练阅读专业文献紧跟国际学术前沿以及发表高水平的学术论文都是必需的.在组织胚胎学的教学过程中,可以采用英文课件讲解、编撰英文实习指导、英文试卷考试、精读和背诵一些经典文献以及经常关注Nature和Science等领域的文章来提高专业英语水平. 相似文献
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组织学与胚胎学理论课优化教学刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
从教师素质、教学内容、教学方法三个方面对组织学与胚胎学理论课教学进行优化设计 ,目的在于提高教学质量 ,培养合格的新型医学人才。 相似文献
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组织学与胚胎学的教学艺术 总被引:2,自引:1,他引:1
怎样提高组织学与胚胎学课堂教学效果,增强学生的学习积极性,是教师的一项重要任务.通过教学实践,采用比喻联想教学艺术、设问解疑教学艺术、肢体语言教学艺术等教学手段,充分培养学生的思维和认知能力,有效提高了教学质量. 相似文献
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组织学与胚胎学教学体会点滴 总被引:2,自引:1,他引:1
闫家阁 《山东医学高等专科学校学报》1999,21(4):307-308
组织学与胚胎学是一门形态科学。组织学主要讲授人体各器官、组织的光镜结构和电镜结构,内容微细零散;胚胎学则着重讲授人体胚胎发生和发育过程,通常“看不见”“摸不着”,且每一发育阶段都有形态、空间位置的变化。因此,本门课程教师不太好讲,学生也不容易理解和记忆,很?.. 相似文献
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多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用体会 总被引:1,自引:1,他引:0
近年来,随着医学科学的迅猛发展,多学科知识的相互渗透,基础医学的教学学时总数不断减少。而组织学与胚胎学这门课程内容繁杂,结构细微,理论抽象,信息量大,再加上学校扩招,学生专业多、层次多,传统的教学模式很难完成教学大纲规定的教学任务。因此,引入多媒体教学就显得尤为必要。本文在应用多媒体教学方面做了一些探索,现总结如下。 相似文献
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为进一步提高教学水平和教学质量,提升教师的专业素质和教学能力,对组织学与胚胎学课程开展了反思性教学,增强了对教学反思和反思性教学的认识,明确了组织学与胚胎学课程反思性教学的必要性,同时探讨了开展反思性教学的有效途径. 相似文献