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临床血液学和血液检验实验教学实践 总被引:2,自引:0,他引:2
陆军 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2009,11(4):463-465
临床血液学和血液检验是检验医学的主干专业课,是提高医学检验学生实验室基本操作技术和技能的一个重要环节。在教学过程中,我们积极的研究实验教学方法,增强教师自身专业素质,加强对学生分析解决临床问题能力的培养,制定科学的实验考核制度,适应学生毕业后从事临床检验工作的需要。 相似文献
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在临床血液学检验的实验课教学中,通过精心选择实验内容,强化实验技能训练,更新教学手段,新开设一系列的设计性、综合性实验,完善实验教学管理和实验考核方式,使学生的能力得到全面培养和提高。 相似文献
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目的:为了提高临床血液学检验的实验教学效果。方法:在2006级检验本科《临床血液学检验》实验教学中采用PBL教学法,并设立对照组采用传统教学方法。结果:PBL组的实验综合成绩高于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论:PBL教学法可提升临床血液学检验实验教学效果,培养学生们的自主学习能力、表达交流能力和团队协作精神。 相似文献
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临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学是临床微生物学检验教学的重要组成部分.加强实验教学改革,改变传统教学模式,以满足检验医学发展对“应用型”高级专门人才的需要.本教研团队着重对实验教学内容和教学模式和方法进行了改革探索,探索适合医学检验专业应用型人才的培养模式.通过定性、定量考核实验教学效果,突显新教学模式的优越性. 相似文献
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为使医学检验专业本科生掌握临床血液学与检验的基本原理和基本技能,全面提高学生的综合素质,应根据实际教学情况和学生培养目标,对临床血液学与检验实验教学的教师素质提出更高的要求,从而极大促进学生创新精神和实践能力的培养,也在一定程度上为今后临床血液学检验的教学方法改革提供新的思路. 相似文献
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目的构建《血液学和血液学检验》实验教学网络平台并探讨其应用价值。方法将网络信息技术与《血液学和血液学检验》实验教学内容进行整合,建立《血液学和血液学检验》实验教学平台。结果建立了《血液学和血液学检验》实验教学网络平台,该平台在实验教学中应用提高了教师教学积极性和教学能力,学生的信息素养和自主学习能力有了明显提高。结论《血液学和血液学检验》实验教学网络平台建设及应用对提高医学生的综合素质有重要意义。 相似文献
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临床血液学与检验的实验教学体会 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨血液学检验教学改革的指导思想和基本思路,分析如何运用多种教学手段,提高学生学习兴趣,把传授知识和培养能力有机结合,在保证质量的前提下,较好地完成教学任务。 相似文献
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临床血液学检验是医学检验技术专业主干课程之一,与临床联系紧密,可为临床上许多血液病进行明确诊断和辅助诊断.多年来因课程自身的特点、以及临床对形态学方面的检验人才认识不足、细胞形态鉴别困难、教学环境制约、教学方法和教学手段单一等因素,学生学习兴趣较低,学习效果较差.近年来临床血液学检验一直被认为是一门"难教难学"的课程.文章结合自身教学体会,认真分析影响制约学生学习效果的各种因素,提出改革建议,以激发学生对本门课程的学习兴趣,充分调动其积极性与主动性,促进教学效果提高和教学质量提升,培养良好执业能力的形态学检验人才. 相似文献
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陈丽华 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2012,14(6)
临床血液学检验是医学检验专业的一门主干课程,现行的背多分式的考试压抑了学生的学习积极性,不利于创新型人才的培养.从采用全程式考试,科学选择考试题型、灵活掌握评分标准,实验考试内容结合临床应用实际,实行考教分离,采用试题库组题等方面对临床血液学检验课程考试改革进行了探讨. 相似文献
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在临床血液学与检验的实验课中,采取典型病例PBL教学,使学生更有效地掌握理论知识,提高学习的主动性、临床思维、处理问题的能力,以期为我国临床检验教学提供参考意见。 相似文献
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临床血液学和血液检验是血液学和医学检验的一门交叉学科,是医学检验的主干课程之一.该课程是以血液学的理论为基础,检验学的实验方法为手段,血液病作为工作对象的一个理论-检验-疾病相互结合、紧密联系,并在实践中不断发展、提高和完善的新体系.由于该门课程与临床联系紧密,且具有知识点繁杂、琐碎,难于记忆的特点,尤其是该课程的核心内容-血细胞形态学,内容较为抽象,在临床实践中具有变化多端的特点,更是学习的难点.长期以来,临床血液学和血液检验一直是学生较难掌握的课程之一. 相似文献
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《血液学检验》实验教学的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
闫晓华 《山东医学高等专科学校学报》2009,31(6):463-464
《血液学检验》是采用各种实验方法和技术研究血液和造血器官的变化,阐明血液系统疾病的一门重要学科,具有较强的理论性和实践性,与临床疾病的诊断、治疗和预防密切联系,作为一门实践性很强的医学应用学科,其课程中将近二分之一是实验课。因此,如何使医学检验技术专业学生在短暂的在校学习期间能更好地学习、掌握各种血液系统疾病血细胞的形态特点,是检验专业教师急需解决的问题。通过3年的探索研究,我们主要从以下几方面对其实验教学进行了改革,并取得了一定成效。 相似文献
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临床检验仪器教学是医学院教学内容的重要组成部分,不仅能够保证学生掌握仪器的使用原理,还能够促使其掌握现代化的检测技术,满足医院对人才的需求。传统的临床检验仪器实验教学以理论教学为主,造成学生与社会严重脱节。针对该现象,学校必须转变传统的教学观念,将理论教学和实验操作有机结合在一起,并改变以往的考核方式,旨在促进临床检验仪器实验教学的良性发展。 相似文献