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“麻屋子,红帐子,里面住了个白胖子……”知道这儿歌唱的是什么吗?对了,是花生,温暖我童年记忆的花生。
秋风渐凉,地里的花生熟了。母亲会选择一个合适的周末去地里拔花生,因为只有周末,我们姐弟和父亲才能帮母亲的忙。花生地离村子很远,父亲推着推车,一家人说说笑笑走出村子,眼前便是崎岖蜿蜒的乡间小径了。漫长的上坡路之后,累得我们气喘吁吁,还没有看到我家田地的影子。母亲看着我们疲倦的样子,笑笑说:“真是百无一用是书生啊,这空走着就能累成这样儿,待会儿咋干活?我可先说好,谁拔的花生少,回家甭想吃鲜花生米炒蚂蚱。”我们立马来了精神,争先恐后地说:“我保准儿拔得比谁都多!”因为母亲做的鲜花生米炒蚂蚱,是我们最爱的珍馐。 相似文献
秋风渐凉,地里的花生熟了。母亲会选择一个合适的周末去地里拔花生,因为只有周末,我们姐弟和父亲才能帮母亲的忙。花生地离村子很远,父亲推着推车,一家人说说笑笑走出村子,眼前便是崎岖蜿蜒的乡间小径了。漫长的上坡路之后,累得我们气喘吁吁,还没有看到我家田地的影子。母亲看着我们疲倦的样子,笑笑说:“真是百无一用是书生啊,这空走着就能累成这样儿,待会儿咋干活?我可先说好,谁拔的花生少,回家甭想吃鲜花生米炒蚂蚱。”我们立马来了精神,争先恐后地说:“我保准儿拔得比谁都多!”因为母亲做的鲜花生米炒蚂蚱,是我们最爱的珍馐。 相似文献
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陈瑛瑛 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(3)
设计理念:"学生处在诗的年龄,他们应该具备诗意表达的能力."学生对现代诗歌这种纯美文字的渴望,是孩子们的天性,教师们应努力通过合理的教学方式,帮助学生打破读书写诗的神秘感,诱发出学生对诗歌之美的感悟和兴趣. 相似文献
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