2001～2005年某校中专女生入学时整体体型的评定

为了解江汉大学卫生职业技术学院中专女学生入学时的整体体型状况，笔者统计和分析了我校5年中专女生入学时的身高与体重，参照“1995年全国7～22岁汉族学生身高、体重百分位数评价表”（以下简称“评价表”），评价我校中专女生入学时的整体体型，并比较各年度的变化趋势，为进行相关研究提供数据资料。     

新生心理健康状况与教育措施

1新生心理健康状况 1．1厌学 学生入学前中考成绩普遍较差，大多数学生在初中时是班里成绩较差的学生。进入中专后因基础知识较差，及目前中专生就业前景比较渺茫，容易缺乏明确的学习目标，导致部分学生厌学，表现为不专心听讲，不认真完成作业，课后不复习，被动参与教学，缺乏学习兴趣及积极性。     

370名中专学生乙肝五项检测临床分析

目的：掌握在校中专学生乙肝病毒感染情况,预防乙肝病毒在学校传播和流行。方法：对370名新入学中专学生进行全面体检和乙肝五项检测,阳性者重复检测。结果：370名学生检出HbsAg阳性者16名,小三阳2名,大三阳1名。其中65名男生检出HbsAg阳性者1名,305名女生检出HbsAg阳性者15名。男生组与女生组差异显著（P〈0.01）。结论：入学体检,掌握了在校学生乙肝病毒感染情况,分别采取乙肝疫苗接种、定期体检及相应预防措施,新生入学体检是预防乙肝在校园传播的重要措施和途径。     

针对中专护生现状 提高儿护教学效果

近几年来,由于大学扩招、中专开放性招生及中专毕业生毕业后难寻对口专业工作等客观原因,致使中专护生的生源素质较前有明显差异。扩招前的护生统招统分,优秀的中学毕业生才能就读卫校,她们的入学分数线普遍高于普通高中的入学分数线,而且就读卫校目的明确,绝大多数护生抱负有立志献身于护理工作的理想,护生的总体综合素质较高;扩招后的护生生源素质相对较差,入学(中考)分数相差很大,就读卫校的目的不一,而且综合素质参差不齐。这就要求教师应根据学生的实际情况来施教,才能培养学生的综合能力,提高教学效果,为社会输送合格的护理人才。1中专护生的现状笔者对本校2001级护理专业的学生(普中生和成中生)就入学分数和就读卫校的目的作了答卷式调查,发出调查卷149份,收回答卷146份,回收率为98%。调查结果表明:入学分数高于当地高中入学分数线的护生仅占调查总人数的29.4%(见表1);毕业后立志于当一名白衣天使的护生仅占调查总人数的24.7%(见表2)。表1卫校入学分数调查结果入学分数人数百分比(%)高于当地高中录取分数线43 29.4低于当地高中录取分数线89 61无入学分数(未参加中考)14 9.6总计146 100表2就读卫校的目的调...     

中专护生化学学习现状调查及分析

目的 调查中专护生化学学习现状。方法采用问卷调查，对262名中专护生入学后化学学习目的、兴趣、习惯、主动性、学习困难原因等进行了调查。结果 被调查学生大多学习目的明确，但缺乏学习动力；无良好的学习习惯；缺乏学习主动性；化学基础差，不适应中专学习。结论 要激发学生的学习动机；做好初中和中专化学教学的衔接；培养学生学习的主动性；加强学法指导。     

中专学生HBsAg的检测及分析

中专学生由于入学前的家庭生活环境转变为学校集体生活后,生活环境发生了显著变化,因此,做好中专学生某些传染病的普查十分必要.     

中专卫校教师心理压力与调适

近几年,随着中职教育"凭证入学"的推行以及卫校的专业优势,中专卫校始终保持着较大的招生规模,但学生综合素质大幅下降,造成中专卫校教师工作压力过重、劳动强度过大,严重影响教师的身心健康,也影响了对学生的教育教学效果[1].面对诸多压力,如何调整好心理,必须引起中专卫校教师的高度重视.     

在校自考生一般状况的调查与分析

近年来，我省许多卫生学校都先后招收了自考学生。我校是经省教育行政部门批准的专业指导学校，在1998年秋季开始招收大、中专自考学生。自考生在全日制普通中等学校内是一个特殊的群体，随着时间的推移，各种各样的问题也先后表现出来。本文就自考生普遍存在的一些问题进行了调查，并对结果进行了分析和探讨。1 对象与方法1.1 对象：1998、1999年入学的部分大、中专自考学生。其中，专科学生87人，中专学生153人，合计240人。1.2 方法：采用自行设计调查内容、统一导语、单项选择、匿名自评的问题方法进行调查，并对其数据进行统计分析。2 …     

浅谈中专班主任工作的模式创新

社会发展需要各层次的人才,人口增长的压力又导致了生存竞争日益激烈,在这种情况下,各类中等专业学校队伍逐步发展壮大,学生人数也随之增多.根据近几年招生情况来看,中专学生来源广泛,素质良莠不齐,年龄偏小,从而给中专学生的教育工作带来了一定的困难和挑战,教育管理模式的改革势在必行.     

全面满足学生需要的中职教育新思路

近年来，由于高等教育逐年扩招，中专毕业生就业难等社会原因，中等卫校的生存和发展面临前所未有的压力。从2002年开始．我省逐步放开中职教育招生，在入学对象、入学年龄和升学考试等方面实行更加宽松的政策，使得所招收学生存在着年龄、文化程度和自身素质等方面的更大差异。学生在入学动机、学习目的和努力程度方面不够一致，给中职学校的教学和管理带来很大困难。为此，研究学生需求，满足学生需要，促进