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卫生管理专业本科生毕业论文教学环节的创新与优化 总被引:1,自引:0,他引:1
对卫生管理专业本科生毕业论文教学环节存在的问题进行分析,从培养本科生创新能力的角度,提出优化毕业论文选题、强化过程管理、严格审核指导教师资格、完善毕业论文成绩评定体系4项措施。 相似文献
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王淑敏 《长春中医药大学学报》2010,26(5):808-809
药学类本科生毕业论文(设计)作为教学的一个重要环节,它的好坏直接关系到人才培养目标能否实现。近年来,由于高等教育由精英化向大众化转变,高校扩大了招生规模,本科生的毕业论文(设计)的质量受到质疑。对药学类本科生毕业论文(设计)中存在的问题进行了总结,分析了问题的原因,并提出了改革的构想。 相似文献
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毕业论文是本科生在校期间的最后一个教学环节,是检验学生基础知识、基本技能,培养学生结合实际综合运用专业学科知识能力的重要途径。对我院两届学生毕业论文的分析、讨论与思考,认为进一步完善学生毕业论文制度、机制,加强对毕业论文各环节的管理,是提高学生毕业论文质量的重要保证。 相似文献
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为加强网络教育护理本科生毕业论文指导工作,本文从严格论文指导老师准入制度、建立完善论文指导教师监督制度、加强学生学习意识的培养、采用多种方式进行论文指导几方面进行探索,以期提高网络教育护理本科生毕业论文质量。 相似文献
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通过对某医科大学卫生管理专业本科生毕业论文质量进行调查,找出存在的问题及主要影响因素,有针对性地提出建议,从而提高卫生管理专业本科生毕业论文质量。 相似文献
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毕业论文是本科学员培养中十分重要的实践教学环节,是培养学员创新能力和提高综合素养的重要途径。文章主要从二级教学单位管理层出发,通过对现存问题的深入调研和分析,建立了“四节点”过程管理体系,严格规范“实习前”、“开题”、“课题中期”、“结题”四个环节,强化二级教学单位管理职能,通过具体实践,显著提升了本科生毕业论文质量。 相似文献
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目的:对比“生态化、立体化”教学与传统教学对健康服务与管理专业本科生的教学效果,探索适宜的教学模式。方法:选取2017级和2018级健康服务与管理专业16名本科生作为实验组,实行生态化、立体化教学与考核。同时选取年龄、性别相匹配的17名本科生作为对照组,采用传统教学方式,与实验组进行毕业论文成绩比较。结果:实验组教学评估良好,且学生毕业论文成绩为(84.25±4.61)分,明显高于对照组,优秀毕业论文率达25.00%。结论:健康服务与管理专业本科教学适合开展研讨类课程,有助于提升本科生科研思维能力,利于培养复合型高素质人才。 相似文献
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目的了解预防医学专业本科生毕业论文中统计学方法的使用情况及存在的问题,为制定相应的改进措施,提高论文质量提供参考依据。方法全面调查广东医学院2009届和2010届预防医学专业300名学生的毕业论文,逐一阅读,提取数据进行分析。结果 300篇毕业论文中大部分利用统计表进行描述,使用统计推断的比例为62%,以单因素分析方法为主。统计学方法的误用率达到了95.6%,存在的主要问题是统计图和统计表使用不规范以及t检验和χ2检验的误用。结论我校预防医学本科生毕业论文统计学方法的使用存在一定的问题,急需改善和加强。 相似文献
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贺群 《中华医学教育探索杂志》2018,17(10):1013-1017
针对当前高校本科毕业论文质量评价易受诸多人为因素影响而产生的不合理现象,本研究从论文选题、专业知识水平、资料收集能力、知识运用能力、指导教师水平和论文书写质量六个维度,构建了较为科学、客观的质量递阶层次评价模型。采用专家打分法,结合Matlab编程,应用层次分析法获得了毕业论文质量评价要素的权重,确定了影响毕业论文质量水平的关键要素;建立了毕业论文质量水平的离散Hopfield神经网络模型;抽取120份毕业论文进行质量水平仿真评价,并与理想的等级评价结果比较。研究表明,基于离散Hopfield神经网络的方法,可以有效对本科毕业论文质量提供客观、科学和规范的评价,具有广泛的应用价值。 相似文献
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医学研究生学位论文统计学方法应用状况的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
统计方法的应用科学与否对实证性科学研究的质量具有决定性的影响。为了解某校研究生学位论文统计方法应用现状,对该校2006-2008年度医学研究生学位论文进行了统计审核。结果表明,多数学位论文存在2-7类的统计学错误,仅1.8%的学位论文没有统计学错误。医学研究生学位论文的统计学错误主要集中在假设检验结果的表达和解释、统计分析方法和统计软件的应用和表述、以及统计图表的应用等方面。硕士和博士学位论文中居前三位的统计学错误类型相同,包括缺P值或P值不精确、缺少相应的检验统计量、统计软件和统计方法交代不够等。本研究结果显示,应进一步改善该校医学研究生的统计学知识的应用能力。 相似文献
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创新能力是素质教育的核心内容,毕业专题是培养本科生创新能力的重要实践环节。本文探讨了在药学毕业专题实施过程中如何调整策略、优化设计,从前期基础准备及专题实践各阶段培养学生的创新能力。 相似文献
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毕业论文是实现医学检验本科人才培养目标的一个重要教学环节。为了进一步提高毕业论文质量,主要阐述了医学检验专业毕业论文质量监控体系的建立及毕业论文可持续发展面临的困难。 相似文献
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目的探讨以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学对医学影像技术专业临床实习阶段毕业论文撰写指导的应用价值。方法南京医科大学第二附属医院影像科对南京医科大学康达学院医学影像技术专业本科班实习学生实施PBL教学,指导其毕业论文撰写。将学生毕业论文答辩成绩与该班级同一阶段在其他医院实习、未经PBL教学指导学生的论文成绩进行对比分析,并抽取康达学院学生平时成绩与他们的论文成绩做相关性分析。结果将实施PBL教学指导的学生和其他学生的论文成绩进行Wilcoxon秩和检验分析, Uc 值为10.0603,uc 〉2.58,P〈0.01,两者差异具有统计学意义,接受PBL教学指导的学生毕业论文质量较高;他们的平时成绩与论文成绩相关系数r=0.383,P〉0.05,两种成绩之间没有直线相关关系。结论在临床实习阶段,通过PBL教学的介入,可以高效地指导医学影像技术专业学生毕业论文的完成,极大地提高了该专业学生自主学习和解决问题的能力。 相似文献