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临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生把在校学到的理论与实践相结合并运用到临床实际工作的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段.WHO提出21世纪护理事业发展的四大趋势:护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;健康教育的主要实施者;医生的平等合作者;危重患者高质量、高技术的护理者.实习结果的好坏,直接影响着护理队伍整体素质的发展.做好护生带教工作,逐步培养护生独立工作的能力,使其顺利走向工作岗位,是适应时代发展的需要.笔者从事多年护理实习生的临床带教工作,现将带教体会介绍如下. 相似文献
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临床实习是护理教育的重要组成部分,也是护生由课堂走向工作岗位的过渡阶段,教学老师、学习方式、学习环境、学习内容都发生了不同以往的全新改变.护生适应并接受这种改变,把理论和实践有机地结合起来,临床带教肩负着巨大责任.做好带教工作,完成实习任务,圆满完成护理教育,需要打破传统的带教理念和带教方式,临床根据护生的需求做出全面的安排,建立高素质的带教队伍,制定严格的带教管理制度,使用科学的带教方法,创造宽松愉快的学习氛围,重视临床护理带教,从而保证护生的实习效果,提高带教质量.满足各个层次护生的学习需求,提高带教满意度. 相似文献
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提高临床护理带教质量的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
袁波 《齐齐哈尔医学院学报》2007,28(5):623-624
临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作, 相似文献
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中专护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段。随着模式病房的建立,开展整体护理,如何做好护生的临床带教工作,培养护生以病人为中心,一切为病人服务的意识,使护生实习结束后走上工作岗位,能适应临床护理工作的需要,是临床带教工作的一项重要任务。本文就开展整体护理病房以来,在护生临床实习带教中的一些带教方法提出探讨。 相似文献
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护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段,临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙,带教老师担负起传授知识,培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务,坚持以培养实用型人才为目标,将整体护理工作方法应用于临床带教中,使护生在临床实习结束后走上护理岗位,适应临床护理工作需要,如何帮助护生实习走好第一步是很重要的,俗话说:万事开头难,好的开始就是成功的一半,具体方法如下。 相似文献
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临床护理带教是护理教育的重要组成部分,是护理教育理论联系实践的重要环节,是培养高素质护理人才的重要途径.临床实习是护生走向护理生涯、完成护生向护士角色转变的关键时期,是实现知识向能力转化的重要过程.在十几年的带教过程中,我们针对不同实习阶段护生的心理与行为特点,采取不同的带教方法,取得了满意效果. 相似文献
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李银英 《中国现代实用医学杂志》2004,3(12):96-97
临床实习是护生在校教育的最后阶段,是学员将在学校所学到的理论知识付诸于实践的开始,也是对基础、临床等理论给予检验、提高、巩固的一个重要过程。这一过程能否顺利完成,直接影响到护生上岗后的工作能力及护理质量。因此,护生作为未来的护理人才,在实习期间能否打下良好的基础,与老师的带教方法有着极其重要的关系。通过10多年的临床带教实践和探索,笔者认为带教护生首先应从专业思想教育,重视护生素质培养起,使她们成为一个德才兼备,具有良好心身状态的科技工作者而尽职尽责。 相似文献
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浅谈临床护理带教管理体会 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生向护理工作岗位过渡走向社会的必经阶段。然而,由于学生自身及带教老师等因素,均给临床带教管理带来很大困难。如何克服这些不利因素,使护生在学校中学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华,保证临床带教质量,是带教工作的主要责任和目标,也是护理管理者值得关注探讨的问题。现结合自己的实际工作,就临床护理带教管理谈谈自己的体会。 相似文献
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张俊峰 《中国煤炭工业医学杂志》2011,14(6):932-933
临床护理实习带教工作是医院护理工作的重要组成部分。临床实习质量的好坏直接反映了一所医院综合技术水平和管理能力的高低。近年来,我们高度重视护生的临床实习带教工作,把护生的临床实习带教工作纳入年度护理工作计划,针对实习特点进行积极的探索与研究,实施了规范化临床实习带教管理,取得了较好的效果,现介绍如下。 相似文献
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<正>产科护理实习是临床护理教育中实现人才培养目标的最后教学阶段之一,是临床护理技能教育的重要组成部分。我院作为本地区唯一一所三级甲等大学附属医院,一直承担着护生的妇产科临床教学工作。通过多年对护生的实习带教,总结出产科实习中的几个特点,并采取了相应的带教对策,取 相似文献
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临床实习是学校教育的最后阶段,也是培养合格护理人才的关键时期,如何增强临床带教效果,充分发挥带教老师的主导作用和护生学习的主体作用,作在临床实践中体会到;应强调临床实习带教中的“共同参与”,即既强调护生的参与,又强调老师的参与。 相似文献
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护生在经过2年~4年的理论学习后,进入临床实习阶段,是理论和实践相结合,培养动手能力的好机会,亦是今后走向社会工作岗位的预演,而临床实习带教则是培养优秀护理人员的重要环节。近年来由于各大院校开设临床护理专业,临床实习护生也越来越多,临床带教老师除了做好本职工作外,还需做好带教工作。为了培养实用型人才,带教老师要做好因材施教,从抓基础着手,针对不同学历的护生,制订不同的带教计划,从而使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用,并对护理工作的内涵、特点、要求,有一个更新、更高的认识。 相似文献
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临床实习是培养护理人才的关键环节,是护生接触病人的初步尝试。本文通过分析护生临床实习带教现状,探讨并提出相应对策,旨在不断提高护生临床实习带教质量,确保实习成效,为护生毕业后顺利走上临床护理岗位奠定坚实基础。 相似文献
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谈有效提高临床护理带教质量的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
临床护理带教是护理教育的重要阶段,是护理专业学生将理论知识与实践技能有机结合的必经途径,是培养护生实践操作能力的重要环节。护生的临床学习,是从学校走向工作岗位的过渡时期,也是理论知识与临床实践相结合,由知识向能力转化的过程。临床带教老师是工作态度、临床经验、带教能力都将对学生的实习以及今后的工作产生非常大的影响。 相似文献