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多媒体教学在耳鼻咽喉科教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
耳鼻咽喉科学在传统的教学方法中,因其解剖结构细小,毗邻结构复杂,临床讲解有较大难度,加之学时少,内容多,教师完成教学任务和学生掌握教学内容效果不佳。为适应现代医 相似文献
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五官科护理学的重要组成部分之一为耳鼻咽喉科护理,占教材的内容接近50%,是临床护理的重要内容之一,有较强的专业性。为适应高职护理教育的要求,应紧跟耳鼻咽喉科学和现在护理学发展的步伐。 相似文献
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目的:探讨应用PowerPoint课件有效提高学生综合素质的方法。方法:根据课堂实践,针对目前高职高专学校不同专业学生教学特点,有效地应用PowerPoint课件优化课堂教学。结果:PowerPoint课件具有信息量大、节省板书的时间、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的视屏以及便于学生课后复习查询、可重复利用等优点,可有效提高教学质量。结论:科学应用PowerPoint课件是提高学生综合素质的关键。 相似文献
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耳鼻咽喉科首诊儿童抽动障碍分析 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童抽动障碍是以运动性抽动伴发声性抽动为特征的一组神经精神疾病,临床表现多样化,病情可以缓解和加重交替出现,首发症状常以不自主的眼部、鼻部的抽动,频繁的于咳、清嗓、咽喉部异响等而首诊于耳鼻咽喉科,作为耳鼻咽喉科医师应当引起重视。2005年10月至2008年5月有儿童抽动障碍患者28例首诊于我科,报告如下。 相似文献
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耳鼻咽喉科用药的一些误区 总被引:3,自引:1,他引:2
目的:探讨耳鼻咽喉科用药误区.方法:从抗生素、激素、滴鼻药、口含药及鼻出血时止血药的使用等,逐个分析耳鼻咽喉科中因用药不当而产生的一些不良反应.结果:在耳鼻喉科用药中存在着抗生素、滴鼻药、激素、止血药及口含药等的滥用现象.结论:临床工作中应严格掌握药物的适应证,注意药物的合理使用. 相似文献
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新的医学模式提示临床医师在医疗过程中应给予患者必要的心理治疗。近年笔者对525例住院病人进行了心理治疗,收到较好的效果,现报告如下。 相似文献
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我院从2000年9月~2001年12月采用微波治疗耳鼻咽喉科患者380例。效果满意 ,现将治疗情况报道如下 :1临床资料1 1一般资料 :本组380例 ,其中慢性肥厚性鼻炎164例 ,过敏性鼻炎67例 ,慢性增生性咽炎114例 ,鼻出血35例 ,年龄10~76岁。1 2方法:使用的微波功能为20W/秒 ,每次2秒 ,根据不同病种选用不同的功率 ,一般治疗1~3次。2结果2 1慢性肥厚性鼻炎 :鼻腔通气明显改善156例 ,鼻腔通气改善不明显8例 ,有效率95 %。下鼻甲粘膜明显肥厚 ,严重影响鼻腔通气的病例治疗效果尤佳。因此病例的… 相似文献
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随着微电子学、光学、现代技术工艺、计算机信息技术、现代影像技术、实时成像及三维构技术的发展,临床医学的诊断和处理技术发生了飞跃的变化,微创外科及外科的微创化技术成了21世纪的发展方向。 微创技术的原理是一个综合性的概念[1]。主要是彻底清除病灶,保留器官结构和功 相似文献
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随着第四次教育革命的浪潮,计算机辅助教学(Computeraided Instruction,CAI)已逐步推广应用于巨举教育中,CAI的基础环节便是多媒体课件的制作及应用。如今以多媒体的课件制作为手段的现代教学越来越被大家所青睐,而且在保存材料方面具有更方便、存储量大,保管占用面积小。为了更好地创新,达到真实、易懂、具体的效果,我们从2001年开始,启用了CAI教学。 相似文献
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耳鼻喉科的临床见习由于其解剖学抽象复杂,操作医技多,手术视野狭窄更有其特殊性和困难性。如何使同学们在短暂的见习中获得最大的收益一直都是耳鼻喉科教师努力的目标。 相似文献
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1994年3月1日至5月31日赴日本国久留米大学医学部耳鼻咽喉科进行考察学习。现将所了解到的日本耳鼻咽喉科现状介绍如下。 相似文献
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教学方法是在教学过程中为完成一定的教学目的、任务所采取的教学途径或教学程序,是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。组成该方法体系的基本要素是:教师的教,学生的学,信息传输的载体及工具。 相似文献
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我校临床医学专业以专科层次为主,"耳鼻咽喉科学"作为临床医学专业的必修课,其教学质量直接关系到学生今后的职业素质.专科层次的临床医学专业主要为满足基层卫生单位的医学人才需要,培养医疗第一线的专科医务工作者. 相似文献