加强临床药学教育 培养服务型药学人才

随着经济发展及大众生活水平的提高,社会对临床药学人才的需求不断增长,因此培养服务型药学人才顺应了社会需求,符合国际药学教育体系的发展规律,能够满足新形势下药师的职能和改善学生就业,是临床药学教育发展的必然趋势。通过对国内外临床药学教育发展的概述,就我国临床药学教育改革进行初步探讨,以期为我国高校药学教育改革及临床药学人才培养提供借鉴。     

我国药学服务型人才的培养

医药卫生体制的改革对我国药学服务型人才提出了新的要求. 为了更好地适应社会需求,应当转变我国传统的高等药学教育模式,以药学服务为导向培养药学服务型人才. 建议建立统一的药学服务型人才的培养标准,转变传统的课程设置和教学方法 ,并将药学硕士专业学位与执业资格考试有效衔接.     

加强校园文化建设 培养创新型药学人才

高等药学教育的创新型人才培养必须从单一专业教育模式向全面素质教育模式转变。本文重点从校园文化的建设对中药人才培养模式的改革所起的作用出发，从校园文化的建设、普及、引导等方面分析阐述如何营造有利于创新型人才培养的氛围。     

深化校企合作培养高素质药学人才的思考

校企合作是贯彻落实科教兴国和人才强国战略的重要举措。药学的实践性与应用性决定了药学教育必须走理论联系实际、教育教学与生产实践相结合的育人道路。药学院校需要进一步提高对校企合作重要性及必要性的认识,深化拓展校企合作,培养高素质药学人才。     

关于培养药学综合素养人才的思索

目的:探讨培养药学专业综合素养人才的策略。方法:分析培养药学专业综合素养人才的必要性和药学专业的发展趋势及药学专业人员的要求,探讨培养药学综合素养人才的方法。结果与结论:更新教育观念,调整和优化课程体系,深化药学教学改革,推行综合素养教育,可逐步提高药学专业人才素质,满足社会发展需求。     

医院药学人才的培养和体会

目的：总结医院药学人才的培养做法。方法：对医院药学人才的基本做法与成效进行介绍。结果：人才培养取得明显成效，改变了科室药师学历结构，形成了药学人才梯次，推动了医院药学建设发展。结论：抓好药学人才培养，培养高素质医院药学人才队伍。     

适应医药体制改革培养新型药学人才

随着医药体制改革的不断深入，药品生产、经营企业及医院将面临不少新问题、新挑战，随之而来对人才培养也有了新的要求。作为主要为这些单位输送人才的高等医药院校，需要分析、预测这些要求并进行相应的调整，采取切实可行的措施，以适应医药体制改革的需要。     

论多元化复合型药学人才的培养

2l世纪初，高等药学教育面临着新的发展机遇和多方面的挑战。药学教育要与时俱进，加强改革发展，本着“厚基础、宽口径”的原则，进行一系列课程结构重组；进行教学内容、教学方法和学分制管理等一体化的改革。达到使学生个性得到充分发展，完善合理知识结构，增强创新能力和提高综合素质的成效。     

论我国临床药学人才现状和培养

随着科学技术的发展，临床药学迅速崛起，而临床药学的地位显得更加重要。合格的临床药师是临床药学水平和成败的关键，拥有优秀的人才，才能更好更快的发展临床药学，实现临床药学现代化。因此，如何培养高素质、多技能的优秀临床药学人才值得进一步研究和思考。     

浅议医院药学管理人才素质的培养与实践

目的 综述在知识经济时代医院药学管理的最佳模式及其对管理者的要求，提出在知识经济时代使人们的管理观念变化是翻天覆地的。医院药学管理质量要得到提高，最有效的发挥药学工作者的工作效率。药学管理者的素质和管理方法应该得到重视和培养。方法 通过在近年来重视有形资本的投入，重视人力资源的开发和利用，发挥人的主观能动性，提高培养药学管理者的素质和专业素养的实践进行综述。结果和结论 以人为本的管理和开发人力资源在医院药学管理中能激发药学管理者的工作热情和创造性，提高组织整体的工作效率和管理素质。     

坚持医教研协调发展 培养高素质医学人才

近年来，山西医科大学第二临床医学院以邓小平理论和党的十六大、十六届三中、四中、五中、六中全会精神和科学发展观为指导，坚持“救死扶伤，教书育人，科技兴院”的方针，不断深化教育教学改革，加强教风学风建设，重视做好大学生思想政治教育工作，使教学质量不断提高，在人才培养、科技创新和社会服务等方面取得了显著成绩。     

大力培养药学人才是当前医院药剂科刻不容缓的任务

党的改革开放政策，振兴了教育卫生事业，也为医院药学带来了勃勃生机。临床药学的发展，新技术的不断涌现，各种先进科学仪器的应用，以及严密的科学管理，对学人员提出了崭新的要求。因此，极需一大批精业务、懂管理，并能及时了解和掌握学科发展动态的，德才兼备的药学专业人材，以适应现代医院药学的发展。     

精心组织毕业生论文答辩,培养优秀药学人才

毕业实习是使学生把过去所学到的基本理论、基本知识和基本技能运用于实践的过程,是学生学习深入与升华的重要过程,是实现人才培养目标,培养优秀药学人才,提高学生综合素质,训练学生创新意识、创新思维能力和创新精神的非常重要的环节.这一过程包括许多方面,我们主要从强化毕业实践教学的各个环节入手,高标准,严要求,培养优秀药学人才.     

基于海南健康岛需求的创新型药学人才的培养

海南大学药学院基于海南健康岛建设对药学人才的需求,综合改革药学专业本科教学模式,将思想政治教育渗透进专业知识教育,将基础知识教育融合课外实践教育,在共性教育中突出学生个性教育,在从严管理中结合教师的人格感化,探索集思想指引、知识引领、生活关心、心理关怀、职业规划于一体的教育机制。多方面、多层次、多角度对药学生进行全面培养与教育,培养具有创造力的药学专业人才。     

培养“基础宽厚”的药学本科人才的几点认识和思考

在当前教育思想、教育观念的大讨论中，其焦点集中在：对于已到来的21世纪，高等学校应培养什么样的人才以适应社会发展和科技进步的需求。由此而须进行的教学活动应如何开展，如何进行人才培养模式和课程体系、教学内容、教学方法的改革。     

改革护理实践教学培养高素质护理人才

护理学是一门实践性很强的学科，加强护理实践教学改革，形成突出实践特色的护理临床教学过程是提高护理教学质量的关键环节。为此，积极开展护理实践教学改革，在树立以能力为本的教改基础上，重素质、强技能、突出特色，我们进行了如下尝试。     

如何维护药学师资队伍稳定的几点思考

随着现代医药领域人才竞争的加剧,对高等药学师资队伍建设与发展提出了新的要求.建立和维护一支高层次药学专业教育队伍,是完成教学和科研工作的基本保证,也是促进药学高等院校发展的支撑点.虽然,从整体上看,药学师资队伍还算稳定,但是,随着社会的进步和发展,特别是市场经济大环境的变化,势必会影响到药学师资队伍上来.根据国家卫生部的统计数据,近年来,全国药师数出现了明显的下降[1],男性药师的比重也出现了下降,药师职业地位的变化也会影响到药学师资队伍的变化.为此,笔者从人力资源管理的角度对影响药学师资队伍稳定的原因进行观察分析,并对如何维护师资队伍的稳定提出了几点看法,以供同行探讨.     

论二十一世纪护理人才素质的培养与提高

护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，随着社会的发展，医学的进步，医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式，护理工作为现代医学领域中的一门独立的学科，其理论体系、功能任务、工作内容、活动空间等方面都随之发生了重大变化，因而对护士的自身素质提出了更高的要求。     

新培养模式及教育体系对药学(中药)本科专业人才素质及知识结构影响的研究

探讨新的培养模式及教育体系对药学(中药)本科专业人才素质及知识结构的影响,采用综合素质考核方法及学生和用人单位答卷的方法,对药学院2000、2001级药学(中药)本科专业学生进行抽样调查。调查内容包括新培养模式及教育体系对学生素质及知识结构的影响、学生对新培养模式及教育体系的评价和用人单位对学生能力的评价等三个方面。