糖尿病患者胰岛素泵治疗的健康教育

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理工作的一个重要环节。通过对28例糖尿病患者在接受胰岛素泵治疗期间进行系统的、有计划的教育活动，包括评估患者，制定和实施教育计划，置泵前、置泵后的教育及详细的出院指导等，调动了患者的主观能动性，主动参与到治疗中，掌握科学的自我管理和自我护理方法，取得良好的临床治疗效果，稳定了血糖水平，缩短治疗时间；同时也促使护理人员不断加强新知识、新技术的学习，提高整体护理质量。     

整体护理中的健康教育

新的医学模式要求医务人员将患者作为一个整体,从其生理、心理、社会、文化和精神五个方面全面考虑患者的健康问题。作者对开展整体护理中的健康教育谈几点体会。1 在护理程序指导下实施健康教育 护理程序是开展护理工作的具体模式和方法,把护理程序的方法运用于健康教育中使健康教育成为有目的、有计划、有步骤的系统行为,进而提高健康教育的效果。健康教育是一个系统过程,在临床和教育实践中,注重有目的培训护士运用程序,实施健康教育。在与患者     

浅谈整体护理之健康教育在外科中点滴应用

“整体护理”是一种以护理对象为中心，视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足护理对象身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践活动。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程。是增进人类健康的基本方法，也是检验整体护理的效果、评价整体护理质量的重要指标。健康教育的目的是通过有计划、有目的系统的教育活动，促使人们自愿的采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育贯穿于病人从入院至出院的全过程。     

护理程序在脑卒中患者健康教育中的应用

护理程序是护理实践中的一个完整工作过程,是有计划、系统的实施护理的程序,并且是综合的、动态的,具有决策的反馈功能过程[1]。分四个阶段:评估、计划、实施、评价,把护理程序运用于脑卒中患者健康教育中,体现了这项工作的专业性、科学性及独特性。我们运用护理程序对1997年7月～1998年12月收治的436例脑卒中患者进行健康教育,在原有教育的基础上,结合整体护理的开展,制定了系统的健康教育计划,以提高脑血管病患者及家属对疾病的认识水平及自我监护技能,最大限度地控制疾病的复发,缩短肢体功能恢复的时间,提高患者的自理能力。1　评估　　…     

高职护理专业强化护理程序的教学与系统训练之浅见

整体护理模式要求护士学会运用护理程序收集资料、分析和诊断问题、制订护理计划、进行健康教育和对患者实施身心整体护理.     

脑血管病患者的健康教育

脑血管病是我国中老年常见病、多发病，其病程长，病死率、复发率、致残率均很高，是目前世界多数国家的三大致死疾病之一。幸存者中的3／4不同程度丧失劳动能力，重度致残率占40％以上。随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。它是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。我神经内科自1995年开始对患者实施整体护理，在整体护理工作开展过程中，按照护理程序根据患者情况因人适时进行健康教育，遵循健康教育原则，以健康教育目的为准绳，采用灵活的教育方式，应用于脑梗塞病人健康教育计划、脑出血病人健康教育计划、脑炎病人健康教育计划、帕金森氏病人健康教育计划，针对病人的具体情况进行健康指导，通过健全各种制度，订立责任护士宣教记录本，设立质控系统，促进了健康教育的开展，使健康教育越来越完善。而护士注意自身的素质培养，加强对病人健康教育的意识，持之以恒，不断学习新知识、新技能，不断提高自身的综合能力，掌握沟通技巧，提高护理艺术，以满足病人日益增长的健康需求。从而缩短了病程，提高了患者治愈率。也使病人掌握了疾病的预防知识，达到健康教育的目的。     

将健康教育应用于乳腺癌临床护理中的体会

随着医学模式的改变，护理改革的不断深入和人们健康需求的变化，对护理工作提出了更高的要求。向患者、家属及广大人民群众进行健康教育，已成为护理服务的重要内容之一。医院健康教育，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动。其目的是防治疾病，促进身心健康。     

护理程序在健康教育中的应用

目的:运用护理程序开展优质护理服务,对患者及其家属进行健康教育是降低疾病的发生率、减少并发症和致死率的重要措施。方法:对280例择期手术患者实施系统护理健康教育,收集资料、制定健康教育评估、问题、计划和目标、实施计划。结果:护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法,将它应用于健康教育,在以"患者"为中心的优质护理服务过程,更加重视人的整体性和身心的双重健康起到了较好作用。结论:在卫生宣教和行为干预过程中,护理工作起到了重要的参与作用,在医院和患者及其家属之间,架起了和谐、健康的桥梁,运用护理程序对患者实施健康教育,是提高健康教育实效性的一种有效方法。     

浅谈护理健康教育的作用及影响因素

护理健康教育是一种"以患者的健康为中心"的新型护理模式,是整体护理的核心;是在护理工作中对护理对象进行有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的健康教育活动;随着整体护理内涵的拓展,健康教育越来越受到社会的关注和重视,它受护士、患者和环境等多种因素的影响.     

整体护理在糖尿病健康教育中的运用

健康教育是整体护理中不可缺少的重要环节，在护理糖尿病患者时，收集资料，评估、诊断、确立个体化教育计划并加以实施，对教育效果作出评价，这种系统的护理程序贯穿了健康教育的全过程，患者学习效果大为提高，获得了自我护理自我管理的能力，这对稳定血糖，延缓并发症的发生起到较好的作用。同时，也提高了整体护理的质量。     

我院健康教育中存在的问题及改进措施

实施以病人为中心的整体护理是目前护理改革的重大举措,健康教育作为整体护理的重要组成部分,其目的是通过有计划、有目的、有评价的教育过程,使病人获得增进健康的知识,参与治疗和护理活动,早日康复.本文仅就我院在开展健康教育工作中存在的问题及改进措施浅议如下.     

乳腺疾病患者实施健康教育效果分析

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而起到预防疾病、协助患者治疗疾病、促进生活质量提高的目的。随着医学模式的转变,护理功能已从单纯的临床疾病护理转向预防、保健、康复等综合型的护理,对住院患者进行健康教育已成为落实整体护理的一项重要内容,为了使健康教育更具有可行性、针对性、实施性,我们对本科住院的60例乳腺疾病患者进行了健康教育的需求程度观察,临床结果证实：健康教育作为一种治疗手段对促进患者的康复尤为重要。     

胰岛素泵治疗糖尿病患者的健康宣教

我科于2005年使用美敦力508型胰岛素泵,先后对40例患者实施胰岛素泵强化治疗,同时对患者运用护理程序进行系统健康教育.现报告如下:     

胰岛素泵治疗糖尿病患者的健康宣教

我科于2005年使用美敦力508型胰岛素泵,先后对100例患者实施胰岛素泵强化治疗,同时对患者运用护理程序进行系统健康教育.现报告如下:     

护理程序在甲状腺功能亢进患者健康教育中的效应

目的：提高甲状腺功能亢进（甲亢）患者的健康教育质量，促进疾病恢复，减少并发症的发生。方法：随机选取在本院治疗的甲亢患者56例，应用护理程序的方法对患者实施健康教育。结果：患者对甲亢知识的认知程度显著提高（P＜0．001）。结论：提高患者的健康教育质量的关键是要以护理程序为核心，针对患者的学习需要进行有计划、有目标、有评价的、系统的健康教育。     

浅谈乳腺癌患者手术治疗的健康教育

健康教育是通过有计划有目的有评价的教育活动，教给患者必要的医学知识和自我护理技术，提高患者对自身疾病的认识，帮助患者建立健康行为，从而促进健康。现将我科在整体护理中对102例乳腺癌患者实施健康教育的做法与效果介绍如下。     

健康教育在ICU患者中的实施方法和体会

随着社会的发展．医学的进步，护理模式发生了根本改变。从以前的功能制护理发展为整体护理。在护理工作中．对患者实施健康教育已成为护理工作中不可缺少的内容。我们结合本科室的特点，开展以现代护理观为指导，以护理程序为核心的整体护理，在不同时期为患者解决存在的健康问题，有计划、有步骤地对ICU神志清醒的患者实施健康教育，取得了较好的效果。现将实施方法与体会报道如下．     

健康教育在骨科病人中的实施

<正>健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教育基地 ,以住院病人及陪护为教育对象 ,实施有计划、有目的的教育程序 ,使病人掌握有关的健康的知识 ,配合护士完成有利于健康的教育活动 ,笔者通过对患者重点实施健康教育收到较好的效果 ,现介绍如下 :1　临床资料我     

高职护理专业强化护理程序的数学与系统训练之浅见

整体护理模式要求护士学会运用护理程序收集资料、分析和诊断问题、制订护理计划、进行健康教育和对患者实施身心整体护理。如何培养高职护生的整体护理观念，教会学生运用护理程序来对护理对象进行护理，是高职教育中为社会培养“应用型”高级人才，提高护生整体素质的一个重要方面。笔者针对强化护理程序的教学与系统训练谈一些想法。１按护理程序框架进行理论教学１．１“护理程序”基本理论的学习高职教学计划中，“护理程序”内容放在“护理概论”课程中学习。学习这一部分时，要求专业教师把知识点讲明讲透，并引用一些实例帮助学生理…     

健康教育在体外震波碎石病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解并增进健康知识，使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科开展整体护理以来自2002年6月至2004年6月，对体外震波碎石(ESWL)住院患者实施健康教育后，收到较好的效果，简述如下：